摘 要：作为一名班主任，如何才能得到学生的拥护与喜欢呢？文中就这个问题给出了一些建议，教师必须要用博大的爱去温暖每一位学生，关心他们的成长，宽容他们的不足，用自己的言传身教感化他们。苏联教育家玛卡连柯曾经说：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提，正是体现了这些。
关键词：包容；理解；博爱；尊重；信任；鼓励
引言
“没有爱就没有教育，没有严格要求也就没有爱。”教师对学生的严格要求是建立在爱的基础上的，是一种严格的爱。这种严格的爱要使学生感受到老师渗透在“严”中的希望和关注。
一、作为一个好的班主任，要以“博爱”开启学生心扉之匙
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。
爱学生，班主任就要像对待自己的孩子一样来关爱每一位学生，对于不同类型的学生要用不同的爱。①对优秀生班主任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝聚力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。②差生一般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑，容易与老师产生对立情绪，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。③对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战胜困难挫折，你就成为强者。④对家庭经济优越的学生，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好的生活尚需自己去努力。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。
二、作为一个好的班主任，要以威严约束学生的行为
没规矩不成方圆，对学生要严而有章，严而有方，严而有爱。要想带领好一个班级，不仅要让爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田，还要把握一个"严"字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使其关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。常言道："严师出高徒"班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个"法"。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。班主任要在干中学，学中干。工作中会不断有新的内容，随时产生新的问题，班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。才会有一个出色的班级。记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫张浩，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。为了转化张浩同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为此，我感到由衷的高兴。我想，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。
教师的严也是一种教学的艺术。要做到：严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。审视度量，严的有理，严中有道。道有道规，法无定法，道法自然。如何做到审视度量，严的有理，严中有道呢？就是要根据训练、教学、教育工作的目的、任务的需要和学生的实际情况，在什么时候采用什么措施。给学生讲清楚老师为什么要这样严格要求你们，目的是什么，意义何在，使学生理解老师的企图而相互配合，达到目的。严中有道：道者一生二，二生三，三生万物而变化无穷，是我国道家思想之精华，换言之、道就是事物内部发展变化的规律。法无定法，道法自然。法：就是要遵循事物内部发展的规律去处理问题，解决矛盾的方法。方法又是多种多样的，根据不同的问题，采取不同的方法，这就是法无定法。总之要不违背事物发展的规律、要引导它按发展规律的方向行进。在教学过程中教与学双方都要默契配合，教者要乐于教，学者要乐于学，二者融为一体，使双方都在不知不觉中提高了教学质量，这就是道法自然，也就是教育学上所说的和谐教育、寓教于乐。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
班级的管理要严而有方、严而有爱，要做一个有“严”有“爱”的班主任。
