摘 要：英语是国际上通用的一种语言，在国际交流中应用非常广泛。培养学生核心素养是当前初中英语课堂教学的重要目标。但是在当前的英语课堂教学中还存在一些问题需要初中英语教师面对并解决。构建英语智慧课堂能够有效解决英语教学中的问题，提升初中英语课堂教学的效率。本文以人教版教材为例，提出了聚焦核心素养构建初中英语智慧课堂的建议，希望能为初中英语教学提供参考。
关键词：核心素养；初中英语；智慧课堂；构建策略
引言
核心素养指的是学生终身发展和适应社会发展必须具备的品格和能力，随着改革的推进，我国的教育已由知识核心时代逐渐过渡到核心素养时代。初中英语课堂教学只有回归语言课程本质才有符合课程改革和学生的学习需求。随着科学技术的进步，信息技术已广泛应用于社会的各行各业。信息技术使人们的生活和学习方式发生了巨大的改变。智慧课堂是一种把信息技术融入于课堂教学中为学生提供自主灵活学习环境的教学方式。构建初中英语智慧课堂能够及时为学生和教师提供个性化的反馈，使英语课堂教学效率得到有效的提升。
一、初中英语教学中构建智慧课堂的优势
传统的英语课堂教学方法简单，内容枯燥，缺乏良好的课堂氛围和情境，因而学生在学习时经常会感觉无趣。构建初中英语智慧课堂，利用技术手段把多元化的英语学习资源整合于课堂教学中，为学生提供贴近他们生活的真实情境，有利于激发学生的学习兴趣。传统的英语教学方式是让学生在固定的时间内完成一定量的学习任务。因此教师在教学中无法关注每一位学生，因此不能及时反馈学生的个性学习情况。构建初中英语智慧课堂教师可以利用云平台、语言识别等功能及时掌握学生的学习成果，根据学生的学习情况做出及时的调整，进而增强了单位时间内的教学容量，更加省时高效的传播知识。传统的英语课堂教学模式主要以教师传授为主，忽略了学生的主体性，学生只是被动的接受教师传授的知识，师生很少进行互动。而构建英语智慧课堂，为师生搭建了一个互动交流的平台，不仅可以满足学生学习的需求，还有利于英语课堂教学效率的提升。培养学生的思维能力尤其是创新思维能力是初中英语教学的一个重要目标。构建英语智慧课堂，为学生提供良好的语言学习环境，让他们充分发挥创新思维，给他们提供自由想象空间，让学生在自主学习探究中相互合作，碰撞出思维的火花，进而提高学生的合作意识，使他们的英语学习效率的提高。
二、聚焦核心素养构建初中英语智慧课堂的策略
1.培养学生文化意识和品格
丰富文化内涵，培养学生跨文化交际意识和交际能力是初中英语课堂教学的一个重要目标。初中英语新课程标准中明确指出，文化意识是指对异国文化和本国文化的异同的灵敏度，在使用外语时及时调整自己对语的理解和语言的产出。文化意识是可以通过后天培养的，学生在学习的过程中可以了解到英语的文化特征以及与中国文化的冲突。深入体验各种文化，学会用英语的文化视角看待问题。英语核心素养中提出英语要培养学生的文化意识和文化品格，因此初中英语教师在教学中要重视培养学生的文化自信自尊及言论，如在进行人教版七年级上第一单元时，要教授英语人名的表达，这和我们中文的表达方式截然不同，教师要把中西方对名字理解的差异介绍给学生，教育学生尊重不同文化背景下人们间的文化差异，帮助学生养成国际上通用的行为规范。
2.启发思考培养学生的思维能力
启发学生思考培养学生思维能力是初中英语课堂教学中的一项非常重要的任务。初中英语教学中教师可以利用多媒体给学生展示一些课堂学习的真实情境，让他们在模拟的语言环境中讨论各种生活中话题。在学生交流讨论的过程中，教师要启发和引导学生思考，进而培养他们的思维能力。如在进行比较级内容的教学时，教师可以通过多媒体的展示给学生举一些简单的例子，让学生根据例子找出其中的变化规律，进而让学生了解原词和比较级间的区别和变化规律。如在进行有关天气知识的教学时，教师通过多媒体播放不同天气的视频，让学生说出最喜欢的天气及其原因。为了让学生清楚的了解学习内容，教师可以利用多媒体给学生展示一幅地图，并在地图上给学生标出各地的天气。由教师提出问题让学生抢答。通过这样的教学方式引导学生思考并培养他们的思维能力。
3.创设语言情境发展学生的语言能力
英语是一门语言，发展学生的语言能力是培养学生核心素养的一项重要内容。初中英语教师在进行教学时可以给学生提供大量的语言范式，并给他们创设大量的真实情境，让学生在教师提供的情境中使用英语，让他们通过练习掌握英语语言知识，进一步发展他们的语言意识培养他们的英语语感。为了培养和发展学生的语言能力，教师除了在课堂教学中向学生传授英语知识外，还要为学生提供利用语言的机会，让他们在教师提供的语言情境中通过练习提高自身的语言能力。国外有许多非常有趣的节日，如人教版八年级上第八单元就介绍了西方一个重要的节日——感恩节。在教学时教师可以利用多媒体给学生展示感恩节的由来，人们怎样庆祝感恩节，再根据课文内容创设出情境让学生练习如何制作感恩节大餐——火鸡。再如在When is your birthday?的学习中，英语教师可以让学生以小组为单位讨论自己的生日是在什么时候，并鼓励他们排练相关的内容的短剧。通过讨论锻炼学生的英语语言应用能力。
结语
初中英语智慧课堂与传统的英语课堂教学相比具有独特的优势，构建英语智慧课堂能够有效提升课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，提升英语课堂教学的效果。因此初中英语教师在课堂教学中要聚焦核心素养，构建初中英语智慧课堂，充分发挥英语智慧课堂的优势，充分发挥学生的主观能动性，利用英语智慧课堂提升英语课堂教学质量，促进学生综合能力的提升。
参考文献
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