摘 要：对于农村幼儿美术教育教学来说，通过利用农村资源开展创意美术活动能够对幼儿的创造力、想象力以及思维能力起到非常好的培养效果。本文从教师观念、农村环境、农村文化三个方面对如何利用农村资源开展幼儿创意美术活动进行了探讨，希望能够为农村幼儿美术教育提供一些参考。
关键词：农村；幼儿；美术活动
引言
美术是非常具有代表性的人类艺术文化中的一种，它是人们对于世界以及思想的具体化反映。通过幼儿创意美术活动可以让其以各种创作方式表达出自己对于这个世界的认识与理解，实现对其进行美术教育的目的。同时也可以对其表达能力、动手能力、认识能力和情感涵养进行培养，对于幼儿创新思维能力的提高也有着非常重要的意义。
1、提升教师对创意美术活动的认识，细化活动手段
在幼儿美术教学中，要想充分的发挥出创意活动对幼儿的教学效果，首先就要对教师的观念进行改变，提高教师对于创意美术活动的认识，以教师的教学理念和教育观念来指导美术活动的方向和方式。例如，在幼儿创意美术活动中，教师要能够借助一些新颖的手段和独特的方法来对幼儿的创新思维进行激发和调动。教师可以通过向学生展示版画的制作过程，通过一幅幅画面的逐渐呈现，实现幼儿从以往对于与美术创作的“加法”的认识向“减法”的转变，从而使其在学会一种新的美术创作方式的同时，也能够学会从不同的视角、方法来认识事物。
此外，教师在开展幼儿创意美术活动的时候要注意创意创新的具体化、明确化，例如，创新并不是简单的与其他人的作品存在表面上的区别，而是要在一种更深层次上的差异。教师简单的要求幼儿的美术作品与他人存在区别只会让其对于事物的认识和判断标准出现一定的偏差或混淆，对于创新的意义也就无法进行有效的认识和理解。教师在教学时应当明确地告诉幼儿，创新不仅仅是指创作的内容，在创作的理念、想法、手段等方面的不同也属于创新的一种，并在自身的创作中进行落实。通过这种教学方式可以实现幼儿在基于实际情境体验上，逐渐加深对于创新的理解。
2、挖掘农村资源，开展多元化美术活动
对于农村幼儿美术教育来说，农村的环境为教学提供了非常丰富的教学资源，如农村的自然环境，树叶、花朵、稻草、种子等天然材料以及各种生活化的材料等。因此，教师在进行农村幼儿美术创意活动的时候就要充分的发掘和利用农村的乡土教育资源，这些随处可见、贴近幼儿生活的美术材料能够非常好的创作热情，提高学生幼儿的创造力。教师在利用农村资源开展幼儿创意美术的时候要注意做好对幼儿的引导，主要可以从以下几个方面来进行。
（1）农村的自然环境为我们呈现出了一个色彩斑斓的美好世界，在农村幼儿创意美术活动中，教师可以通过带领幼儿深入到大自然中去进行探索，并组织拓印、染色、涂色、创意手工等多种美术活动，并引导幼儿根据自己所看到的大自然进行创作，表达出自己对于大自然的看法，使其在接触大自然的过程中增强对色彩的认识，并充分调动其想象力和创造力，感受到美术活动的乐趣。
（2）农村的自然环境能够为美术活动的开展提供充足的美术资源和材料，教师通过引导学生收集、整理并利用自然材料进行美术创作，如石子、花朵、落叶等，让幼儿通过自己的双手来表现出看到的自然景色。通过这种美术活动的使幼儿在创作的过程中拥有更多的创作动力、热情和乐趣，有效的提高幼儿的想象力。幼儿在利用农村自然资源时，教师要注意根据幼儿的年龄等情况帮助其进行适当的筛选，避免其在面对多种的材料时出现无从下手的情况。
（3）教师在开展幼儿创意美术活动的时候应当明确活动的主体，从而使活动的针对性得到有效的提高。教师可以为幼儿准备好与主题相关的美术工具和活动材料，然后让幼儿以这些材料、工具为基础进行自主的发挥和创作。教师通过利用农村资源开展主题活动，将教育目标融入到活动主题中，可以实现美术活动与文化教育的有机结合，进而使幼儿在创作中了解艺术、了解美。
3、关注农村文化，保证幼儿园创意美术活动多样化
在农村中有着许多的文化风俗习惯，这些都是在我国数千年的历史发展中累积下来的宝贵文化财产。教师在开展农村幼儿创意美术活动的时候通过结合农村的优秀风俗文化不仅能够使美术活动的多样化大大增强，同时也能够使幼儿更好的对农村文化进行感受和了解，从而使其受到艺术与文化的双重熏陶。
农村文化在农村幼儿创意美术活动中的应用需要教师根据幼儿的年龄、接受能力来合理地开展。例如，针对小班的幼儿，由于其年龄较小，对于自己的控制能力较差，因此很难完成一些复杂的美术活动，因此对于这一阶段的幼儿教师应当以演示、展示农村的文化生活为主，并通过让幼儿进行一些简单的美术制作来激发和培养幼儿的形象思维，提高其对于美术活动的兴趣。对于中班幼儿来说，教师可以将美术活动开始向实践进行倾斜，通过向幼儿提供更多的美术材料和工具，指导美术方法。并通过向其介绍农村文化更深层次的意义，从而使学生的拓展思维能力得到提高。对于大班幼儿来说，教师可以将农村文化生活中一些简单的创作、制作过程、方法教给学生，例如年画、窗花、草帽等的制作，在学生创作的过程中加强对学生创造力的培养。
结语
综上所述，充分发掘农村资源开展幼儿创意美术活动对于幼儿的教育和成长有着非常良好的效果。教师通过转变自身教育观念、加强对农村资源的挖掘和利用、关注农村文化，能够使美术活动更加的多元化、多样化，从而使幼儿的创造力、想象力等得到有效的提高。
参考文献
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