摘 要：音乐在幼儿绘本教学中有重要作用，不仅可以烘托绘本教学的氛围，还能吸引幼儿学习的注意力，使得幼儿绘本故事教学能够顺利实施。因此，本文主要探究幼儿绘本故事情景中音乐旋律有效介入的策略。
关键词：幼儿绘本；故事情景；音乐旋律；介入策略
绘本通常由生动、丰富的画面以及简洁的文字语言组成，幼儿教师通过图文并茂的方式向幼儿讲述绘本故事，能够充分激发幼儿参与绘本教学的兴趣，让幼儿回味无穷。与此同时，音乐能够以美好的旋律刺激幼儿的听觉，进一步发展幼儿的思想情感、想象能力以及综合学习能力。因此，如何在绘本教学情景中充分的挖掘音乐的教学价值，将音乐旋律运用到绘本故事情景中更好的诠释绘本故事内容，让音乐为绘本教学服务才是广大幼儿教育工作者需要分析和探究的问题。相对于幼儿而言，音乐与绘本故事的融合不仅仅是一种单纯的阅读体验，同时还是一种视听感觉的冲击。音乐在绘本活动中建立了绘本与幼儿生活经验、联想之间的桥梁，使幼儿在优美的图画和文字中徜徉，获得更好的绘本学习体验。
一、借助背景音乐，营造绘本教学阅读意境
音乐是一种极具抒情功能的艺术形式，有利于激发幼儿在情感上的共鸣，通过选择与主题相吻合的背景音乐与作品相互融合，可以极大程度的提高故事情节意境的渲染力度，增强幼儿对绘本故事的理解与感受。因此，在幼儿绘本故事教学过程中，幼儿教师要侧重结合绘本故事内容科学的融合背景音乐，促进幼儿绘本教学的顺利实施。
例如，教师在带领幼儿阅读和欣赏《蚂蚁吃西瓜》的故事情节时，当幼儿观看到蚂蚁们在炎炎的夏日，吃着冰凉爽口的西瓜时，教师可以利用多媒体设备为幼儿播放歌曲《大西瓜》：“大西瓜甜又甜，我们一起吃西瓜，你一口我一口，西瓜清凉又爽口。”此时课堂教学的氛围就会变得异常生动、活泼，幼儿的心情也会变得十分愉悦，幼儿也会感受到蚂蚁吃到西瓜时的心境，这样更加有利于幼儿理解和认知故事情节。再如；幼儿教师在带领幼儿欣赏《猜猜我有多爱你》绘本时，可以挑选经典的钢琴曲——《献给爱丽丝》作为伴奏音乐，这首钢琴曲可以与绘本故事充分的、巧妙地融合，为幼儿营造一种温馨、充满爱的氛围，有力的渲染了幼儿的情绪、增强了幼儿的情感体验过程，进而强化幼儿对故事的理解和掌握。
二、结合音乐旋律，优化绘本教学活动结构
通常来讲，音乐就是一副流动的绘画，音乐和故事这两者之间有着十分密切的关系，它们向来都是融于一体的。虽然音乐和故事这两者的表现形式不尽相同，但是这两者之间可以相辅相成，在幼儿绘本教学情节中融入音乐旋律，可以收到意想不到的教学效果。
例如，教师在带领幼儿学习《在山魔的宫殿里》相关内容时，这首乐曲主要由两个乐句连续重复18次所组成，并且这些乐句的速度越来越快，音量也越来越高，乐曲最后有一个情绪感十分强烈的尾声。在这首乐曲当中，重复的旋律体现的幽默感与绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节以及画面重复有着异曲同工的妙处。因此，教师可以将音乐《在山魔的宫殿里》融入《母鸡萝丝去散步》绘本教学过程中，立足于绘本故事中“狐狸”的角色活动，选取最主要的几个故事环节，通过音乐旋律的有效进入生动、形象的再现《母鸡萝丝去散步》故事中相对有趣的情节。从而有效地引导幼儿深入的理解和感受艺术手法。幼儿在欣赏故事绘本的同时融入音乐旋律，就意味着将抽象的听觉艺术与直观的视觉联系在一起，充分活跃了幼儿的多种感官，这不仅符合当前实现全面素质教学理念的需求，同时还能发挥各个学科之间相互促进、相互协调的价值和作用。
三、教学融入音乐，促进幼儿理解绘本内容
在幼儿绘本教学情景当中，绘本故事是教育的载体，通常故事情节简单明了、语言生动形象，并且自然携带一种音乐感。如果绘本故事能够有效的触动幼儿的心灵，那么自然能够对启蒙幼儿的情感起到潜移默化的效果。通常单纯的绘本图片指能够提供给幼儿直接观察故事情景的途径，但是将音乐与绘本内容结合，就可以引导幼儿在特定的故事情景中联想和想象，更加利于幼儿理解故事的内容和情感，这种教学形式也更加符合幼儿的学习特点。
通常绘本故事画面的表现形式有剪贴、水墨画或者油画等等，这些绚丽的色彩、细致的故事情节都可以刺激幼儿的视觉体验，也有利于幼儿伴随音乐同步欣赏。绘本《山丘上的约会》的故事情节就描述了青蛙和鹭鸶鸟是一对亲密的笔友，但是他们从来没有见过面，有一天他们彼此约定在山丘上面见面。这种期待与现实之间的差距可以构建整个故事情节的发展背景，而这种形式也恰好是幼儿理解绘本故事，并且可以有兴趣欣赏故事的关键。青蛙和鹭鸶鸟原本是天敌，他们由最初的满怀期待逐渐过渡到见面后的震惊，但最后结局却是欢喜的。
由此可见，其中故事的情感线索十分曲折，如何让幼儿准确的理解主人公的心情才是教学难点，此时音乐的教学辅助作用就开始显现出来了。幼儿教师可以选择和故事情感相匹配的音乐类型，通过分析绘本故事选择最贴近的音乐，充分发挥各个感觉与意向之间的交错、混合的联觉作用，让幼儿在渐变的音乐声中多次欣赏绘本，充分利用音乐强化幼儿对绘本的故事情节的理解，深化幼儿对绘本故事内容的感受，从而引导幼儿更加准确的掌握绘本的故事情节与内涵。
总而言之，在幼儿绘本故事情节中有效介入音乐旋律能够有效激发幼儿参与绘本教学的热情和兴趣，同时符合幼儿的认知规律和心理特征，使得绘本教学活动的结构变得更加科学合理；借助背景音乐，引导幼儿走入绘本故事的意境之中，使幼儿更加深入、全面的理解绘本故事情节内容和思想情感，从而实现幼儿园绘本故事教学的有效性。
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