摘 要：近几年来，随着我国教育改革的推进，对小学生课堂的教学方式也越来越多，而游戏化的教学方式也深受广大师生的喜欢，尤其是小学生的课堂。为了改善小学数学教学质量，我们教师在教学的时候就可以用游戏化教学的方式来教授小学生的数学课。对于小学生来说，做游戏是他们最喜欢的事情，教师就可以将游戏引入到小学数学的教学环节中，不仅能够培养他们的数学学习兴趣，还能够将知识形象生动的表现出来，加深学生对所学的知识的理解和记忆。因此，在小学数学教学过程中开展游戏化教学是具有非常显著的可行性，在一定的程度上提高了教学效率。
关键词：游戏化教学；小学数学教学；应用
引言
在平时的小学数学教学中有些学生对数学没有什么兴趣，学习起来有些吃力，而为了提高学生的学习能力，我们教师就要用游戏教学方式来教学，游戏教学法是将学生喜爱的“游戏”与相对的“学习”结合起来的教学方法。在游戏中学习，学习中游戏，通过这种方式将数学的枯燥乏味变得有趣。在小学数学教学中，教师不要拘泥于黑板、粉笔和教科书，要注重学生的兴趣研究与发展，通过数学游戏教学模式，在游戏中学习新知识，让小学数学更容易理解。我们通过针对传统小学数学教学中存在的问题，提出了在小学数学教学中应用游戏化教学的方式提高教学质量，同时提高学生的学习能力。
一、小学数学教学中游戏化教学的意义
在了解游戏化教学小学数学的意义的时候，我们首先要知道什么是游戏化的教学，游戏化教学就是将游戏引入到课堂中的一种教学方式，老师根据课堂教学的内容，设计与之有关的学习方法和游戏,通过游戏化教学增加课堂的趣味性，提高学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习。游戏化的教学方法一方面提升了学生的学习兴趣，开发了学生的学习思维，另一方面扩展了学习知识面，提升了教学质量。游戏化的教学方法更容易激发小学生学习数学的兴趣，进而提升他们的学习成绩。教师在设计游戏化教学的时候，可以结合实际生活来设计关于数学的小游戏，在教学的过程中学生不仅可以学习书本上的知识，还可以学习到很多与实际生活相关的知识，进而起到拓宽学生知识面的作用，从而达到教学目的。例如，在学习钱币的认识的时候，我们可以根据生活中的购物情况来设计教学游戏，可以设立购物场景的游戏，让学生自己根据情况兑换钱币和换算钱币，在这过程中学生不仅拓展了生活常识还提高了学习兴趣。
二、游戏化教学在数学教学中的应用价值
游戏化教学的应用价值表现在，一是能够激发学生的学习积极性，二是能够培养学生的数学思维能力。在小学数学教学过程中，如何激发学生学习的积极性很重要，因为学生有了学习的积极性才能提高他们的学习能力和教师的教学效率。合理的设计数学教学游戏不仅能够活跃课堂，还能够帮助学生消除对数学的排斥心理，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高小学数学教学活动的进度和教学效果。小学生的数学思维能力的培养也是很重要的，在小学阶段是良好的数学思维塑造的关键时期，只有在这个阶段帮助学生培养了良好的数学思维，才能为以后的数学学习打好基础。而合理的利用游戏化教学数学是培养学生良好的数学思维能力的有效途径，例如教师可以利用卡片游戏来帮助小学生学习数学的运算知识。不同颜色的卡片上写上数字和加减符号，通过游戏的方式教学数学运算。游戏化的教学不仅可以充分调动学生学习数学的积极性，还能帮助学生深入理解和巩固数学知识。
三、利用游戏化教学营造轻松的数学课堂
传统小学数学课堂形式相对单一，学生在传统课堂模式下，相对局限，不能充分发挥其主要优势。在传统的课堂上学生在学习过程中与教师互动较少，学习动机薄弱，不愿积极思考和学习。因此，要提高学生的学习水平，就需要教师不断更新教学方式，而游戏化的教学方式则是能帮助学生提高数学学习能力，通过游戏化的教学可以创造出一个多元化的教学模式，帮助学生拓宽学习数学的思路，培养他们学习数学的兴趣。通过将教学内容融入游戏中，可以充分调动学生参与游戏的积极性。例如，在一年级学习 “图形”这一部分的内容时，可以通过设置相应的数学游戏来促进学生学习数学。教师可以在上课前准备一些纸卡，用纸卡剪出教学所需的图案，并用相应的颜色和内容填充每一张纸。然后将学生分成几组，每一组都有一定数量的纸板，然后黑板显示学生要做什么。学生们在规定的时间内一起工作，通过这种简单性的游戏化教学，可以有效地调动学生的学习热情，提高教学效率。
四、通过游戏化教学应用提高学生全面发展
当小学生在数学学习中使用游戏化教学的时候，不仅可以增加他们的知识，还可以在一定程度上提高他们的认知、情感态度和价值观。要想让学生能够轻松愉快的在游戏中学习，在学习中游戏，我们教师在设计游戏化教学的时候就要联系现实生活模式，这样才使得学生更容易学习数学内容。此外，游戏化教学通常会将图片、文字、声音等元素组织成有意义的形式，让学生在不知不觉中接受教育、提高教学效率，从而提高学生的全面发展。
结束语
学生对于小学数学的学习是一个漫长的过程，在整个学习过程中，教师对于教学思想的引导和教学活动的设计都显得尤为重要。在小学数学教学中运用游戏化教学的方法，既符合小学生的心理，又能够提高数学教学的效率，老师要在教学实践中不断创新摸索出更多更好的方法，让学生在玩乐中掌握知识。
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