摘 要：教育事业的快速发展，让学校管理工作的重要性不断提高。学校管理工作的质量，对于学生的学习和生活都有重要影响。加强小学学校管理工作，共同营造良好的学习和生活环境，让师生在学校内共同成长，才能实现学校的教育目标。
关键词：小学；学校管理；思想；制度
前言
如何做好小学学校管理工作，是很多教育工作者和家长关心的问题。从不同的角度入手，提高学校管理质量，营造和谐的校园氛围，才能推进学生言行的优化，促进教学目标的实现。关注小学学校管理中存在的问题，从实际入手，让学生在全新的环境下成长，应当成为学校管理创新与改革的切入点。
一、加强小学学校思想管理
思想管理工作，是小学学校管理工作的重中之重。只有提高教职员工和学生的思想水平，才能让学校的教学工作管理工作、学习活动得以有效开展。一个学校的社会地位，很大程度上取决于师生的思想高度。如果教师和学生的思想水平不足，会极大影响校风，影响学校的社会形象。每一位学校管理工作者，都应当时刻关注师生的思想变化和思想水平。通过提升全体人员的素质，让学校的教育质量得以保证。
首先，学校应当多多开展思想教育类的讲座活动。针对教师的职业需求和学校的教育目标，组织有关于教师业务水平提高和师德师训方面的讲座。针对学生的个人成长，开展学习目标、个人发展相关的讲座。让师生在讲座活动中获得更多的个人发展动力和灵感，树立个性化的发展目标。将讲座中积极的思想观念纳入到自己的思想体系中，升华每一个讲座中的内涵。
其次，学校要通过课外活动的组织搞好师生关系建设工作。一个学校的思想管理，主要针对教师和学生进行。师生关系，对于学校管理工作和管理氛围有直接影响。在小学学校管理过程中，管理者应当多组织一些校内或校外的实践活动。利用拓展训练的方式，让师生能够在实践中成为互帮互助、团结友爱的朋友。将团队利益放在第一位，学会在团队中工作和学习。同时，还能够培养起师生坚强的意志，不为生活和工作中的小烦恼而怨天尤人。多种方式推进思想管理工作质量的提高，有助于学校建设目标的快速完成。
二、加强小学学校制度管理
制度建设，是学校管理的另一个重要环节。正所谓没有规矩，不成方圆。每一个单位、群体、机构都需要有完善的制度支持，以此促进各项实际工作的落实。在学校内，管理者需要针对实际情况去建立教职员工管理制度和学生管理制度，以此细化学校的整体管理目标。制度管理不严格的学校，往往难以统一师生，更无法在实际管理工作中评判教师和学生个人行为的对错。完善学校的制度，是做好学校管理工作的重要环节。
首先，管理者要重视师生行为制度的建立。教师和学生在学校内的一言一行，都影响着个人发展和周边人的发展。同时，也影响着学校的形象。只有通过制度规范，让教师和学生知道什么样的行为是对的，什么样的行为是错的，并在自己的教学和学习过程中有意规范、有意改正，才能促进学校管理工作的严谨化。针对教师设置教师行为准则和道德规范，针对学生设置学生行为准则和注意事项。有利于教师和学生在学校内控制好自己的行为，形成良好的习惯。
其次，学校要重视奖惩机制的建立。奖惩能够让教师和学生有明确的行为规范动力，更能通过相关威慑力，让师生控制自己的行为。针对老师，学校可以设置像“按时上班，有效完成教学任务，获得学生喜爱，可以参加优秀员工评选资质”的奖励制度。针对学生，可以设置“成绩名列前茅，可以获得参选班干部或者三好学生资格”的奖励制度。用不同的方式，激起老师与学生进步的欲望。
三、加强小学学校教学管理
教学管理工作，应当是学校管理工作的重中之重。教育的落实，彰显着学校的教育功能。教研工作，是一项十分耗费精力和时间的系统性工作，也需要专业的人士付诸努力，考验着每一位教学工作者的思维严谨性和脑力。在日常管理工作中，管理人员应当将教学管理教研工作放在极为重要的地位。在学校内建立教研小组或者教研工作的专门机构，安排专人实施管理，保证教学质量是学校管理的基础。
首先，教研工作应当以学习为主。教研，是对教学过程的研究，是对学生的研究，需要大量的时间。教研管理者应当组织各学科教师一起研究最新的学术教研成果，通过学生情况的分析。以个人学习、集体讨论的方式，让有经验的老师指导经验较少的老师，共同进步，保证学生的学习体验越来越有创新性。
其次，教研管理工作应当以指导为主线。每一位教师都有自己的教学风格，同样，教师在自己的教学过程中都会遇到困难。利用教研工作，解决教师的教学难题。安排专业的教研人员对教师进行指导，保证日常教学工作的正确性。定期组织教师一起听课交流，相互学习，能够让教师发现个人教学不足，并努力改正。
最后，提高教学管理工作的研究性。教师的职责不只是完成课堂教学，还需要研究教学过程，研究教学思想，形成新的教育理论。让教师在教学管理下能够参与教学研究，有助于学校个性化教学体系的形成。
四、加强小学学校安全管理
营造安全且稳定的校园环境，让每一位教师和学生在学校中不会产生人身安全问题，才能让家长放心，让社会放心。首先，学校要定期检查必要的建筑设施和教学设施，做好定期检查和保养工作，让每一个设施在使用过程中都具有安全性，做好日常线路、水电检查工作，做好学校建筑物的防水防电工作，保证师生在教学学习过程中的安全，其次，要做好全校的安全教育工作，通过安全知识的宣传以及安全演练活动的开展，让师生认识到安全的重要性，具备充足的自我保护意识和技能。
结语
综上所述，利用全新的教育理念和教学管理管理方法创新学校管理体系，推进校风的转变。在实践中不断完善与创新，找到越来越多符合当代教育实际需求的小学学校管理策略，才能满足师生的发展和成长需求，为教育事业的进步打好基础。
参考文献
[1]左飞.探究小学学校管理的推进策略[J].散文百家（下）,2019,(1):147.
[2]凌健仁.浅析小学学校管理策略[J].软件(教育现代化)（电子版）,2018,(11):312.
[3]高克军.小学校长实施学校个性化管理策略研究[J].语文课内外,2018,(33):310.
[4]王庆川.浅析小学学校管理策略[J].新智慧,2018,(21):39.
