浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性

引言

随着近年来人们对高考关注的不断深入，语文成绩的提高成为了广大学生所要面对的问题。一张语文试卷总成绩150分，而作文分就已经占到了60分，人们常说：得作文者，得语文。所以，要想取得不错的语文成绩，那么写作分高是必不可少的。所以本文就如何提高学生的语文作文展开分析。

一、在日常的语文作文教学中所出现的问题

（一）教师教学过于单调

众多教师教学古板，不知变通。 在新课程改革已经实行多年，时代不断发展，学生们的思维方式灵活新颖，与时俱进。但是实际情况是仍然有许多教师使用老一套的做法，用许多年以前的教学方法教授学生，没有将实际情况与教学很好地结合起来，所以造成了学生上课不积极，语文成绩提升不高，课堂气氛不活跃。在过去以往的作文教学中，教师通常是“指导—布置作业—讲解”的单一模式，没有很好的与新课改结合起来。新课改的目的是要求学生热爱生活、体验生活，从而将学习与日常生活结合起来，让学生体验到学中有乐，乐中有学。从而使学生热爱学习。

（二）缺少对每个学生自身的考虑

教师在进行作文教学是常常会将优秀的范文给学生朗读，让学生对作文有一个清醒的认识，但是也经常在不由自主地将差的作文作为典型进行举例，这样一来，往往会伤害学生的自尊。在朗读优秀范文的时候，对作者是一种好的鼓励，但是又会忽视了作文写作一般的同学。这些都会使学生写作的积极性下降，降低了对学生写作兴趣的培养。使学生丧失了对语文写作的兴趣，造成了不可逆的损失。

（三）轻视写作课的重要性

许多的学校对写作课的不重视。学校觉得写作往往就是要多看书，所以写作课就设置为了自习课，让学生自由发挥，教师在课前找了一个题目让学生写，没有一点的引导，这是学校与老师在写作方面的极大的误区。

二、解决写作文问题的有效措施

（一）要树立好作文教学的实用性

在作文教学中，最讲究的就是实用性，实用性要求学生可以在一定的时间内，他的写作水平，可以提升到一定的水平，可以提升学生的语文成绩，为学生带来一定的帮助。因此，在日常的语文作文教学中，写作的实用性十分重要。要想让学生树立写作的实用性，教师首先要树立好实用性教学的理念。例如，在讲作文题目《最懂我的那个人》时，首先明确文体是写人的文章，然后需要去确定写谁，大多数的学生可能会想到爸爸妈妈，爷爷奶奶，但是千篇一律，所以我们要另辟蹊径，认真思考与同学不一样的人，之后去分析题目中的关键字“最懂”什么是“最懂”，“懂”就是明白理解的意思，所以最懂就是最明白最默契的的人。之后还要用典型的事例去分析这个人，来体现为什么会最懂我。这样一来，学生就会对作文有了清醒的认识，作文教学的实用性也就提高了。

（二）加强学生日常的素材积累

在写作的过程中，许多学生反应不会写，不知道该用什么素材，这种情况的重要原因就是学生平时读书太少了。一篇优秀的作文是一个人平时生活经验的感悟，以及内心思想的积累，如果日常生活中不去用心的体悟生活，感受生活，那么是写不出好文章的。人们都说文章是源于生活，但是高于生活的，说的就是这个道理。所以在语文课堂上要教授学生如何去更好的体验生活，感悟生活，才能开拓学生的视野，用自己的文字去记录下日常生活中发生的小事。还要培养学生养成日记的习惯，把好的素材及时的积累下来，而且也要及时的做出回顾，这样学生就会言之有物了。学生也要多读一些书，积累一些历史故事，人物趣事，才能使文章在严谨中，体现出幽默风趣的一面，由此来吸引阅卷老师。

（三）教师教学要善于利用多媒体技术

现在是信息时代，每个教室都会安装多媒体设备，所以老师要学会如何去使用这些设备，使学生对语文写作产生兴趣。可以运用多媒体技术，讲学生平时那些感触不深的事物，重新展现出来，使学生有一个清醒的认识。让学生有一个深刻的观察，来唤醒学生的形象记忆。也可以用多媒体设备调阅出网上优秀的试卷，让学生与教师一起分析，文章的优缺点，给学生一个更加直观的认识，教师可以针对学生发言的缺陷处进行补充发言。还可以使学生模仿文章中的优秀句子进行改写。这样，可以使全班一同进步，还可以纠正一些学生的错误思想。起到一举数得的效果。

三、高中作文教学的创新性

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”世间的万事万物都不是一成不变的，作文教学也是如此，我们必须在稳定中求发展，在传统中求创新。在一定程度上，实用性与创新性是有联系的，在不断的实践中，才能改变原来的落后的东西。在历年的高考中，总是会涌现出许多满分的高考作文，当人们一读时，总是有一种眼前一亮的感觉，他们之所以可以得到满分，就是因为他们在高考考场上别出心裁的运用了不一样的写作手法，给阅卷老师耳目一新的感觉，所以才会取得高分。在日常的教学中，教师可以着重培养学生不一样的创新能力，让学生思考问题从不同的角度思考，这样会起到不一样的效果。

结束语

综上所述，随着新课改的不断深入，会给语文教学带来许许多多不一样的变化，在写作这一方面体现的尤为突出。所以，眼下语文作文教学的当务之急就是尽快将教学的实用性与创新性融入到教学实践中来，让更多的学生受益。

参考文献

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[3] 孙立娟.将实用性与创新性融入高中语文作文教学的探索[J].学周刊,2018,34:134-135.