摘 要：情感教育作为素质教育的主要内容之一，对学生的人格培养和情感体验具有重要的影响，尤其是对于高中阶段的学生来讲，语文课堂更是培养学生情感的主要场所，影响着学生的情感升华。因此，高中语文教师应当注重培养学生的情感教育，从而提升课堂效率。
关键词：情感教育；高中语文；情感体验；情感认知
前言
语文科目是培养学生综合素质的主要学科，文章当中蕴含着丰富的人生哲理和情感体验，引导着学生树立健全的人格和高尚的情感。在实际的高中语文课堂当中，由于教学任务的分配情况，部分教师容易忽视对学生的情感培养，无法很好的达到素质教育的要求，延缓了教学改革的进度。因此，本文就如何在高中语文教学中进行情感教育展开讨论。
一、重视教材内容，挖掘文章感情
在传统的语文课堂当中，教师给学生讲解的内容知识点大部分都来源于教材本身，教师通过给学生们进行教材的讲解分析，让学生领悟文章折射出来的思想情感，从而对学生自身起到一个影响的作用。情感教育培养作为当下教育当中的重要部分，越来越受到高中教师的青睐，语文教学的最终培养目的是让学生能够流利的掌握汉语知识，对古代以及现代的文学作品有较好的理解，能够帮助学生熏陶情感，获得情感认知。在具体的课文教学时，教师需要给学生们进行详细的内容讲解，让学生通过细致的课文学习，来逐渐体会文章的思想感情，从而达到自身的情感陶冶。例如，教师在给学生讲解戴望舒的《雨巷》时，教师为了能够让学生更好地体会诗歌所表达出来的情感，必须深刻的给学生进行课文内容的分析。比如“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”这句话，教师在读这句话时，就应该注意讲解的语气态度，应该符合句子所表达出来的忧愁、哀怨，能够让学生在课文的朗读当中体会到文章所表现出来的思想情感，能够加深对课文的理解，从而实现课堂教学的目的，完成情感教育与教材的结合。
二、优化教学方式，深入理解情感
随着经济技术的发展以及在教育方面的投资加大，对学校来说，为了让学生能够顺应时代的发展，学习到社会发展所需要的技能，学校就需要在教学方面做出努力。首先，为了能够让学生更好的体会情感教育，学校应当引进一些优秀的教学方法，督促教师进行相应的学习，再鼓励教师将学习到的内容带入到课堂当中，更好的实现课堂教学效果。在传统的教学模式影响下，大多数的教师在进行语文教学时，往往还是采取传统的教学方法，只是通过口头讲述给学生们来进行文章的分析。但是在现在的教学方式影响下，这种教学形式并没有取得较好的效果，因此，教师需要根据学生的实际学习情况来优化教学方式，帮助学生更好地深入理解文章情感，取得满意的教学效果。比如，在教学《荷塘月色》时，为了帮助学生更好的理解文章内容和写作方法，教师可以在课堂开始之前，先利用多媒体给学生播放一段关于荷塘月色景物描写的视频，以此来激发起学生的学习兴趣，学生们通过视频的观看，可以对荷塘月色所描写的景物有大致的理解和感受，这对于丰富学生的情感，帮助学生营造美的意境具有很大的作用。除此以外，教师还可以设置一些思考问题，让学生边学习边思考，根据文章的写作顺序来一步一步的体会文章情感，让学生融入到作者描写的意境中，实现课堂教学的有效性。
三、拓宽阅读途径，升华情感体验
对高中阶段的学生来讲，要想更好地培养学生的情感认知，更好的实现情感教育的有效性，单纯依靠课本知识就显得有些匮乏了。高中阶段的学生在情感认知和知识储存能力方面已经达到了较高的水平，在情感理解方面也变得更容易，此时教师就应该注重给学生提供一些阅读的机会，帮助学生拓宽阅读途径，让学生通过阅读不同类型的书籍，来提升自己的阅读能力，同时可以从书籍阅读当中丰富情感体验，充实大脑知识，实现情感的学习。例如，教师可以让学生课后进行自由阅读，学生们的兴趣爱好有差异，可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，在学生阅读过后，老师可以选择一堂语文课让学生通过口头作文或者书面读后感的形式来表达自己从书籍中获得的情感认识。比如，《活着》、《人类简史》等都是较为优秀的书籍，学生通过阅读这类书籍，不仅可以增强学生的意志品德，还能够促进学生理解生活，体会生命的含义，了解关于人类生存的法则规律等等，不断的充实学生的头脑，指导学生继续学习，从而升华情感体验。除此以外，还可以多鼓励学生在周末进入图书馆了解书籍，参观博物馆等形式，都可以在一定程度上起到积极的情感熏陶作用。
四、倡导师生互动，交流情感认知
当下的教育背景和教育模式正发生着一系列改变，在以前的课堂中，教师就是课堂的主体，一切的环节由教师带领进行。而在当下的高中语文教学中，教师一定要注重与学生相处好关系，很多研究也表明，如果教师跟学生有良好的师生关系，学生们也会配合教师的授课，教学效果也相当不错。因此，教师首先应该注意到师生关系的重要性，跟学生进行及时的交流，了解学生的学习动态，帮助学生及时的解决学习难题，让学生拥有健康的人格，这样才能实现情感教育的目的。另外，学校方还可以定期开展校园交流会，鼓励学生说出自己在生活学习中的困难，让专业教师进行指导和帮助，可以帮助提升学生的学习自信，让学生体会到学校的温暖，这也会触动学生的心灵体验，积极配合学校的教育开展活动，久而久之，学生也在学校大背景的影响下，树立了健全的人格品质，养成了良好的人生态度，取得了较为满意的学习效果，有助于实现情感教育，促进学生的全面发展。
结语
综上所述，语文教学的目的之一就是培养学生的良好情感体验，让学生能够在语文学习当中变得个性完善，情感丰富。教师在进行课文讲解时，要注重将情感教学与实际的教材进行结合，来更好地帮助学生理解和渗透情感教育，完善素质教育提出的目标，逐步实现对学生的全面培养。
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