高中英语课堂教学如何培养学生的核心素养

核心素养是学生应该具备的，切合个人发展以及适应社会需求的最重要、最观念的基本素养。基于核心素养的教育理念将学生放在了教学的主体地位，强调了学生主观能动性在教学活动中发挥的作用。在高中英语课堂中贯彻核心素养的培养，不仅是学生自身发展的需求，同时也是提高课堂教学效率的有效途径。笔者结合高中英语课堂的教学内容特点以及学生的认知水平，提出了以下几点培养学生核心素养的策略和思考。

一、强化实践教学，培养学生的语言能力

语言能力是英语核心素养中最为重要的组成部分。英语作为一门语言，具有极强的知识性和工具性，只有通过积累大量的基础知识并反复进行实践和练习，才能够让学生熟练掌握并应用英语知识，综合提升学生的语言能力。在高中英语教学的时候，教师可以加强学生的英语实践内容，通过不断的使用英语，夯实学生的英语基础，提高学生的语言能力。首先要强化学生的基础知识，通过记忆单词、语法以及固定搭配让学生掌握更多的基础知识，扩大学生的词汇量，同时在记背的过程中锻炼学生的记忆能力以及英语的思维习惯，掌握英语语言的用于习惯。其次就是要多引导学生进行语言实践，让学生多读英语文章，多进行英语听力练习，多进行英语写作练习，让学生将学习到的基础知识真正放在英语的语境中进行实践和应用，让学生熟练掌握英语的表达方式，提高学生的阅读表达能力。再有就是创设英语教学情境，利用多媒体等信息技术，通过播放英语相关视频、音频、电影等手段，让学生融入到英语的环境当中，潜移默化中影响学生的英语使用习惯，培养学生的英语语感以及英语思维模式，让学生能够真正使用英语进行交流沟通以及书面表达。总之，语言能力的提升是建立在重复性锻炼的基础上的，教师在教学的时候除了针对单词、语法、短语的含义、结构讲解之外，也要丰富教学手段和教学内容，给学生创造英语实践的机会，让学生在英语的运用过程中，逐渐提升自身的语言能力。

二、融入英语文化，培养学生的文化意识

任何一种语言都与其文化是不可分割的，脱离了语言的文化不仅会失去其原本的含义，而且在很多表述上都会出现严重的逻辑问题。就如同中国的成语，如果脱离了文化的内涵，只是靠表面意思进行解读和学习，将会完全曲解其中的含义，而且会让成语形式精炼、含义深刻的特点褪色。在英文学习中也是如此，学生要提高英语素养，掌握比较原汁原味的英语就必须了解英语背后的文化内涵，了解英语背后的历史渊源。而且掌握英语文化，培养英语文化意识，能够有效提升学生的英语表达能力，能够让学生更好地使用这门语言，更好地进行英语写作。没有文化意识，对于英语文化的一些常识了解不够，不仅会对于阅读理解英语文章产生困难，同时对于学生深化英语语言学习，形成更高的英语素养产生阻碍。因此教师在高中英语教学中培养学生的核心素养就必须重视对学生文化意识的教学。

三、设置高质量问题，引领学生的思维品质

在传统高中英语教学中，教师经常会出一些判断单词词性、复数形式、时态变化、语法搭配等的问题，通过问题解答让学生进行重复性的练习，来加深学生的理解和记忆。但在培养学生核心素养的理念下，教师不仅要能引导学生积极练习英语基础知识，更要设置创新问题，例如教师可以设置一些利用相近词汇含义差别的问题，让学生进行思考和解答。

例题：你看见它了吗？Do you ( A )  it ?     你看它了吗？Do you ( B ) it ?

A. see                          B. look at

See在使用的时候更多指向一种结果，是指看到、看见、观察、认出（已经做到或者发生的事情）。Look at更多指向看的动作。利用英语近似词汇的微妙不同设置问题，不仅有助于提升学生的基础知识，而且能够深化学生对于英语语言的使用，让学生理解不同词汇在使用过程中的微妙含义区别，增强学生的英语语感，强化学生的英语思维。

四、强化方法教学，培养学生良好的学习习惯

让学生掌握学习英语的方法，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力是学生核心素养当中非常关键的部分。学生的学习能力不仅关系到学生的学习效率，同时对于学生的思维能力以及个人发展都大有裨益。英语学习的方法有很多种，思维导图法、读写结合法、朗读背诵法、对照练习法等等，教师可以利用周围的教育资源，在课堂教学的时候有意识地引导学生接触多种多样的学习方法，渗透自主学习的习惯培养，引导学生根据自身的实际情况，找到适合自己地学习方法，提高学生的英语学习效率。当学生掌握了一定的学习方法之后，再进行英语的学习就会起到事半功倍的效果，大大提升高中英语课堂的教学效果。同时在学习方法的掌握和实践过程中，也会让学生养成良好的学习习惯，提高学生的自学能力，让学生能够更好的自主发展自身的英语能力，实现对于学生核心素养的提升。

总之，在高中英语课堂培养学生的核心素养，就需要充分结合英语这门学科的语言性质和学科特点，让学生在知识储备、语言运用、思维能力以及自主学习能力方面都得到发展，切实提升学生的核心素养。

参考文献

[1]田睿方.核心素养:呼唤高中英语教学突破[J].教育教学论坛,2019(12):229-230.

[2]马文辉.在高中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探微[J].中国校外教育,2019(08):27，39.