摘要：体育课程是整个教育中的重要组成部分，是增强学生体质，掌握运动技能的重要学科，同时又是锻炼学生思维，强化意志品质形成的关键。尤其是对于小学阶段的体育教学，教师通过运用游戏的形式，激发学生运动兴趣，促进机体的正常发展至关重要，有助于实现体育教学目标。
关键词：小学体育；体育游戏；措施
前言
小学阶段的学生正是身体发育的关键时期，有效的体育锻炼可以帮助学生发展机能特征，强化身体素质。根据小学学生的身心发展特征，需要小学体育教师运用合理的游戏教学措施，激发学生锻炼兴趣，调动学生的自主锻炼积极性，运用正确的运动技能，强化自身发展。因此，如何运用体育游戏展开教学，就是本文探讨的内容。
一、结合学科知识，强化游戏效果
对于小学阶段的学生来说，体育教学的目的是帮助学生认识到运动的重要性，让学生能够从体育运动当中体会到乐趣，以此来激励自身的学习发展，活跃身心，创造良好的学习效果。作为小学体育教师，为了能够有效地发挥体育游戏的重要性，在进行实际课堂时，老师需要根据学生的实际发展和学习现状，采取不同的游戏措施，最大程度上实现体育游戏教学的价值。例如，在体育课堂上，老师可以结合课本资源和学科知识，加强学生对体育游戏的认识。“跳大绳”是学生们在体育课堂中喜欢的运动项目，它不仅考验了学生个人的运动技能掌握，还是对团体运动效果的体现。在课本的讲解中，跳大绳有着重要的出现频率，也是大多数学生喜爱的运动项目，教师在给学生教授跳大绳技巧时，需要先将专业的知识进行讲解，随后让学生重复跳大绳的技巧，比如“什么时候开始起跳”“跳的高度”等等，让学生掌握了基础知识以后，再进行实际的操作练习。通过控制摇绳的频率，对学生们的反应能力进行练习，强化游戏效果。
二、创编游戏规则，调动参与兴趣
良好的学习兴趣是学好一门课程的关键，在体育课堂当中也是如此，学生只有对体育课堂充满学习的兴趣，能够从体育课堂当中得到心灵的充实，才是体育游戏教学的作用所在。由于小学阶段的学生活泼好动，好奇心和创造能力都较强，在传统的教学中，教师往往忽略对学生自主创造能力的培养，阻碍了学生的创新能力发展，不利于实现当代教学目标。尤其是在体育课堂中，更是锻炼学生运动能力和自主活动能力的重要途径，教师可以通过鼓励学生在课堂当中发挥个人想象力，自主设定游戏规则，依据自身设计的游戏规则来进行体育游戏。这种方法将极大的提高学生们的参与热情，起到体育游戏的作用。例如，进行“丢手帕”时，老师让学生自主制定游戏规则，学生们根据游戏规则来组织游戏。比如，学生们通过给两位学生丢手帕的方式来进行游戏，即老师将一条手帕随机丢到某一位同学背后，再将另一条手帕丢到另一位同学背后，让学生互相追赶，先追上的那位同学获胜。这种方式改变了传统的游戏规则，强调了学生之间的互动，有助于提升学生注意力，调动参与兴趣。
三、灵活组织游戏，丰富课堂内容
在当下素质教育理念的提出过程中，很多教师开始转变传统的体育课堂教学方法，采用更符合学生发展，内容丰富的体育游戏来实现体育教学的有效性，由于学生们的发展特点，一成不变的游戏方法不仅不利于课堂氛围的营造，也不利于锻炼效率的提高。针对这种现象，教师必须灵活组织课堂游戏，通过学习和观察学生们的特点，丰富课堂教学内容，让学生体验丰富多彩的游戏形式，发展思维。例如，在“接力赛”这一内容的教学时，为了给学生营造一个更加生动有趣的体育课堂，老师可以给学生组织不同的游戏来进行“接力赛”的学习。比如，教师可以根据学生的特点来进行分组，接力赛中不能将跑步特别快的学生全部放在一组，也不能将男女生分开来分组，这时候就需要教师根据学生们的日常表现，合理分组。分组确定以后，可以让学生按照传统的方式来跑步接力，也可以运用“袋鼠跳”的方式来进行。“袋鼠跳”这种游戏形式改善了单一的训练模式，使课堂氛围更加生动，强调了学生的参与积极性，有助于丰富课堂游戏形式，让学生明确游戏教学的目的，激励学生努力锻炼，收获较好的体育运动效果。
四、分组游戏教学，重视学生差异
针对学生们的发展情况，以及男女性别差异的特点，作为小学教师，为了有效的提高体育课堂的教学效果，真正的发挥体育游戏的作用，首先要做的事情就是正确的认识学生之间存在的个体差异，将学生们自身的生理心理情况了解清楚，每位学生所擅长的运动项目，以及在该运动项目当中最擅长的角色等，这都需要教师在日常的教学中给予观察和积累。对于我国的小学生来说，基础的运动项目较少，如果学生的学习兴趣不高涨，学习效果可想而知，所以，教师要对学生的运动情况做一个了解，平等对待每一位学生，正视学生的发展差异性，对学生进行分组练习。比如，有的学生跑步能力强，老师可以将跑步能力较强的学生组织起来，让学生通过“往返跑”“接力跑”等游戏来锻炼，在这个游戏组织过程中，强化了对学生兴趣的培养，又能够提高学生在该方面能力的发展；而对于一些“跳高”较强的学生，老师就通过组织跳高比赛的游戏形式，将跳高杆的高度一步一步的增高，强化学生的运动锻炼，从小激发学生的竞争意识和团队合作意识，强化学生的参与度，做到有针对性的教学，因材施教。
结语
总之，为了顺应小学学生的发展特点，教师合理的开展体育游戏教学，可以吸引学生运动兴趣，调动学习积极性，促使学生发展自己的特长，对不同的学生采用不同的教学方法，强化教学效果，从而实现体育游戏教学的作用。
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