摘 要：教育无论在哪个时代都是非常重要的，学校的管理和教师队伍建设直接影响着学校教育的质量。在中学教育中加强学校管理和教师队伍建设，有利于调动教师工作的积极性，促进学校教育质量的提高。本文分析了学校管理和教师队伍建设的重要性，提出了相应的措施，希望能够为学校教育提供参考。
关键词：学校管理；初中；教师队伍建设；教育质量
引言
学校的教育质量直接影响着学校的管理和招生工作的进行。如果教育质量不高，优秀的生涯就会流向周边同类教育质量较好的学校，因而导致学生生源不足，生源质量差。而生源质量差，学生就会缺乏学习兴趣，而出现学生难管理、厌学情绪重、中途辍学等现象。加强学校管理和教师队伍建设，是提高教育教学质量的一个重要措施，因此学校要重视管理和教师队伍建设，努力提高师资水平，进而促进教育质量的提高。
一、加强学校管理提高学校管理水平
学校的管理直接影响着学校的教育质量。因此学校领导要加强学习，对学校实行科学民主的管理，充分利用学校的各种资源和校内外的有利条件，实现学校教育的目标。我校的生源较差，与本县同类校的差距较大，虽然相关部门和领导在各方面都加大力气改善了学校的办学条件，缩小了与其他学校的差距，但仍然未达到理想的状态。面对这种状况，学校领导要切实加强学校管理，努力提高自身的管理水平，在校内建设科学合理的管理制度，努力缩小与其他学校的差距。学校领导在管理学校的过程中要制定完善学校管理制度，制度制定必须遵循“从群众中来，到群众中去”的原则。坚持目标激励法，对学校实行精细化管理，注重管理的过程，提高学校管理的实效性。对学校的教育工作要加强指导和管理，重视平时的检查，把教学常规落于实处。为了增强责任感，避免出现相互推诿的现象，学校实行了岗位责任制，并制定了相应的岗位职责条例，同时把其打印成文，分发给学校的各个部门，并由全体教师进行监督。如对班主任、教研组长、实验室管理员等各部门人员都制定了岗位职责条例，让他们在工作岗位中各司其职，进而提高学校管理质量，使学校的各项工作都能够顺利而高效的开展。再如对教师业务实行了档案制度，每个人单独立袋，对教师的工作、学习及出勤等情况及他们的进修、参赛、考核等成绩都入袋，并让教研组长定期填写其工作学习情况，然后再由专人负责保管，进而为教师的使用、聘任及培养提供重要依据。此外，还要对教师的教学活动做出具体规定，如作业的批改、学生常规的训练及自习课的辅导都要做出相关的规定，以提高学校管理的质量。学校管理过程中，领导还要不断改进管理方法，根据学校的具体管理情况做出相应的改变。为了激励学校全体教职员工，学校领导还要建立相应的奖励制度，在各项工作中引入竞争机制，在学校内部形成比、学、赶、帮的竞争局面。同时还要根据本校的实际情况，出台切实合理的工作考核办法，及时发现学校管理中存在的问题，找出出现问题的原因，及时解决出现的问题。
二、建设高素质的教师队伍
教师承担着为国家培养人才，促进科学文化教育发展的重要职责，是民族振兴的希望，因此结构合理、业务素质良好、相对稳定的教师队伍直接决定教育改革和学校发展的进程。因此学校领导要管理好教师，在学校管理中充分调动教师的积极性和创造性，学校领导要认真了解和观察教师，对学生、教师及家长进行询问，及时了解教师的心态、精力能力及性格特点，合理应用教师，知人善用，做到人尽其才，才尽其用。还要尊重信任教师，要有容人之量，团结不同性格的教师，听取来自教师的不同意见，公平公正的对待每一位教师，进而让教师自觉靠拢和信任领导，培养教师家校情怀，为教育事业做出贡献。此外，学校领导还要关心和爱护每一位教师，积极帮助他们解决工作、生活中的问题，为他们排忧解难，做他们坚强的后盾。遇到工作中出现的问题，也要帮助他们找出问题的原因，给他们改错的机会。同时为他们创造良好的工作学习环境，激发他们的工作热情，合理运用他们的特长，照顾一些老年教师，重视中年教师，对年轻教师进行指导，提高他们的素质。同时还要严格要求教师，对待教师要做到一视同仁，努力培养高素质人才，打造一支高素质的教师队伍。加强对教师的思想教育，为教师的教育教学提供方便，对他们进行师德教育，要求教师反复学习，寻找自身差距，努力改进，在学校内部形成尊师重教的气氛，激发他们的从教热情，提高他们的业务素质和文化素质。让他们在教育教学的过程中服从学校安排，对工作负责，对学生负责，关爱学生，在规定的时间内按照课标的要求把科学文化知识传授给学生，努力提高学生学习成绩，培养他们的良好行为习惯，科学全面的评价学生，使学生得到全面的发展。同时在教学的过程中给学生树立良好的榜样，认真钻研业务，敢于创新，努力提高自身的专业素养和教育教学水平。实施“新时代教师素养提升工程”，落实师德考核，促使教师按照师德规范严格要求自身，把师德规范内化为自身素质，进而促进他们自身素质的提高。
三、推进课堂改革提高教学质量
随着新课程改革的推进，中学教学目标和教学方法都有了较大的改变，在教育教学中更加突出学生的主体意识和学生对知识的理解和动作，更加注重学生各种能力的培养。因此中学教师在适应课程改革，不断创新，改进和转变教育教学方法，正确引导学生，重视学生的个性化发展，精心准备教学备课，组织教师进行课前碰头会，要求他们对需要教学的内容和教学方法进行交流。充分利用教学资源，根据学生的特点和认知给验对学生时行个性化教学，做到有的放矢。
结语
管理是一门科学也是一门艺术，学校管理中要做到制度规范化，管理精细化和科学化，努力为学校打造一支素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。通过加强学校管理，提高学校的教育教学质量，使学校永葆生命力，促进学校的发展。
参考文献
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