多媒体在农村小学古诗教学中的应用探究

引言 

古诗是我国的文化瑰宝，语言凝练，意境优美，寓意深邃。网络媒体的出现为古诗教学注入了新鲜的血液，尤其是给农村学校教育带来了便利。网络媒体实现了教学资料和教学信息的共享，增加了教学的知识容量。同时，灵活方便的交互方式，可以激发学生学习古诗的兴趣，品味诗中所描绘的意境，拓展学生的思维空间，培养学生的综合能力。下面笔者就此展开论述。

1、多媒体在农村小学语文古诗词教学中的应用 

1.1运用多媒体的形象性,调动学生学习古诗词的兴趣 

　　大科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣在学习中是何等重要,小学生学习古诗更需要兴趣。作为一名农村语文教学者，笔者发现很多农村学生对学习古诗词不感兴趣，一是因为传统教学方法本身比较枯燥，二是因为学生没有真正领略到古诗词的意境和美。基于此，笔者巧妙的借助了多媒体的优势，让古诗词教学变得形象生动了。

笔者在教学杜牧的《山行》时，笔者就巧妙的融入了多媒体教学：

首先以读激趣。《山行》写的是深秋时节,作者游山时所见的美景,弯弯而悠长的山路,白云缭绕的人家,长长的枫树林,经霜后火红的枫叶,作者油然而生喜爱之情,表达作者热爱大自然的美好情愫。笔者设计了三个层次的朗读。第一层次是学生读。第二层次老师读。第三层次,多媒体朗读示范。让学生听中央电视台著名播音员的示范朗读,提醒学生注意字音、停顿、长短、轻重与语气,让学生听两遍后跟读,再让学生自荐比赛朗读,再用古筝曲《春江花月夜》为学生配音朗诵,掀起了课堂古诗教学的一个高潮,进一步提升朗读层次,激发学生学习古诗的兴趣。

其次以景激趣。在网上下载了相关的视频,播放了模拟《山行》的视频。学生看到山间弯弯曲曲向远处延伸的山路,飘荡的白云下隐隐约约的几户人家,学生很感兴趣。当视频中出现一辆马车停在山路上,面对长长的枫林,火红火红的枫叶,诗人目不转睛,沉醉其中。学生也被这眼前的美景深深地吸引了,和诗人一样陶醉不已。在接下来的诗句意思的探索中,学生表现出极大的热情,学习效果大大增强。 

1.2运用多媒体的综合性,增大课堂的容量

多媒体是一种综合性教学媒体,多媒体课件集声音、图像、文字、色彩、视听等各种信息于一体,极大程度地满足了学生的视听等多种感官需求。它具有形象、新颖性和趣味性,多媒体课件的运用可以增大课堂的密度与容量,极大的提高课堂教学效益。

笔者在教学叶绍翁的《游园不值》时采用了多媒体课件辅助教学,取得较好的教学效果。这首诗中“屐齿”一词离学生生活距离较远,学生很难理解。笔者在网上收集了宋代人穿的木屐图片,并附上说明性文字,把它编入教学多媒体课件,不仅让学生了解木屐的含义,还让对屐齿的具体情况有了直观的感知。这样学生又通过视频亲眼看到苍郁的青苔,屐齿走过在上面留下清晰的印迹,作者的不舍表情和作者小步轻走的动作,体会到作者对苍苔的怜爱之情。

1.3利用多媒体的直观性，启发学生想象　　

诗歌的语言不仅精炼，而且具有鲜明的形象性。它特有的语言形式为学生创造性地表达美感受提供了天地。在教学中运用多媒体，让学生以直观为线索，启发想象，用自己的语言表达美。

如教古诗《望庐山瀑布》，笔者就播放了一段配有优美音乐的视频。学生边听、边看、边想。接着提问：“如果你也来到这般景象中会有怎样的感受？”学生们纷纷举手，有的说：“香炉峰上团团雾气，在阳光中，变成了紫色的云霞，啊，多美的景象，我仿佛漫步在烟雾缭绕的仙境之中。”在让学生领会三、四两行诗境时，笔者关掉录像声音，让学生边看壮阔的瀑布，边展开丰富的想象，提问：“你觉得眼前的瀑布像什么？”有的说：“这长长的瀑布像天上仙女手中挥舞的银纱，美极了。”有的说：“瀑布从高高的山上奔腾而下，仿佛一条白色巨龙从天而降，”……这样利用多媒体在教学中展示美的对象，学生从中体验美，并积极地发现美。表达美，营造出一幅幅的景象。

2、提高农村小学语文多媒体教学的方法

一是要对农村教师进行多媒体技能培训。现在我们的农村教师对多媒体技术掌握不是很熟练，只是会简单的操作和应用，因此，要想用好多媒体教学，我们还需要定期组织教师参加电教技术培训，以提高学生多用信息教育技术的能力。 

　　二是要合理运用多媒体教学。我们提倡多媒体教学，也并非要否定传统的教学手段。各种手段都具有其各自的特点和独特的功能，在教学中，他们是相互补充、取长补短的关系。多媒体教学仍只是教师授课的教学手段之一，只有与其他教学手段结合起来才能获得更好的教学效果。因此，除了有运用信息教育技术的能力之外，我们还要正确认识信息技术，适当、适时地运用多媒体技术。

结束语

总之，多媒体技术不仅有助于提高学生学习兴趣，还能优化课堂教学，提高教学效益。实践证明，在古诗教学中，应充分发挥多媒体传递、变动、再现作用，让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官，将学生带入诗中所描绘的艺术境界去感受美，领悟美，表达美，从而让学生爱上古诗词。

参考文献

[1]透视小学语文课堂“课件秀”[J]. 李东军,陈月华.教育.2011(06).

[2]多媒体技术在小学语文教学中的应用[J]. 刘文文.科技信息.2010(35).

[3]距离使课堂更精彩——正确把握多媒体教学在小学数学教学中的应用[J]. 王耀宗.新课程(小学).2010(09).