摘 要：生活在当今的社会，交往能力是每个人都需要拥有的。而培养交往能力的最佳时期则是在每个人的幼儿阶段，参与形式多样的社会实践活动，与此同时创造具体社会实践活动、模拟日常生活，在活动中教给幼儿人际交往能力与技巧，则是培养幼儿交往能力的重要举措。
关键词：幼儿；社会实践活动 ；交往能力
随着社会的发展，人际交往能力已经是人们相处和交流的必要技能，为了推动教育的改革，促进学生全面发展，需要加强幼儿在社会实践活动中的交际能力的培养，但很多人并没有意识到它的重要性，由此我们讨论一些具体措施。
一、在幼儿活动中培养交往能力
由于幼儿的认知能力并没有完全形成，所以此时正是培养其正确价值观、健康文明生活心态的重要时期，因此在带领幼儿参加不同的社会实践活动时，更需要积极向上的社会环境、学习环境，带他们在各种活动中渐渐意识到交往的重要性，主动学习与其他人交往，由于幼儿自身学习能力、认知能力的限制，此时可以带他们观察社会上人们的不同的见面交往方式，教给他们较为基础的交往技巧，例如主动认识新朋友，让他们试着向身边的小朋友主动打招呼，使用礼貌用语，体验到和人交往的新鲜感受。而后幼儿在家里时可以将学到的礼貌用语运用于和亲戚长辈的问好中，随时培养其与人交往的思想[1]。
二、在游戏中培养幼儿交往能力
游戏是每个幼儿最积极、乐于参加的一项活动，相关研究显示，让幼儿参与游戏，在游戏放松、欢快的过程中，孩子更容易将学到的知识运用起来，转化为自身的能力。幼儿通过游戏认识外界，游戏也是幼儿形成不同能力的跳板，因此我们可以组织幼儿扮演在公园中出现的不同人的身份，奖励他们进行有感情的模仿，在游戏中培养他们与人沟通、交往的能力，而且以此游戏为课程，更能让他们学习到礼貌及社会对于人们的行为及交往要求，也能更好地养成他们乐于助人等良好的社会品质[2]。
让幼儿参加符合其年龄及生活的游戏，比如，根据幼儿现有水平参与“到阿姨加做客”游戏，让孩子带着礼物去做客，教会孩子分享礼物，让孩子在轻松地环境中将幼儿园所学到的知识运用于游戏中，通过这些游戏，深化幼儿学习额礼貌用语及到别人家拜访的基本礼仪等知识，在游戏中认识到自己行为的重要性，教育幼儿体验自己所要承担的角色本身的责任和义务，帮助拓展思维,协调与别人交往的能力，形成灵活机智的真实的人际交往能力。因为交往更是对于社会关系处理的一项综合能力，而不单单是与人交流[3]。
三、实践活动结合幼儿的日常生活
众所周知，教育源于生活，服务于生活，他们始终相辅相成，而父母是孩子的第一任也是最好的老师，父母的引导是培养孩子交往能力的重要环节，在日常生活中，父母要积极得引导孩子懂得乐于分享、尊老爱幼、保护环境等重要品质，这就要求父母在日常生活中更要积极创造机会给幼儿，使其能够正确与不同的人交流，是他们的交往能力稳步的提升。 大自然的变幻莫测、多姿多彩不仅能对孩子的美育教育有不可替代的作用，更是可以让孩子们产生热爱并保护的强烈感情，设计走进、对话大自然的实践，让幼儿在与大自然前的接触中提升交往能力，因为与大自然对话也属于社会交往的一个重要分支。还可以在活动结束后给予孩子适当的评价，用以促进幼儿交往能力的持续发展。交往作为一项能力尤其重要性，但它更是一门艺术，具有语言独特的魅力，而我们除了要给幼儿创造交流的情境，更要教会他们表达的技巧。很多幼儿面对父母只会用行为而不会用语言去表达自己的所有感情，但是这并不是最好的，因为表达感情最直接的方式还是语言，面对这种情况，父母也可以有很好的办法，帮爸爸拿衣服时，爸爸说“宝宝真能干”，此时教孩子说一句“爸爸，我爱你”，体验一下语言的魅力，感受语言带给双方的快乐。我们在社会立足的前提是要具备良好的交往能力，而对于幼儿交往教育，除了对于幼儿交往能力的提升，更是对于幼儿良好综合素质的培养与提升，是幼儿健康快乐成长、全面发展的重要保证。所以我们要为幼儿营造不同的交往活动与情境[4]。
结语
带领幼儿走出去，随时随地进行交往过程中行为准则的教导、方式方法的指导，有意识的培养幼儿与别人礼貌交流的习惯。幼儿参与游戏，在游戏活动中认识到社会交往的价值，积极地与人进行交流，多参加此类游戏，对于幼儿积累交往经验有重要意义。社会实践活动与日常生活的结合是幼儿交往能力的形成基础，日常生活中培养孩子的交往能力及交往技巧，会取得不凡的效果。
参考文献
[1]张铁道. 教育改革应注重实践能力培养[N]. 中国教育报,2018-12-06(007).
[2] 王霞.在社会实践活动中培养能力[J].科学大众(科学教育),2017(06):64.
[3] 瞿荣影.拓展幼儿社会实践活动的“三度空间”[J].内蒙古教育,2016(06):31-32.
[4] 蒋春林.在社会实践活动中培养小学生的人际交往能力[J].科学咨询(教育科研),2013(01):22-23.
