张岭江 肖晗苑 尹梦垒
（重庆邮电大学 400065）
摘 要：随着教育水平的不断提高，高等教育在不断发展的同时伴随着很多问题的产生。要想扫除高等教育发展中的障碍，需要立足于高等教育的现状，加快改革，吸取历年来教育改革的经验，落实国家在教育方面的战略决策，加强思想认识，将思想转化为行动。现如今，创新已经成为发展的重要动力，创新是心时代对大学生提出的新要求，也是推动社会进步的重要源泉。对此，高校应加大创新力度，培养创新型人才，将创新纳入教育体系的重要部分，改革教育模式，为创新型国家的建设提供人才动力支撑。
关键词：创新精神；高等教育改革；人才培养体系
创新是指打破既定的思维模式，用一种全新的思路或方式来解决现有的问题，利用现有的知识体系，通过改变传统的方法和思维，探索出一种新的产品或对产品进行优化等，从而创造出一种新的事物。这些事物不局限于某一种特定的产品，也可以是一种新的环境或者方法等，并为社会带来一定的价值。近几年来，我国一直将教育创新作为国家的重点工作，随着时代的变迁和发展，创新教育的内涵相比于以往有了很大的变化。而我国在创新教育的路上进行了大量的努力和探索，也取得了一定的成效。
一、创新精神是新时代高校的历史使命
时代赋予了创新多种含义，不同的阶段的创新其内涵也有所不同。创新精神对于高校的发展和进步尤为重要，可以说创新精神是高校的一种重要的教育思想，其对于创新型人才的培养具有推动作用。高校作为人才的输出地，承担着四大社会责任，分别是社会服务、人才培养、文化传承和科学探究等。而其中最重要也是最迫切的责任便是人才培养，人才培养是其他几项责任的基础。具体来讲，人才主要有两个要素，分别是“人”和“才”。“人”是指人的本质，即人的社会属性。而“才”是一种能力和才干，通常反映了一个人的知识能力水平。衡量人才的标准随着时代的变化而变化，每个时期衡量人才的标准不同。现如今，经济全球化趋势不断加快，各国间的竞争日益激烈，而这些竞争大多集中在经济和科技等方面。
二、创新精神是社会发展的必然要求
高等教育在大社会的背景下，既与外部世界联系紧密，又具有自己的独立性和封闭性。尽管向来高校被人们视为一个象牙塔，但是它对社会发展所做出的贡献和价值却是不容忽视的。高校为社会源源不断的输送着人才，而人才就是连接高校和社会的重要突破口。而人才培养是通过高校中的专业教育来实现的，通过学习专业的理论知识，并对知识进行整合、消化和理解，从而形成自己的知识理论体系。由此可见，高等教育在知识教育方面与社会存在脱节，具有很强的独立性和封闭性，缺乏实践，不能很好的和社会需求紧密联系起来，具体体现在以下几个方面。
一成果与产品相背离。科研是高校赖以生存和发展的根本，而科研能力在高校综合能力评价中占据重要地位。但是目前来看，高校科研理论性较强，科研成果不能很好的被转化。过于关注基础理论的研究，并且研究成果大多是以论文或者专利的形式来呈现的，缺乏在实际应用方面的研究。不能将研究成果很好的转化为实际的商品，由此可见，高校研究与社会产品实际情况存在很大的差距，要想提高科研成果转化率，还需要多方面的共同努力。
二理论与实际脱节。高校注重基础理论知识教学，强调知识的灌输。尽管理论是实践的基础，也是必要条件，但是脱离实践和应用的理论知识无法发挥其应有的作用，从而也就偏离了理论学习的目的。目前高校普遍存在理论和应用脱节的问题，其应用教学不够深入，缺乏创新性和真实性，且大多都是依赖实验等课程或者竞赛来进行，往往不能起到应用的目的。
要想培养创新精神，提高创新能力，首先应该近距离的与社会接触，真正了解社会的发展。要想成功创业，首先应该提高成果转化率，将知识转换为生产力，实现知识的应用。其次要具备创业思维和市场思维，能够敏锐的把握市场的变化，具有远见的卓识，提高科研成果的转化率。而创新精神作为一个重要特质，能够为培养上述能力提供条件。创新能够将学校、知识和产品三者之间紧密的联合起来，为社会的发展做出贡献。
三、提升高校创新精神的路径
消除深层体制障碍，深化教育改革，不断优化高校教育管理结构，提高高校教育的自主权，进而不断增强教学质量，实现高等教育的现代化。完善教育评价体系，从多方面对教育效果进行评价，摒弃传统的单一的评价体系和唯分数论、唯论文和唯学历论等观点，摒弃功利化思维，积极学习国外先进的评价模式，建立科学的教育评价体系。
加快新型智库建设和重大课题研究。鼓励新型智库的建设和发展，使其发展到一个新的境界，落实国家重大战略部署，实现重大理论实践问题的真创新。支持新型智库新思维的建设，坚持以问题为导向，明确重大理论实践中的真问题。创新新型智库的建设模式，强调组织的重要性，确保重大理论问题的研究成果。为新型智库建设做贡献，以成果为导向，保证重大理论实践的成果转化率。最大限度调动参与人员的积极性，加强团队建设和团队合作，共同为高等教育的改革出谋划策，为我高等教育改革重大理论实践问题研究做出贡献。
四、结语
人们普遍认为影响高校创新精神培育的因素有很多，如制度、师资自己资源等，在这些因素的影响下，高校很难真正的培养出一批创新型人才。创新精神是一种理想化的状态，一旦养成便会收获很高的价值。也正是如此，创新精神才值得高校投入大量的精力来培养。在这个不断进步和发展的时代，高校有责任也有义务来加强创新精神建设，为社会的发展和国家创新水平的提高做出贡献。
参考文献
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