摘 要：通过阐述案例教学法应用意义、思政教育应用案例教学法存在的问题和对策，中职思想政治课中的重要性在案例教学法中充分地展现出来。同时，案例教学法应用到中职思想政治课中，发现了其有很好的发展前景。
关键词：中职学校；思政教育；案例教学法
引言
当今社会中，职业教育越来越重要，思想政治课程在很多中职学校不被重视，教学方法更不重视，最终的结果就是中职学生的道德水平下降，德育素质越来越差。而案例教学法是可以转变教师和学生观念的一种教学方法，也是符合当今社会中职教育目标和体系的教学方法，这种教学方法深受教师们喜爱。
1、案例教学法运用意义
（1）能够将学生学习的积极性和主动性调动起来
在中职学生看来，中职的思想政治课比较抽象，尤其是《经济政治与社会》、《哲学与人生》，有些知识理解起来相对困难，因为学生没有实践经验，所以很难接受。在教学中如果巧妙运用案例教学的方法，可以将单调的理论通过生动的案例呈现，给学生一种身临其境的体验，从具体案例中学生可以得出结论，从结论中获取知识，可以帮助学生更好的掌握学习知识。
（2）使学生的责任意识和团队合作意识得到加强
在案例教学法过程中，一个必不可少的环节那就是-讨论，在讨论前大多数会将学生分为多个小组，每组学生中都会选出一个负责本组事项的小组长。在讨论之前，每组学生会由小组长根据教师所给的案例和问题进行任务分配，小组成员要根据自己已分配的任务查阅相关资料，才可以为讨论提供材料，并且保证质量完成。每位小组成员完成个人的任务后，为了保证讨论能顺利进行下去，随时为讨论提供依据，并产生很好效果。在讨论过程中，小组成员不偏离主题、需要抓住重点并汇总观点，最终发言由各小组代表完成。学生通过小组的学习、共同讨论共同完成学习任务，即明确了学生的合作意识，又明确了学生的责任意识，起到了很好的学习效果。
（3）有助于提高整体的教学质量和教学效果
案例教学法对教师的要求很高，同时对学生的要求也越来越高。这种教学方法需要教师具备更深入的专业知识、有着丰富的教学经验、更全面的基础知识、更前卫的教学理念、更强的工作责任、和认真的工作态度，而且教师还要随时对时政的关注，将时政带到课堂，与知识相结合，对教学内容不断的更新，紧跟时代发展的脚步。学生相互配合主动探索学习，再有教师通过这些能力的发挥，能提高整体教学效果和教学质量。
2、如何应用案例教学法
（1）提升学生分析和解决问题的能力
中职思想政治课教学中，如何让学生认识到问题的内容，教师往往是通过案例呈现的，让学生深层次地分析案例是通过讨论的方式。经过讨论，最终提升学生分析和解决问题的能力。
（2）突出思想政治理论的实践性
在实施案例教学法的时候，教师应该将案例中传达给学生的知识性的内容付诸实际行动，尤其是关于德育的知识，能让学生更加深刻地认识，并在实际中践行，从而能够达到真正教育目的，体现案例教学法实施的实践性。
（3）多元性的思维方式
在案例教学法进行的时候，教师要给学生创造一个良好、宽松的环境来进行分析和讨论，从而能够让学生思维的多元性得到充分发挥，促进创造性，从而教学质量得到提高。
3、案例教学法在思政教育应用中存在的不足
（1）中职思政教师的专业素养、教师技能水平不一，甚至相差很大
教师使用案例过程中由于案例本身是通过一件事情的描述，教师需要通过案例寻找可以和课程相一致的内容。因此，为了抵达教学目标，教师需要端正工作态度，不断地进行学习，创新教育理念。自身专业水平及素养在不断的提升，不断丰富自己的知识充实自己的大脑。这对教师有了更高的要求，教师可能会感到非常吃力，就会达不到所料想的教学结果。
（2）中职思政教师对于案例的把握程度不够、分析角度不到位
案例教学法需要教师有很好的分析材料能力才可以，从选择案例到结合知识点，才能够让学生消化、理解和吸收，否则很难达到预想效果。而中职学校的教师相对于案例的分析理解能力不足、把握程度不够，不能透彻分析案例，只能获取点滴，起到后发性的作用。
（3）教师对于课堂的驾驭能力有限
教师要根据制定的计划，教学时间合理的分配，才能完成本堂课里充分讨论的话题。但是有的老师对课堂把控能力有限，很容易造成"前松后紧"的情况，很难将一堂课有条不紊地进行下去，或者没有课堂总结的时间，影响了教学效果。因此，教师对课堂的驾驭能力也是至关重要的。
4、提升应用案例教学法的方法
（1）提高中职思政教师的素养
第一，专业知识素养的提高
作为一名合格的思政教师要对政治知识有扎实的基础知识和丰富的教学经验，要不断关注时事政治，以及社会上的热点事件。
第二，强化职业技能
在课堂上，教师除了需要挖掘案例的深层含义，还要注意把控课堂纪律，组织好课堂讨论，不要乱到无法控制局面。在使用案例教学法中，还可能会遇到突发情况，这也需要教师有极强的应变能力。
第三，综合分析能力有待提高
让学生通过案例的真实性，感受到主人公的情境，分析和解决问题，这就是案例教学法最大的优势。从而提高他们分析和解决问题的能力。教师要选择最适合的案例，如果在使用案例的过程中也要根据特殊情况特殊处理。
（2）中职思政课堂案例教学的质量在社会视角中提高
第一，社会环境对职专政治课程教学的帮助
和谐的社会环境对于教学有着一定的意义，对于思想政治教学也起到引导作用，一个地区社会稳定、经济发达、人民安居乐业，人们有正确的价值观念，如树立正确的家庭观、金钱观、学习观等，对孩子的健康成长起到积极的引导作用，良好的社会环境，可以帮助职专政治课程有效地开展。
第二，实践课堂可以帮助升华学生情感
实践教学在职专政治课程教学中也是必不可少的。通过实际的考察，可以让学生在真实的情境感受案例的作用。例如：参观科技馆可以让学生感受现代科技的进步；参观革命纪念馆活动可增强学生的爱国主义情感；而且通过"刘志丹纪念馆"的参观，用其案例教导学生珍惜今天的幸福生活。
结语
综上所述，案例教学法是一种具有时代性、代表性、新型有效的教学方法。在中职思想政治课程教学中应用案例教学法，一方面提升学生学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创造性思维和综合能力；另一方面，通过课堂上师生的互动、交流也促进师生建立了良好的关系。
参考文献
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