关爱农村留守儿童——重视卫生习惯养成

前言

留守儿童一词，相信大家都已经不再陌生，在农村，留守儿童已是普遍现象，很多年轻家长外出务工，把子女丢给爷爷奶奶，这不仅导致了学生爱的缺失，同时也缺乏良好的行为习惯教养。所以我们农村教师大多既要减负“夫子”应有的责任，也会坚守留守儿童父母的责任，在日常教学过程中，能多关爱他们一些，便尽可能多付出一些。至少本人认为每一个孩子头上都应该是一片阳光，每一个孩子都应该笑靥如花。也因此，关爱农村留守儿童，帮助农村留守儿童养成良好生活习惯成为我们教育的工作信条。下面本人先谈一谈培养农村留守儿童良好生活习惯的重要性。

1、培养农村留守儿童良好生活习惯的重要性 

　　由于父母双方或一方外出打工、经商等原因，把子女留在农村由祖辈或其他亲戚照顾，负责的儿童称之为留守儿童。留守儿童的教育问题成为当前社会的突出问题，主要表现在留守儿童的恶习较多，生活和学习习惯不好，心理状态欠佳等。造成此类问题的原因一般有三个，一是留守儿童的亲生父母不在身边，没有正确的教育引导；二是照看留守儿童的祖辈一般文化程度较低，缺乏科学的管教，老一辈人对留守儿童有时会过于溺爱；三是留守儿童本身的自我管理能力较差，容易被不良风气影响。如何解决留守儿童的教育问题，关系到现阶段我国农村文整体文化素质提高的问题，也关系到我国建设社会主义和谐社会的问题。而解决留守儿童的教育问题，首先要解决的就是教育中的生活习惯，尤其是卫生习惯问题，这也是促进学生健康发展的重要途径。 

2、关爱农村留守儿童，培养良好卫生习惯的策略

　　2.1教会学生遵守学校规章制度，以制度来严格要求学生

良好行为习惯的养成有赖于完善的制度保障，建立一个卫生行为习惯制度要求，是对学生的负责。比如要求学生能够有良好的个人劳动习惯，培养人人在寝室劳动卫生习惯，教会留守儿童经常打开窗户让阳光和新鲜空气充满房间。教会他们学会分类整理每个抽屉，没用的东西拿出来。把脏衣服放到洗衣机里或是专门装脏衣服的筐筐里。把随处乱扔的鞋子放到鞋架上。及时整理桌子和椅子，把抹布弄湿拧干，电脑、桌子、椅子、书架、窗台、镜子、窗户等等全部擦两次。清理角落时要有耐心，那里的灰尘会比较多。打扫地上的垃圾和灰尘，桌子下面，床下面是重点照顾对象。紧接着拖一下地，喷点空气清新剂。房间就会焕然一新。其次是教会学生搞好个人卫生的习惯。比如，及时剪去指甲，指甲过长非常容易滞留肮脏的微生物等，特别不卫生。衣物的清洗也要及时，不要把脏衣服扔在一边就好几天不管了。做到及时清洗，及时晾晒，晾晒的时间不宜过长。 

2.2通过教学活动培养幼儿良好的生活卫生习惯

幼儿学习有两种情况，被迫与自愿，后者来自幼儿主动、积极的反应，有利于良好习惯的培养，幼儿年龄越小，尤其要发挥幼儿的主动性，才能取得良好效果，因此，在教学活动中注意以幼儿为主体，让幼儿主动学习不让幼儿感到这是一种负担，结合幼儿的思维具有拟人化的特点，因此具体提供的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣，从而转化为他们的自愿活动。在活动中多采用童话故事与富有童趣的儿歌，如《洗手歌》《小猪变干净了》等教学内容。或者要幼儿扮各种小动物参与表演等教学手段从而大大增强幼儿的学习兴趣。我们将根据幼儿的实践生活体验，让幼儿理解良好生活习惯给自己带来的好处，从而从内心发出要养成良好的生活习惯得要求，最后受于尊重的心理环境，有利于幼儿主动学习，采用多鼓励、多表扬的方法进行正面指导。 

　　2.3利用游戏活动培养幼儿良好的生活习惯

幼儿好玩、爱做游戏，组织活动中根据好模仿这一特点，把各种生活习惯内容渗透在游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩，把枯燥的内容转化为生活的游戏。幼儿初入园，会有许多不便，采用大带小的形式，如开学初让大班小朋友帮忙他们穿衣服、系鞋带，或请动手能力强的幼儿帮忙年龄小幼儿，让幼儿在帮教中学习更有利于幼儿掌握。有些幼儿在学习中可能已经形成了一些不良的生活习惯，为了让幼儿自觉自愿的改掉缺点。采用在评比中学习，开辟“小能手栏”，周周评比，树立榜样。让幼儿知道怎么做才是对的。 

2.4加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通 

　　班主任要向留守儿童的家长公布自己和任课教师的联系电话，增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。每学期对全班留守儿童进行一次以上的家访，及时了解学生个人卫生习惯，并且给家长传达健康的卫生习惯养成方法，做好家校共育，共同促进农村留守儿童卫生习惯的养成。与此同时，笔者还以为家长还应该借助信息时代的便利，经常给孩子电话，询问孩子的学习情况，积极表现出自身对孩子的爱，让沟通拉近父母与孩子之间的距离。 

小结

留守儿童同样也是阳光下的孩子，他们更迫切地需要帮助和呵护。我们有责任有义务关爱留守儿童，促进农村留守儿童全面发展。希望广大农村教育工作者，都能够积极贡献自己的力量，真正做到教书育人，不仅注重孩子的学习成绩，也能够真正关爱他们，关注他们的行为习惯，让农村留守儿童也能在温暖中成长。

参考文献

[1]牛 震.关注农村留守儿童看两会代表委员如何发声[J].农村工作通讯，2016（7）：25-26. 

[2]吴经阳.真诚激励，关爱相随——谈关爱农村留守儿童的激励措施[J].考试周刊，2016（77）：172.