摘 要：传统文化是中华民族宝贵的文化遗产，经历了几千年的沉淀，了解和学习传统文化对提升小学生的思想和品格具有积极的影响。随着新课改的逐渐深入，语文占有越来越重要的位置。如何在小学语文教学中渗透传统文化，让小学生通过学习感受中华文化的博大精深，是当前社会广泛关注的课题。本文分析了在小学语文教学中渗透传统文化的意义，提出了小学语文教学中渗透传统文化的策略。
关键词：小学语文；传统文化；渗透策略
引言
我国传统文化博大精深对提升我国的综合实力具有非常重要的影响。随着新课程改革的逐渐深入，语文在学科教育中占有越来越重要的地位。在小学语文教学中渗透传统文化有利于提升学生的文化修养，同时还能够弘扬和培育民族精神，提高民族的凝聚力和创造力。传统文化经历了五千年的积累和沉淀已经具有生命力，成了中华民族的根与魂。
一、小学语文教学中渗透传统文化的意义
语文是一门重要的基础课程，不但向学生传授知识，还会把我国深厚文化底蕴中蕴含的民族精神传递给学生。小学生正处于树立自我观念的重要时期，帮助他们养成良好的习惯和品性对他们一生的发展具有非常重要的作用。在小学语文教学中渗透传统文化，有利于培养学生的民族精神，帮助他们树立正确的人生观和价值观。传统文化中的古诗、成语等内容是中华文化的精髓，学习古诗词有利于拓展学生的视野，提升他们的阅读能力。文学作品中许多故事中包含着尊师重道、孝敬父母的传统文化思想理念，在小学语文教学中渗透传统文化能够有效引导学生传承中华民族的传统美德，帮助他们形成良好的品性。让他们通过学习传统文化，感受到中国文化的博大精深，产生文化自信，进而产生自豪感，形成爱国主义情怀。教育是传播文化的最好途径，在小学语文教学中渗透传统文化，有利于我国优秀的传统文化的继承和发展。
二、小学语文教学中渗透传统文化的策略
1.在识字教学中渗透传统文化
语文是小学阶段一门重要的基础课程，是学习其他学科的基础。小学阶段是基础教育的初始阶段，在小学语文教学中渗透传统文化，让学生通过学习懂得做人的道理，养成良好的学习习惯，对他们一生的发展都具有非常重要的意义。因此小学语文教师在进行教学时要重视传统文化，在教学中把传统文化与语文教学结合起来，进而促进他们语文素养的提高。
小学低年级语文教学中以识字教学为主，语文教师在进行识字教学中渗透传统文化，能够激发学生识字兴趣，让他们积极主动地学习汉字，进而提高识字教学的效率。小学语文教师在进行识字教学时可以给学生播放有关传统文化的视频，通过视频吸引学生注意力，活跃课堂教学的气氛，加深学生对传统文化的理解和记忆。教师在进行识字教学时还可以引入书法教学，从小培养学生正确的写字姿势和写字习惯，让他们通过识字感受汉字的魅力，并在学习中体会做人的道理。如在学习日、水等象形文字时，教师可以利用多媒体给学生展示字的演变过程，并把这些字的演变历史讲解给学生，让他们了解象形字的由来。
2.在诗词教学中渗透传统文化
小学语文教学中有许多经典的诗词，这些诗词古文经历了几千年的沉淀，是中华传统文化的精髓，因此学习经典的诗词对传播和继承传统文化具有非常重要的作用。小学语文教材中的诗词都是精心挑选出来的，适合小学生诵读的。在这些诗词中蕴含中传统文化，学生通过反复诵读诗词细心体会作者的思想感情，有利于提升他们的自身品位和语文素养。因此小学语文教师在进行教学时，要重视古诗词的教学，在教学中通过引导学生反复诵读来增强他们对传统文化的吸收。如在进行《春晓》这首古诗的教学时，教师可以根据这首诗的特点，让学生了解什么是押韵，同时引导他们学会断句。在教学中教师要反复诵读诗句，让学生掌握断句，并让学生在诵读的过程中体会到古诗词的音韵美，进而激发他们对传统文化的热爱之情。
3.在文化介绍中渗透传统文化
中华传统文化经过了几千年的沉淀其中蕴含着许多文化知识，在小学语文教学中渗透传统文化，对语文教师来说也是一种挑战，要求他们具有较高的文化素养和教学能力，因此小学语文教师要加强学习，不断提高自身的文化素养。如《丝绸之路》这篇文章记录的是张骞出使西域的故事，其中涉及到了丝绸之路。丝绸之路是传输东西方文化的纽带，也是古代一条重要的贸易路线。小学语文教师在进行教学时，可以引导学生通过自主阅读在文章中寻找中华传统的特色制品，让他们通过阅读感受到丝绸之路对中国及世界的重要性。
4.结合生活渗透传统文化
与其他学科的理论知识不同，传统文化来源于生活存在于生活中。小学语文教师在进行教学时要对学生进行合理的引导，使他们发现生活中的传统文化。如遇到传统的节假日时，可以在班级中做一些与传统节日相关的黑板报，教师可以结合传统节日给学生布置收集相关故事或者根据节日风俗习惯进行写作的任务。进而激发学生主支探究生活中传统文化的兴趣，让他们通过探究了解传统文化在生活中的重要性，调动他们主动学习传统文化的积极性。如在清明节前，教师可以组织学生查找清明节来历及相关习俗。然后让他们在假期中观察家人是如何过清明节的。也可以让他们找出一些描写清明节的诗词或者文章，通过交流让学生了解传统节日。
结语
小学语文承担着弘扬传统文化的重任，小学语文教师在进行教学时，要重视传统文化。把传统文化渗透于小学语文教学中，通过潜移默化的引导，在提高学生的综合素养的同时，使优秀的传统文化得以传承和发扬。
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