摘 要：中学书法教育的发展对培养学生的性格和意志力有很大帮助。在此基础上，本文分析了中学书法教育的现状，浅谈开展书法教育，培养学生的书法技能，培养学生的写作欲望，加强实践能力，提高书法欣赏能力，培养学生的审美偏好的中学书法教育的相关策略。
关键词：初中书法；困境；突破策略
一、初中书法教学困境
1.传统文化成为生存和发展的危机
中国书法注重中国传统文化，从本质上讲，书法延续也是中华民族的延续。
书法的发扬往往是通过几代人的教与学，中学生是必须接受这种教学的对象之一。出于各种原因，现代社会时代的滚轮无情地摧毁了古代艺术。社会和家庭逐渐失去了对书法实用性的热情。例如，学校准备了艺术课程和教科书，表面上要求他们学习书法，但却将其改为数学等主要考试课程，书法课程纯粹是被架空的课程。虽然一些地区关注它，但它们与研究和评估没什么关系，所以许多学校采取的态度书法重要，但是要在学生不忙的时候进行学习，而初中学生在学业上一直很繁忙，这已经让书法陷入了一种尴尬的境地，教师教学并不困难，但在学业负担下学生也不被允许再学习书法。
2.书法教材需要改革，书法教学方法严谨
如今，书法教科书必须从意识形态到内容决策等方面反映现代性，不能严格遵循传统的横幅。每年，倡导“学生贴纸”（包括欧洲，韩国，中国）国家中小学教科书评审委员会、上海书画书店等将书法纳入教材，它是中学书法课的主要教科书。 1946年，中国教育学会书法教育研究协会为中小学（辽宁教育出版社）创建了9年义务教育“写作”教材，并在部分地区和学校进行了测试。这两本教科书在全国小学和初中的书法教育中得到推广，但不适合当前的考试制度下的教育。
3.书法教育的独立性尚不确定
书法教育的独立性尚不确定，其自身的矛盾仍有待解决。目前，一些专家仍然认为书法是一个中国文字课，属于汉字研究的范畴，书法班教师也是中学的中文老师。在大学里，它属于中国语言文学书法课，以及研究生汉语专业的书法方向，有些专家认为书法是艺术的一部分，书法被写入中学的艺术教科书。书法课自然由艺术教师参加，大多数艺术教师对书法不太了解。这种错误的思维认识导致书法教育停滞不前，在小学和中学教育中很难取得成果，自然很难注意到它。
二、突破策略
1.社会要求
各级政府和各级教育行政部门要加强对书法教育普及的领导。在这项工作中，各级政府和教育管理行政部门必须发挥主导作用，务实工作，协调各方面，这样才能使积极因素有效地解决书法普及教育工作中的实际困难。政府要从财政支持、政策法规、教师设备、教材编写、评估规则、评估方法、监督方法、学校管理、社区援助、社会协调等方面深化实际工作。只有制定完整实用的书法教育普及计划，才能促进书法教育普及的顺利发展。
2.学校考核
到目前为止，初中的书法教育尚无综合评价标准。虽然硬笔书法的标准已经确定，但它只能被视为试用阶段。想要突破中学书法困境建议教育行政部门尽快组织有关专家，形成实用、易用的软硬书法教育评估体系。可以从普通话评估中借用系统，并为书法的每个元素分配一个分数。评估时，书法教师和学生可以看到总分和成绩。各级教育行政部门不得让各学校的书法教学走自己的路，必须做好统一监督管理工作，应该认识到书法教育是一种独立的艺术教育范畴。建立相应的管理机构包括负责人员和教研人员，使书法教育工作得以不断发展。书法教育中的问题也可以及时反馈，及时讨论，及时解决。学校是书法教育实施的主体，校长是第一个负责书法艺术教育实施的人。学校配备学校副校长、教职员工、教研人员、书法老师、书法学科委员会委员、学校书法家协会等机构。通过共同努力，积极热情地致力于学校书法艺术的课堂教学初衷使学校教育更具特色。
3.加强师资教师是教育和教学的核心问题
书法专业教师也是书法教育普及和提高的重要课题。以往的研究表明，书法教育中的教师分为大部分专业素质不够好的业务教师和小部分严谨仔细的专业教师。如果基于目前的国家培训规模统计数据，估计中国书法教师的培训需要几十年才能满足社会需求。当前的书法教育关系到中华民族传统文化的继承和发展、全民整体素质的提高，关系到中华民族文化与世界各民族文化的紧密联系。因此，如何在现有条件下解决这个问题至关重要。经过深入的研究，书法家结合多年的书法教育、学习并提出了建议：例如，在全国各地的大学接受过培训的书法专业毕业生通过教师资格直接招聘。这不仅可以解决书法毕业生的就业问题，还可以扩大书法教育的招生范围。在高校扩大规模，形成书法教育师生培养和书法毕业生就业的良性循环，促进书法教育的繁荣发展，否则，书法教育行业不景气，毕业生难以找到工作，高校就不能扩招，中小学书法教育也有空缺。这种恶性循环不能通过我们的书法教育来发展，传统文化也是如此。中华民族繁荣昌盛，民族文化素质更高，想要促进中华民族繁荣昌盛，想要提高民族文化素质，想要突破初中书法教学困难，加强教师力量是必需的。
中国书法是一种独特的艺术。它不仅是中华民族文化遗产的宝地，也是世界艺术宫殿的精彩作品。中国书法艺术历史悠久，影响深远。随着近年来教学改革浪潮的推进,国家相关部门对于中学书法教育提出了更高的要求。人们应对中国传统文化的传承与发扬予以更多的重视。中国书法得到了世界各国人民的认可和欣赏，从一个侧面反映了中国书法艺术的巨大魅力。
参考文献
[1]1930年代知识分子对于中国中小学教育的认识——以《独立评论》为中心的考察[J]. 张佩佩,王改君. 科教文汇(中旬刊). 2007(11).
[2]中小学教育的困惑与出路[J]. 刘惠平. 伊犁教育学院学报. 2000(04).
[3]课堂教学中教师低效行为研究[J]. 刘德芝,王红. 山西煤炭管理干部学院学报. 2009(02).
