摘 要：学校教育和家庭教育是相辅相成的两个重要教育部分，尤其是家庭教育，对于学生的知识学习以及社会能力有着至关重要的影响。现在的家中普遍非常重视学生接受的学校教育，在家庭教育方面存在着许多缺失和问题，尤其是在农村小学，由于学生家长的知识修养以及社会经验都具有一定的局限性，更是出现一些突出的家庭教育问题。本文就农村小学家庭教育中的若干问题进行了调查和研究，并提出了一些学校角度采取的解决策略。
关键词：农村小学；家庭教育；问题调查研究；学校解决策略
俗话说“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这句话深刻揭示了家长教育、家庭教育对于一个人成长和发展的重要影响。现在的家长逐渐认识到了家庭教育对于孩子的重要意义，但是受传统观念和教育大环境的影响，仍然将学校教育放在了首位，在一定程度上忽视了家庭教育，尤其是在农村，家庭教育问题更为突出。这些问题不仅会对学生产生深远的影响，同时也很大程度上决定了学生的学校学习态度以及思维模式，影响着学生的知识学习和整体发展。
一、农村小学家庭教育中的突出问题
（一）批评教育模式盛行
所谓批评教育就是无论孩子做什么家长都要以一种质疑和批评的角度进行评价，如果孩子学习成绩差，就需要“使劲”批评，甚至有的家长直接动手打孩子；但是当学生成绩非常好的时候，家长也会进行质疑“为什么没有拿满分”“为什么这道题有做对的，你却做错了”“成绩好，并不代表你都会了，如果换了题目你一定拿不了高分”。这种教育现象在农村小学中非常突出，笔者在通学生交流的时候，几乎没有孩子是例外的。但是这样的教育真的好吗，虽然表面上批评教育能够规范学生的学习行为，严肃学生的学习态度，让学生“胜不骄败不馁”，但是换位思考，不难发现这样的家庭教育在情感方面存在着非常严重的缺失和偏跛，很容易打击学生的自信心，不利于学生积极健康的情感态度以及价值观的形成。
（二）苦情教育模式盛行
“我辛辛苦苦工作为了谁？”“你不好好学习对得起我吗？”这些苦情的话是农村孩子经常听见的。家长总是将自己的辛苦展现在学生面前，将学生的学习态度和行为和亲情挂钩，利用一种近乎“绑架”的逻辑，让学生感到愧疚、进行反省，从而实现对于孩子的约束和管理。在农村当中，学生的家庭收入普遍不高，家长的受教育程度也不高，家长强行将改变家庭命运和实现“自我理想”强加在孩子身上，让孩子在学习的时候背负着“沉重的负担”。试问，这样的孩子在学习和生活中，怎么能够积极快乐，怎么能够乐观积极面对问题？
（三）课业辅导能力差
家庭教育更多的是在学生的德育方面有着非常重要的影响，但是家长对于学生的课业辅导也是家庭教育的重要部分。现阶段，农村学生的家长很多受教育程度比较低，在辅导学生学习方面要么是能力不够，要么是时间不充裕。缺少家长的课业指导，学生在知识学习方面首先是缺少一个助理，再有就是家长的其他方面教育也会让学生产生质疑和抵触，不利于发挥家庭教育的效果。
二、农村小学家庭教育中存在问题的解决侧露
家庭教育和学校教育是相辅相成的，学校教育能够很大程度上影响家庭教育，同样家庭教育也会对学生在学校的学习状态以及学习效果有决定性的影响。学生的家庭教育问题，除了学生家长自己做出相应的改变，学校也要积极寻求解决之道。作为教师更应该加强和学生家长的沟通，做好家长的工作，影响和改善农村小学的家庭教育。笔者根据多年教学经验，提出以下几点解决农村学生家庭教育问题的策略。
（一）做好学生和家长的双向沟通工作
首先，教师要积极联系学生家长，将学生在学校的真实学习状态及时转达给家长。当然教师给家长传递的评价和信息应该是多元化的，不能够只是看到学生的不足，也要发现学生身上的闪光点，让家长在心中对于学生在学校的表现有一个清晰、全面并且比较理智的了解。同时教师也要多做家长的教育工作，指导家长应该重视语言和教育方式对于学生心理健康的影响，让家长能够和学生换位思考，多去理解学生的行为，多去进行引导和帮助，而不是一味地批评和“施压”。同时教师也要多给学生做工作，让学生多去理解家长的“苦心”，用理解的角度去正确面对家长的“批评”“施压”，消除学生对于家长教育的抵触心理。做好双向的沟通工作，消除学生和家长之间认知和沟通中的偏差和阻碍，让家长理性面对孩子的教育问题，让学生正确理解父母的辛苦和付出。从而促进家庭教育的理性化和积极化，提高家庭教育的质量。
（二）巧用微信群和家长会，培养家长教育能力
家庭教育也是有技巧的，但是农村家长普遍不会关注相关的教育理念和教育知识，多是模仿自己受到的家庭教育，进行下一代的教育。在新的社会环境和教育环境下，这样的家庭教育显然是不合理的。面对农村学生家长普遍的教育能力差的现象，教师可以巧用微信群或者举行家长会，对学生家长进行家庭教育的相关引导和培训，让家长认识到自身教育中的一些缺点和误区，让家长能够反思自身的教育问题，能够理性对待家庭教育，而不是“故步自封”认为自己的教育方式是对的。
（三）优化课后作业，体现家长的教育作用
在农村家长除了关注学生的成绩之外，最关心的就是学生的作业完成情况。鉴于，农村小学家长普遍辅导学生课业能力不强的现状，教师可以优化学生的作业布置内容和形式，强化学生家长的陪伴和监督作用。例如教师可以提前将作业的正确答案发在家长的微信群当中，让学生完成作业之后，由家长进行批改和签字。这样家长就能够参与到学生的具体学习环节当中去，为家长和学生创造学习方面的沟通，同时也加强了学生和家长之间的沟通，发挥了家长对于学生完成作业的监督作用。
总在农村小学家庭教育中存在着若干突出问题，这些问题不仅影响了家庭教育的效果，而且对于学校课堂教育也会产生很大的影响。作为教师，应该主动积极地更具学生实际情况，采取措施，强化同家长和学生的沟通，做好双向工作，消除学生和家长之间的隔阂和阻碍；充分利用周围教育资源，引导学生家长优化家庭教育；做好学校工作和家庭教育之间的协调合作，共同为学生打造一个健康良好的成长环境。
参考文献
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