摘 要：随着新课改的进行，社会、学校、学生各方对高中化学教学要求越来越高，怎样通过化学课堂来培养学生的学科核心素养受到普遍关注。高中化学是高中阶段的必学学科且是学习的重点、难点，由于其具有较强的科学理论性以及枯燥性，对学生的学习能力要求很高，而且对教师教学质量的要求极高，化学老师在教学过程中一定要关注学生的学习状态，培养学生良好的学习习惯，将课堂教学的重心偏向于学生核心素质的培养，注意改革传统的教学策略。本文从目前高中化学的重要性以及核心素养的具体阐释入手，深度解析高中化学教学的实践策略，从而达到培养核心素养的目的。
关键词：学科核心素养；高中化学；教学策略
现阶段，社会对于人才的要求越来越高，同时映射出了学校培养学生核心素养的重要性，学科核心素养的养成，不仅有利于某一学科的学习，还有利于提升学生的学识、培养学生独立思考、自主学习的能力。
化学教学要充分联系教材内容，创设一个利于学生理解、吸收知识的环境，帮助学生全面掌握知识，开拓思维，引导学生主动思考，促进高中化学教学的顺利进行和高效保质保量的教学任务的实现。
一、学科核心素养的含义及高中化学的重要性
化学核心素养包括化学观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。化学核心素养是学生学习化学知识的过程中养成的能促进个人成长，并为社会发展做出贡献的品质与才能。这种核心素养的养成主要通过化学的系统学习，主动将学科特点转化为自身发展特点，不仅有利于化学知识的学习，还有利于学生的健康成长。学生学习到的关于化学特性的知识是学生养成化学核心素养的关键。
随着社会政治、经济的疾速发展，社会竞争压力加大，高中生面临着巨大的升学压力，学校更加重视培养学生的综合素质。高中化学的知识点较多，且具有极强的学科专业性及科学性，对学生的素质要求极高。第一，要求学生具有敏锐的洞察力，准确观察到化学反应中一些微观的变化，要求学生学会主动分析化学反应的原因及特性。第二，要求学生具有高超的分析能力。学生要学会转化课本知识，将“死的”知识点灵活应用到化学实验中，通过精确的观察，再结合具体知识，准确分析化学反应中的物质特性、反应的均衡性等，深化学习内容。第三，要求学生能主动提出观点，通过假设来论证观点。这点主要是要求学生学会“自圆其说”，面对课本中大量的化学物质、反应、实验等，要学会主动思考原因，解决实际问题。第四，要求学生能根据自己所学习的知识设计实验，通过设计实验过程，充分利用化学知识解决实际问题，提高自己的化学素养。第五，要求学生具有探索创新能力。化学物质是数不尽的，仍有人类认识不到的化学元素存在。学生要具有探索能力，结合所学，积极提出假设，认真学习化学反应，探索化学的奥秘。培养化学学科素养，不仅能帮助学生学好化学，有效提高考试成绩，还能培养学生的综合素质，将学科优势转化为整体优势。
二、培养学生核心素养及优化高中化学教学的策略研究
1.创设矛盾情境，构建化学认知
高中化学教师在日常课堂教学过程中应该有意识地引导学生从化学学科的角度分析探讨化学元素之间存在的巧妙联系，引导学生主动转化课本知识，通过化学实验、学生设计实验步骤等，让学生不断的自我学习、自我分析、自我思考和自我解答，形成对化学学科的整体认知。化学学科理论性强，高中生的学业任务重，学习难度较大，而改变传统的化学学习观念、养成学科核心素养也不能一次完成，需要教师长期的引导与学生的不断努力。教师应当充分利用情境教学方式，在理论教学时，结合具体的化学实验，引导学生找出化学反应中的问题并尝试去分析问题，引导学生快速进入化学情境，诱导学生主动探索更多的化学知识去解决现有问题。这种教学方式不仅能充分调动学生的学习兴趣和积极性，还能够使学生快速进入化学情境中和激发学生的学习状态，并在不断地学习探索中形成自己关于化学这一学科的整体认知，学会从多个视角、全方位提升自己的学习能力，于无形中形成自己的化学学科的核心素养。
2.培养学生的自主学习能力
笔者认为，由于化学这一学科的特殊性与复杂性，该学科的学习离不开学生自身对知识的主动探究能力。在学习过程中，教师应该积极引导学生根据教师提出的问题，依靠自己已经构建的化学知识体系进行假设、实验、处理分段结论并深度探析实验结果，培养学生的动手能力与主动思考能力。另外，化学教师可以让学生轮流教学，观察学生自己的学习情况，学生在准备过程中，一定会对某一化学实验等展开大量的研究，通过学生主动观察与探究，让学生可以深入到化学实验中去，全程参与实验的全过程，通过此种方式培养学生的自主探究能力和总结能力，一定程度上还提高了学生的表达能力。同时化学教师不应拘泥于课本教材中已经展示的化学实验内容、化学公式等，还应当扩充更多知识点，探索新型的教学模式，多利用日常生活中的实验素材完成实验，提高学生的学习兴趣，促进化学课堂教学生活化，不仅可以提高学生的协作能力，还能在教学中加深学生对于化学元素以及化学实验的深度认知，提高化学课堂的教学效率。
三、结语
综上所述，在高中化学教学中要培养学生的化学核心素养，应重点关注学生整体的综合素质。化学教师一定要充分认识到高中阶段化学教学的重要性，通过创设教学情境，改革传统的教学模式，帮助学生形成对化学这一学科的完整认知，还要引导学生自主学习，通过深入探索化学实验，更好的将课本枯燥理论转化成具有实践意义的知识，提高学生的自我创新能力。另外，教师要结合时代发展要求，积极拓展相关知识，开拓学生的眼界，为学生的学科核心素养的养成奠定良好的基础。
参考文献
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