摘 要：教学是一门艺术，一个好的教学理念能够帮助学生快速提升知识积累量，拓展思想与意识。初中阶段的英语教学受到社会与国家的关注，是学生们进行英语积累的黄金时期。英语能力的培养是世界大环境下的趋势，国家的发展与进步离不开国家间的相互合作，习近平总书记提出了合作共赢的理念，英语就成为其方针的桥梁，承担相互有效沟通的作用。因此，作为一名初中英语教师，承担着培养英语人才的责任，如何有效提高学生的英语能力，让学生对枯燥的英语学习产生兴趣与激情是教师们一直探讨的问题。在新时代大环境下，教育是刻不容缓的事情，文化可以推动国家朝着更高的目标迈进，教师们应该以培养具有能力与创新思维的人才而努力，避免出现应试教育的现象发生。课堂教学艺术在教育过程中起到很大的推动作用。本人结合自己多年的英语教学经验，总结出一些适合初中英语教学的有效方法，进行一下论述。
关键词：初中英语；课堂艺术；有效方法
英语教学一直以来都受到社会的关注，英语也逐渐融入到人们的生活中，为人们的生活增添色彩。英语并不仅仅是一门语言，更是一种思想与艺术，英语能够帮助人们更加了解其他国家的人文与思想，同时作为一门国际化语言，拥有着独特的魅力，不同国家的相互交流依靠于英语，推动着国家之间的发展与互助。作为中国的青少年，对于英语的学习不能仅仅倚靠课本知识，更重要的是要具备实际的语言应用能力，避免出现纸上英语的现象。新课标背景下，教育部对初中英语课本进行了一定的修订，对教师的教学思想与方法进行了进一步的规划，让教师学习新时代教学思想，以一种更加先进的方式来培养学生的能力，让学生能够对英语产生兴趣，营造一个轻松高效的课堂生活。
一、借助情景教学，锻炼学生的英语能力
语言的学习需要良好的语言环境来进行语言的锻炼，对于中国教育而言，本身就缺少锻炼英语实际应用的机会，导致教学进度缓慢，英语能力提高进度较慢。英语教学不能为了应试而进行教学，需要借助现代教学新思路来进行能力的提升，现代教育下，教育部对英语的全方位发展要求越来越高，更加重视学生非试卷成绩，要求培养具有听说读写能力的青少年。因此教师应该在课堂导学过程中对学生进行有效的英语能力的锻炼，潜移默化的影响学生们的英语语感。
比如，教师在对课文《A holiday journey》进行教学时，教师可以根据教学内容，给学生布置表演的作业，让学生们自行组队，结合课本内容进行适当的拓展，设计一个与课文结合在一起的情景剧，并在课上进行表演，为了激发学生的积极性，教师可以采用一定的奖励制度来鼓励学生积极参与。这种方式不仅能够有效提高学生之间的交流合作能力，还能让学生在对课文台词进行反复练习与记忆，练习的词数在一定程度上能够决定记忆的程度，逐渐加深学生对课文的理解。这种方式能够改变传统背诵作业的表现方式，以一种具有趣味的方式进行训练，增加学生的记忆能力与口语表达能力。教师可以根据学生的表演提出一个问题，让学生们进行思考，积极参与到课堂之中，帮助学生张嘴说英语，避免出现哑巴英语的现象，沟通能够有效提高学生的英语能力，帮助学生树立自信。
英语课本中包含着许多具有故事性的文章，很多都是需要让学生进行背诵的，但是枯燥的背诵并不能达到实际能力的提升，教师需要借助趣味教学的思想，改变传统背诵的方式，让学生在愉快的环境中进行记忆与训练。
二、充分利用多媒体结合教学，激发兴趣
现代化的中国，科技发展迅速，为教育界生产处一系列优质的教学设备。教师应该有效进行使用，让教学更加的完善，大大提高教学质量与进度。多媒体教学就是其中的一种，英语作为一门比较活跃的科目，枯燥的课本教学是不能满足教学要求的，中国的学生身处于中文环境中，缺乏实际的英语氛围，网络十分发达，包含着许多的知识与资料，对学生英语的培养很有帮助。
比如，教师可以每次上课前都给学生播放一段英语视频或者英语歌曲，一方面可以刺激学生的视觉与听觉，潜移默化的影响学生们的听力与语感，培养对英语语言的喜爱，另一方面，通过多媒体的使用可以让学生降低英语课堂的排斥感，帮助学生快速融入课堂教学中，进行英语思想的培养，吸取视频中宝贵的品质与精神。多媒体教学不仅能够激发学生学习英语的兴趣，还能加快教学进度，减少板书带来的时间消耗，将节省下来的时间进行有效的习题训练，保证高质量高效率的课堂有效进行。
教师可以在导学过程中通过多媒体给学生播放英语电影或音乐，调节课堂气氛，激发学习激情。
三、改变授课方式，给学生提供自主学习的机会
传统教学模式追求学生的知识积累，采用教师授课，学生听讲的方式进行英语知识的教学，但是却忽视了学生独立思考、自主学习能力的培养。初中阶段的学生是锻炼思想与能力的黄金时期，教师应该有效借助新时代思想，激发学生潜在的能力，解放学生的思想，培养思维创新性与发散性，脱离传统教学理念，引导学生进行独立自主学习，并形成一定的学习习惯。
比如，教师可以改变教学形式，将教学课堂还给学生，采用角色互换的形式来推动学生进行自主学习。在进行课本授课时，教师可以按学生的学号顺序来安排学生的授课内容，给学生一个自由发挥与学习的空间，让学生通过自己的思考与努力来进行新课的备课，发现问题，解决问题。这种方式可以在很大程度上提高学生的能力，通过自己思考得到的结论往往会记忆深刻。
为了保证教学质量，教师需要给学生规定教课的时间，剩下的要对学生进行评价，帮助学生正视自己，更好的进步，同时在学生的基础上进行更深一步的讲解，达到教学要求。
总结
课堂教学是一门艺术，一个好的方法可以帮助学生轻松掌握教学知识，提高自身能力与素养。教师需要根据学生的年龄制定不同的教学方式来引起学生们的注意力，采取合适的方式来激发学习英语的兴趣，通过情景教学来锻炼学生的听力、口语与表现力，营造英语氛围，让学生学会合作，并体会其中的快乐。多媒体的使用能够拓展学生的知识层面，借助歌曲和视频来吸引学生的注意力，提高兴趣的同时实际进行了听力训练，课件教学能够减少板书带来的时间，提高课堂效率。通过师生之间的身份互换，可以让学生真正独立自主起来，实现能力的训练。
参考文献
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