摘 要：随着我国教育改革的深入，人们对高中语文教育教学的要求也在不断提高。高中语文课程与文化材料有着非常密切的关系。如何在高中语文教学的日常过程中运用文化素材，是一个值得学者们探讨的课题。本文根据作者自己的高中语文教学经验和对文化教材的理解，简要探讨了文化教材在高中语文教材中的运用。
关键词：高中语文；教材；文化素材
1、高中语文教材与文化素材的联系
众所周知，文化和教育是密不可分的，文化是一种很好的学习材料。在某种程度上，它限制了教育的发展。一是在教育教学过程，尤其是高中语文教学过程，这个过程也是中国文化传播的过程。在很大程度上是文化素材水平也决定了教育水平，这可以从我国的文化历史记录中清楚地表现出来。从中国古代的教育主要是人文教育，这也是由于中国历史上相对繁荣的知识发展所致这一方面可以看出。与此同时，文化水平、教育方向基本上与当时的政治制度立场相一致。第二，高中语文教育教学这个过程本质上是一个文化交流的过程。一个从小就接受文化教育的人，这个人生活在什么样的文化中就会接受到什么类型的教育，日常教育的内容主要受文化氛围支配。每个国家的文化都是教育的核心，文化内涵、教育内容的方向也是确定教育类型的影响。文化氛围对学生的个性、学习也有巨大的影响，在影响学习的众多因素中，文化是最重要的影响因素之一，可以使学生从被动学习转变为主动学习，改变学习状态。同时教育对文化有很大的影响。一，最基础的教育任务是实现文化的传播，其次是教育传播文化的过程可以在很大程度上实现文化的重新发展、文化多样性的重要原因。最终，教育可以实现文化过滤，因为高中教语文教育过程在很大程度上是一种良好的文化传承的过程。这些实际上是教育与文化、高中语文教材与文化素材的相互作用和联系。
2、高中语文教材中文化素材的运用策略
2.1 要求高中语文教科书的内容与时俱进
在这个互联网快速发展的时代，学生并不是唯一一个从书本中获取知识的人。在互联网上，学生可以关注、了解感兴趣的内容，这是书本中可能不会出现的。内容，书中难以理解的经典中文文本会让学生觉得中文学习更加枯燥。因此，新课程改革下应丰富教科书的内容，适当调整教科书的结构，如古典汉语，现代汉语和诗歌。让教材素材运用比例结构应该更加合理化，添加一些感兴趣的学生作品，并删除一些难以理解的文章。因为相对于学生，教师更擅长解释文化材料，因此教师还可以设计文本布局，使用简单的文本引言变得更加详细，有助于提高学习效果。
2.2 促进教师专业教学水平的发展
老师是根，学生是叶子，根的深度足够绿树成荫。教师在知识传播中发挥着重要作用。首先，他们应该改善知识储备，改善文化传播，也可以有效地将文化材料应用于课堂教学。不同的教师在不同的发展领域有不同的资源，所以高中语文教师教学使用文化材料的能力因学校而异，因此教师应接受培训，以提高教师的专业水资源。作为一名教师，增强教学责任感，在课前认真准备课程，挖掘教科书。同时，应该以有效的方式教学生，使学生掌握教科书，理解文化素材，提高他们的读写能力。
2.3 改变教学模式，激活课堂气氛
在高中语文教学过程中，传播文化材料必须有一定的连贯性，必须与教科书紧密结合。为了拥有良好的课堂气氛，教师需要使用适当的教学方法来展示教学内容。例如，教师必须学会掌握学生的心理介绍文本，并结合学生的生活进行隐喻，引导学生进入新一轮的课堂教学。教师还可以使用多媒体设备向学生播放文化素材相关内容，以便文化资料介绍的界面更加广阔。
3、文化教材在高中语文教材教学中的意义
3.1在高中语文教学中经常存在一些难以解释的难点，但巧妙运用文化材料可以使学生对这些难点有透彻的理解。高中语文教材中《孔雀东南飞》作为实例,根据教学目标，老师对这篇文章讲解的目的在于帮助同学体会到这篇叙事诗优美的语言,对文中刘兰芝和焦仲卿的悲剧命运进行分析。“十三能织素,十四学裁衣,十五弹卷篌,十六诵诗书”这是铺陈的手法,按时间顺序描绘了刘兰芝的成长经历,突出了刘兰芝多才多艺和有教养。
3.2有效的应用文化素养可以完全拓展高中语文教学的学习领域。中国教育教学的最大特点是人性化，中国教育所揭示的人文关怀是这一特征的集中体现，在这体现下逐步衍生出高中语文课程标准以及高中语文新课程标准下所谓的“唤醒教育”。提高语言能力只是高中语文教学的一个方面，更重要的是，培养学生的生命意识或生活能力。
3.3有效利用文化素材，高中学生将更好、更透彻地了解民族文化，体验文化经典的魅力。文学作品是中国传统文化和民族精神的载体，高中学生即使通过文学作品，也可以塑造民族共同感。高中语文教材中《沁园春?学》作为实例，根据教学重难点的分析，通过对于课文的学习因祖国山河的壮丽而感叹，感受在纵论历代英雄人物后，作者伟大的抱负及胸怀。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了改造世界的壮志。
4、总结
语文作为最基本的文化学科，在学生的学习生涯和生活中起着不可替代的作用。在高中语文课堂上讲授汉语知识的同时，也蕴含着我们中华文化博大精深的文化底蕴。学生从学习中得到的不仅是知识，而且也是的历史经验和智慧结晶。在高中语文教学过程中，充分利用文化素材，可以将文化素材的真、善、美传递给学生，对培养学生的情感起到重要作用。在高中语文课堂上，在教材里添加文化素材，可以很好地传达中华文明、历史的精神，从而培养出具有高尚情操的新一代接班人。
参考文献
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