摘 要：随着社会的快速发展，要求学校的思想政治教育工作中要对人文关怀更加重视，这也是建设社会主义和谐社会最根本的诉求之一，但是从现阶段的情况来看，部分学校在进行思想政治教育的过程中，还存在人文关怀缺失的情况。本文以中等职业学校为例进行中等职业学校思想政治教育人文关怀的重要性研究，并找到中等职业学校思想政治教育中提升人文关怀的有效措施和方案。
关键词：中等职业学校；思想政治教育；人文关怀；重要性；措施
前言
2016 年 3 月 5 日，李克强总理在十二届全国人大四次会议的政府工作报告中提出“要大力发展职业教育”，通过现代化的职业教育，尽快实现我国制造业强国的发展目标。为确保我国职业教育高速稳定发展，对于接受职业教育的学生，要进行有效的心理疏导并加强人文关怀，确保教育质量，培育合格的社会主义现代化建设人才，这也为我国现阶段职业教育的改革发展指明了方向，在中等职业学校思想政治教育的过程中，要将人文关怀作为一项重要工作任务进行有效开展，并最终实现中等职业学校的健康和谐稳定发展。
一、 人文关怀的内涵
人文关怀一词，首先起源于西方的人文主义精神，其核心思想就是以人为本，通过认同人的价值发挥人性的光辉，并最终实现整个社会的自由和谐发展。人文关怀的核心内涵是对于人的精神生活与关照，通过各种有效措施和手段对人的尊严人性予以最为有效的关切，从而肯定人的价值和人性。在思想政治教育过程中，通过有效的人文关怀，不仅可以提升学生学习思想政治的热情，通过有效的沟通互动可以，培养学生独立自主的学习观念、不拘一格的创新精神，从而促进学生的全方位全面发展。
二、中职学校在思想政治教育中增加人文关怀的重要意义
（一）思想政治教育工作的内在需求
随着社会文明的进步，在现阶段的中等职业学校育人工作中，在完成传统的教育教学工作之余，有更多的教师发现，学生也需要更多的精神慰藉，通过有效的人文关怀，可以满足学生在学校生活中的精神需求。学生在中等职业学校进行学习的过程中，也是学生人生中重要的一个阶段，学生在中等职业学校进行有效的学习后就要走向社会，并做出人生很多重要的选择。在这个重要的时间阶段，中等职业学校的学生内心还没有成熟，在进行自我控制和自我管理的过程中还有很多自身缺陷，与此同时，中等职业学校的学生在学业完成之后，就可能面临着就业的压力，可能造成学生的心理负担较重，不愿意与其他人进行有效的沟通与交流，如果在思想政治教育中不融入人文关怀思想，则很难满足学生现阶段的精神需求，思想政治教育也很难开展。
（二）促进中职学校学生思想政治教育的教育成果
现阶段社会的各种意识形态纷繁复杂，学生在学习和生活的过程中，或多或少都会受到其影响。在中职学校进行思想政治教育的工作过程中，如果不能有效的将学生的个人观念进行有效的管理，统一思想认识，会大大增加思想政治教育工作难度，而通过人文关怀理念的融入，就要求学校以学生为中心，及时了解学生的思想动态，在进行思想政治教育的过程中，发挥学生对于受教育内容学习的主动性，才能有效的提升思想政治教育的效果。
三、 中职学校学生思想政治教育关怀不足现状
（一）忽视了受教育学生在学习中的主体地位
在中职学校进行传统的思想政治教育的过程中，思想政治教育的教师在传播思想政治知识的过程中处于主动地位，受到思想政治教育教育形式和教育内容等多方面的影响，思想政治教育往往形式单一、内容枯燥，如果不能明确学生在思想政治教育过程中的学习主体地位，则很难保证思想政治教育的教学成果，这样只能让思想政治教育流于形式，很难通过有效的思想政治教育统一学生的思想，树立正确的人生观和价值观。
（二）教与学之间缺乏有效的沟通和联系
在中职学校思想政治教育教学过程中，对于传播的知识学生是否能够理解与掌握，过程中并没有明确的反馈机制，如果学生单方面被动的接受教育，可能造成学生学习思想政治教育内容的懈怠，这样也让思想政治知识的传播授课效果大打折扣。在思想政治教育的过程中，应该加强学生与教师之间的有效联系和互动，发挥学生学习专业知识的主动性，保证思想政治教育效果。
（三）对学生的学习生活不够关心
在中等职业学校对学生的思想政治教育主要包含两部分工作内容，一是思想政治教育内容的传播；二是对于学生进行思想政治类行为的管理。在进行思想政治教育过程中，教学模式讲普遍比较简单枯燥，与社会形式缺乏有效的联系，学生在学习思想政治课程的过程中没有学习动力，而部分学校对于思想政治的专业知识的讲授只能流于形式应付了事，不能保证良好的思想政治教育教学成果。由于教学模式讲简单枯燥，教师与学生之间缺乏有效的沟通与交流，对于学生思索和关心的思想政治问题没有倾诉渠道。在学生思想政治行为管理的过程中，为了保证良好的授课环境，往往对学生进行统一管理并严格要求，通过制定更加严格的规章制度，对学生的思想政治为进行严加把控，这样学生在学习和生活中所遇到的各种思想政治问题，可能迫于严厉的制度压力，闭塞了学生与学校的进行沟通的渠道，这样也削弱了学生学习思想政治知识的积极性。
四、 人文关怀视角下学生思想政治教育对策
（一）秉持具有人文主义精神的人文关怀
在中职学校的思想政治教育过程中，秉持具有人文主义精神的人文关怀具有十分重要的作用和意义。人文关怀的最为核心的内涵就是要以人为本，在思想政治教育的过程中，就是要通过换位思考站在学生的角度思考问题，了解学生们在学习和生活中的困难，真诚面对学生所提出的困难问题，寻找有效的解决方法和措施，从而获得更多学生的信任。在思想政治教育授课过程中，要深入到学生学习和生活中去，积极掌握和了解学生学习思想政治课程的思想动态，对于出现的思想问题，要通过积极引导、言传身教、身体力行等多种方式，改变学生的错误思想观念，劝诫学生自觉遵守学校各种规章制度，提升思想政治教育的教育教学成果。对于学生的思想政治教育，不能拘泥于传统的教育教学模式，要勇于改革和创新，将人文关怀的理念融入到教育教学过程中，每个学生都是具有个性的个体，应该对其个性进行梳理和总结，针对学生的不同情况因材施教，这样才能确保思想政治教育的教育成果。
（二）提升思想政治教育教师的人文素养
中等职业学校也是为祖国输送人才的重要组织机构，学生通过专业课程在校学习掌握专业知识，实践社会工作技能，通过思想政治教育明确自身学习的目的，树立明确自身的人生观和价值观。通过在校的有效学习，逐步成长为技术过硬、思想先进、道德高尚的社会主义建设人才，这对于中等职业学校的教师也提出了更高的要求，没有教师的言传身教，很难确保学生在校的学习成果。作为思想政治教育的教师，也应该有效提升人文素养，通过人文素养的提升自身的人格魅力以及学术魅力，学生的求学之路会有很多迷茫与未知，通过思政教师的人文素养提升，积极引导学生刻苦学习文化知识和专业知识，树立正确的思想观念，通过理论知识与专业知识的有效结合，坚定学生刻苦学习的信念，从而逐步成长为技术过硬、思想先进、道德高尚的社会主义建设人才。
（三）保持学生良好的学习心态
中职学生在学校的学习阶段，需要面对学习专业技能和专业知识的学习压力，还要面临来自就业的压力，如果没有一个良好的学习心态，在漫长的学习生涯中，则可能缺乏持续学习的动力。具有一个良好的学习心态，对学生的学习生涯以及毕业后的职业生涯都具有重要的作用和深远的影响意义。现阶段我国正处于经济高速发展社会主义初级阶段，社会上的各种意识形态冲突并存，社会中充斥各种金钱万能、一夜暴富的心态，这些心态很难不对学生造成侵扰，更有甚者在社会中抛出学习无用论等诸多不负责任的言论，如果学生不能保持一个良好的学习心态，有可能造成学习欲望低下，消极面对在学校的学习和生活，严重影响学生在校学习的学习积极性。学校可以通过开展主题班会宣讲、推崇学习模范等形式多样的主题活动，明确学习的目的，验证学习的作用，树立远大的目标，给予学生向老师进行沟通与交流的机会，在学校思想政治教育的过程中，要求教师掌握学生的思想动态，对于出现的思想难题，要通过思政专业知识予以效的解答并给予专业的辅导，以一颗平和的心态面对社会中发生的各种现象和事件，减少学习过程中的负面情绪，合理规划自身的学习生涯，积极健康面对学习生活问题。
五、 结语
思想政治教育在中职学校学生的学习生活中具有十分重要的作用和意义，为确保思想政治教育的教育成果，应该将人文关怀理念更加有效的融入到思政教育教学过程中，确保学生的在校生活拥有健康积极的心态和学习态度。这就要求在日常的教育教学过程中，要处处以人为本以学生为本，提升思想政治教师的人文素养，秉持具有人文主义精神的人文关怀，确保学生具有良好的学习心态，与时俱进提升中等职业学校学生的思想政治面貌，通过思政教育的思路创新，提升思政教育的教育教学成果，以顺应时代发展的潮流。
参考文献
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[2] 土东莉.人文关怀：当代学校德育的邏辑起点.思想政治教育.2015（2）. [3]土秀阁.现代思想政治教育内容新探.思想教育研究.2015（4）.
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