摘 要：民间艺术文化是人类文化体系的精粹，包含多种思想美德，对学龄前少儿的精神成长起到乐观作用。因此，在幼儿园教育教学中渗透民家艺术文化，使幼儿对民间艺术文化有初步的了解，增强幼儿对民间艺术文化的兴趣，具有现实教育意义。
关键词：幼儿园教育；民间艺术；渗透策略
引言
在当今社会发展节奏逐步加快的情况下，大部分人存在对传承文化认知的缺失，中华优秀传统文化即将面临着消亡危机。对幼儿进行民间艺术文化的教育，可以增加幼儿对民间文学的了解好认知，为民间文化艺术的长久发展培养传承者。因此，幼儿园应依据幼儿对民间艺术文化的理解与认知能力，及民间艺术文化的特质展开幼儿教育工作，在幼儿园教学中普及渗透民间艺术文化。
一、在幼儿园教育中渗透民间艺术文化的必要性
在幼儿园教育中渗透民间艺术，具备多种教育意义。首先，可以提升幼儿园教育教学的乐趣。幼儿由于年龄较小，对外界的认知能力相对较差，大多无法鉴定一些事物或者行为的准确性，较难将本身的关注度加入到文化教育中，课堂的趣味性对幼儿来说才是最重要的。因此在幼儿园教育中渗透民间艺术文化是必要的，不仅增强了课程的趣味性，让幼儿感受到民间艺术文化的魅力，也能达到提高幼儿园文化教育的效果。因此，将民间艺术文化融入到幼儿园教育教学中，成为了当代幼儿教育工作重点。
二、在幼儿园教育中渗透民间艺术文化的问题
（一）民间艺术教育重视不足
社会对于幼儿园教育渗透民间艺术文化没有起到积极的引导作用，政府对此重视度不足，导致目前没有针对民间艺术文化的幼儿园教材。因此，民间艺术文化仅作为三级学科，课程没有得到应有的重视和研究，进而直接影响了幼儿园教育教学对民间艺术文化的重视程度。目前幼儿园教学采用的民间艺术文化书籍，并非针对幼儿园教育教学的，幼儿生活经历少，理解能力也相对不够。因此，在幼儿园教学教材编写上增加了一定难度，而幼儿园教师工作繁杂，没有足够的时间收集适合幼儿教育的教学教材。与此同时，也导致了幼儿园教育教学对民间艺术文化的重视程度。
（二）教师缺乏民间艺术知识
通过调查问卷结果显示，绝大多数幼儿园教师觉得在幼儿教育中渗透民间艺术文化无关紧要。虽然部分幼儿园开展了对民间艺术文化方面的教育，例如：童谣、古诗、等。但是部分家长在幼儿上学会教一些汉语拼音和生字，为上小学打基础。民间艺术文化只作为兴趣爱好。然而部分老师认为幼儿园孩子年龄小，理解能力不足。因此，教师培训时也没有涉及到民间艺术文化的相关内容，对开展幼儿园教育教学渗透民间艺术文化的热情和信心不足。
（三）民间艺术课程融合有限
目前，部分地区使用自己编制的幼儿园教材，在教材包括的领域中，语言领域占有大量教学内容，民间艺术文化内容丰富，如何将神话、传说、民间故事、民间俗语等多种类别的民间艺术文化融入到幼儿园的教育教学中是值得教育工作者思考的问题。民间艺术文化教育并不是独立存在的，其中包含着艺术，科学等知识，在幼儿园教育教学中应该与奇他课程互相融合与渗透。
三、在幼儿园教育中渗透民间艺术文化的基本策略
（一）宣扬幼儿员民间艺术的启蒙教育
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发招的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识"。因此，幼儿园最为展开民间艺术文化的重要场所，同时要增强自身对民间艺术文化的启蒙教育。依据幼儿的兴趣爱好以及教育教学要求，开展一些活动，在教师外的走廊画一些有民间艺术的墙画，让幼儿在进入学习环境之前就能感受到民间文学的氛围，使幼儿感受到民间艺术文化的魅力。
（二）加强教师对民间艺术的素质训练
为了增强幼儿员教育渗透民间艺术文化的成效，加强教师的素养也不能忽略，同时要促进幼儿教师对民间文学知识与文化素养的提升。国家可以通过讲座，培训等方式增强幼儿园教师对民间艺术文化的了解，加强幼儿园教师对民间文学作品的体验与了解，进而对教师的教学内容，教学方式等方面产生影响。让教师在教学课堂互动中实施民族艺术文化的渗透，进而促进幼儿感受民间艺术文化的魅力。幼儿园教师不仅要熟练掌握与幼儿园民间艺术文化相关的理论知识，更要了解幼儿园教学渗透民家艺术文化授课的方法，优化自身教学能力，认真领悟教学设计的基本要素，在日常生活中对幼儿教育学以致用。
（三）在教学中充分融入民间艺术文化
在幼儿园教学中渗透民间艺术文化，可以加强幼儿园教育教学的创新性，有效的提升幼儿教育的趣味性，对幼儿成长有乐观的影响。首先，幼儿教师可以将带有积极乐观认知的民间艺术文化融入到教学课程中。例如：开展美术教学时，幼儿教师将民间文化中的人物融入到绘画材料中，既可以在幼儿教育教学中渗透民间艺术文化，还可以丰富课程教学。其次，幼儿教师可以在课堂互动中实施民间艺术文化的渗透，引导幼儿对民间艺术文化进行探究，增强幼儿对民间艺术文化的了解，提高民间艺术文化渗透的有效性。
结语
综上所诉，在幼儿教育教学中渗透民间艺术文化，能有效提升幼儿教育的兴趣，让幼儿感受到民间艺术文化的魅力。幼儿园需展开以下几个方面的工作：首先，幼儿园需要汲取民间艺术文化展现的特点，在幼儿教学课程中全方面的渗透民间艺术文化。其次，优化教育环境，宣扬民间艺术文化在幼儿园教育教学中启蒙教育的重要性。最后，要有效的渗透民间艺术文化，需要强化幼儿教师对民间艺术文化的素养。
参考文献
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