摘 要：国家的根本发展在于人才，人才的发展在于教育，而教育的根基又在于教师，经研究表明，教师是推动国家发展进步的一大要素，而幼儿教育又是所有教育的起点，因而幼儿教师的职业道德也成为社会关注的头等大事。因此国内的幼儿教育和幼儿教师的职业道德也受到广泛关注，而目前，国内关于幼儿教育及幼儿教师的选拔也存在着各种问题，以下是教师的职业道德对幼儿教育的重要性及作用，也着重说明其中存在的问题与对策，以供参考。
关键词：职业道德；幼儿教育；影响及对策
引言
幼儿阶段是孩子成长最关键的时期，此时幼儿的智力正属于开发期，思想处于懵懂期，身心与价值观也在不断建设中，因此此时为幼儿的教育打下良好基础是很重要的。而教育的质量与内容又尽数掌握在教师手中，因此幼儿教师的职业道德便成为教育的重中之重。
一、教师职业道德对幼儿的重要性
幼儿教师是幼儿教育的主要实施者，为学生的启蒙阶段起着重要作用，这个阶段的孩子正处于对新鲜事物的好奇与探索阶段，对事物以及对世界的认知、乃至对真善美的认知，都处于待完善阶段，因而此时教师对其幼儿的教育方式和质量是极其重要的。教师的鼓舞会使幼儿充满欣喜与正能量，而教师的责骂也可能会给幼儿留下阴影，成为一生的障碍。为此教师的职业道德建设应成为幼儿教育的首要任务。
二、良好职业道德的体现
1.在各行各业中，每个人都应该遵守各自的职业道德，而幼儿教师的职业道德被看得如此重要的原因之一是幼儿并没有识别事情错对与事物好坏的能力，而需要教师去引导和教育，因此，幼儿教师的教育便容不得有一丝偏差。
2.因幼儿正处于学习的黄金期，教师需时刻保持优雅的谈吐和举止，以防幼儿模仿和学习。以从容的状态去面对问题，为幼儿树立一个完美的榜样。在遇到幼儿之间产生矛盾时，合情合理解决，并潜移默化的教孩子们道理，并使自己时刻保有一颗纯真且善良的心，给予幼儿温暖，使其健康成长。
3.多与幼儿互动，组织一些简单的益智游戏，重要的是让幼儿有参与感，体会到校园的良好氛围，对教师和学校有依赖感，从而爱上这座学习的殿堂，健康快乐的长大。
二、幼儿教师思想道德素质存在的问题及原因
1.对于大多数院校，培养教师的模式多是以知识考核为主，缺少对职业道德的评判与标准，所以导致有大量的人群持有教师资格证，却并没有成为人民教师的资格。之前在网站上看到这样一则新闻，某幼儿教师因自己的女儿和其同学争抢一张椅子，被同学抓伤了手臂，事件中的女儿妈妈也就是幼儿教师因心疼自己的女儿而殴打同龄的幼儿十几分钟，而在班里的另外两名幼师不但不加以阻拦，还去责怪被殴打的幼儿，足以看出，教师职业道德的缺失是一件相当可怕的事情。为了杜绝类似事件的发生，望有关院校可以全方位的考量幼师的综合素质和任教标准。
2.一些幼儿院校本身并不注重幼儿教师的道德素养，只追求经济利益，完全忽略教师的专业水平与道德素质的培养。面对幼儿教师的一些不文明行为不加以改正与批评，而是装作视若无睹，造成不良风气滋长，导致教师团队道德素质整体下降。
3.对于管理教师缺乏有效的监督机制，任何一个职位如果缺少了监督力度，人都会慢慢变得松懈，久而久之，自然就滋生出许多问题，而问题得不到解决，就会成为永远的缺陷。而对于教育，同样如此，缺少了外部的监督，很有可能就会导致师德的丧失，不良风气的助行[1]，以上问题若得不到有效解决便会成为幼儿教育走上良好道路的绊脚石。
三、提升幼儿教师思想道德的对策及方法
1.师范类院校加强选拔幼儿教师标准，方法应趋向全面化，在注重教师保教知识与能力的同时，更应该侧重于道德素质的培养，以便在为来参加工作时有一个好的开端，为幼儿教育奠定良好基础。同时也请社会人士对幼儿教师多一些认可，因为任何一种职业都值得被尊重，任何一个工作岗位都期望得到群众的理解与支持，这会成为教师教育幼儿的动力，实现幼儿教育的良好发展。
2.幼儿园加强幼儿教师的思想道德素质考评，在考评过程中提高教师的综合素质，增加考核项目，定期为教师开设道德思想理论课程，请专业人员授课，并不定时的进行考核与实地抽查，将良好的思想道德品质慢慢渗透给每一位幼儿教师。同时院长还可以根据当下的不良案例让教师自己想出解决此状态的方法，及怎样杜绝此类问题的发生，将教师的职业道德建设落到实处[2]。
3.使教师职业道德的监督机制得到完善，成立相关思想道德与教师职业道德的监督小组，细化与深入问题，让教师对此有深刻的认识。并实行奖惩制度，从教学内容、教学质量与道德建设为出发点，使教师之间互相监督，严格运行，进而调动幼儿教师工作的积极性，打压不良风气的盛行。同时幼儿园也可将不良案例当成教师课程的反面教材，强调此事件对于幼儿身心健康的损害以及对整个社会的影响，深刻主题，以客观的事实来说明加强教师职业道德的必要性。
4.制定易实施且严格的教师职业道德规范，使各所幼儿院校坚决实行，严格落实，将行为规范与日常工作相结合，以免出现理论与运行机制的不统一，造成幼儿教师教学的混乱局面。使教师遵守“勤俭自强、爱岗敬业、诚信友善、爱国守法”的制度，将学校当成自己的家，将每位幼儿当成自己的宝贝，细心呵护，全力爱护，从而让幼儿们感到学校的温暖和教师的母爱。
结束语
幼儿教育的地位在孩子一生的成长中尤为重要，为幼儿塑造正确的三观起着不可磨灭的作用，因此，教师的一举一动、一言一行对幼儿都有着深远的影响，足以证明一位幼儿教师的职业道德在教育孩子的过程中是何等重要。希望通过以上措施，国内的幼儿教育体系可以越来越好，幼儿教师的综合素质可以日渐增强。
参考文献
[1]田文翠, 蔡军. 教师职业道德对幼儿教育的影响分析[J]. 新校园(阅读), 2017(3).
[2]连玩秋. 关于幼儿教师职业道德教育的探究[J]. 广东教育:职教, 2019(1):82-83.
作者简介
祁勋功，性别：男；籍贯：河南省商丘市夏邑县；出生年月：1966年7月8日；学历：本科；职称：中专讲师；研究方向：教育、心理。
