技工院校班主任工作策略分析

引言

技工院校是当今重要的教育机构，为社会提供了大量职业人才，在推动国家的发展中做出重要贡献。技工院校班主任对学生的思想及学业上起到非常重要的引导作用，所以院校班主任应重视自己的工作，解决教育管理中存在的问题。

一、技工院校班主任工作现状

（一）班主任责任心不够

目前在技工院校的教育中，存在部分班主任责任心不够的现象，对待学生也缺乏耐心。这就直接影响到了今后的教学效果，不利于今后院校的发展。班主任对于整个班级而言影响至关重要，不能因为班主任自身原因而影响到学生成长，这就违背了教育的初衷。

（二）班主任与学生沟通存在障碍

学生目前处于知识的学习状态，且心智尚未十分成熟。班主任如果与学生沟通不佳，两者之间存在障碍的话，班主任将无法有效起到正确引导作用，不利于学生正确价值观的形成。由于技工院校中的学生年纪偏小，对自身行为没有清楚的认识，容易受到外界的影响，养成抽烟、喝酒、打网络游戏等坏习惯，耽误了学业的同时也影响身心健康。老师与学生的良好沟通可有效避免此类现象的发生，在学生的思想教育上可起到良好的引导作用。

（三）车间实训教学不足

技工学院是对学生专业技能重点培养的教育机构，学生出校门后需要灵活运用所学知识对社会做出自己的贡献。如果学生在校实践能力不够，则会对他们今后踏入社会所参与的工作带来影响。学生不但知识要掌握牢固，还要在实训中学会操作。目前，教学过程中，往往对知识的传授力度较大，但对车间实训方面略有不足，学生知识与操作做不到良好结合，也因此会产生厌学心理，不利于专业课程的学习。

（四）班级管理制度不完善

由于技工院校学生学习基础较为薄弱，且专业课程较为枯燥，造成部分学生缺乏自主学习能动性，且经常出现上课睡觉、迟到、早退等现象。由于班级管理制度并不完善，学生一旦违反课堂纪律，班主任一般不痛不痒的教育方式并不能引起他们的重视，因此无法形成良好的课堂环境，给班主任的教学工作带来一定的困难。“无规矩不方圆”，完善班级制度的制定将对学生纪律性的培养及良好课堂环境的构建起到非常重要的作用。

二、改善班主任工作有效策略

（一）增强班主任职业荣誉感，提倡以“爱”育人

技工院校的领导可定期举办优秀班主任表彰大会，在会上宣传优秀班主任的先进教育方式，并对优秀班主任进行物质奖励，鼓励班主任群体积极研究新式教学方法，加强教师自身责任感及荣誉感。与此同时，倡导以“爱”育人，让班主任在真正了解到自身责任的同时爱上自己的工作，以学生为中心，围绕学生知识学习及思想建设过程中存在的问题对学生进行耐心解答教导，在拉近师生关系的同时也提升了学生的成长速度。

（二）学会尊重、赏识及倾听

学生正处在青少年时期，性格较为叛逆，思想的变化也各不相同。班主任需要在这特殊的时期掌握与学生之间沟通的良好技巧，帮助学生解决生活学习上面的烦恼，树立正确的思想观念同时提升学生专业成绩，充分发挥出班主任的引导作用。

首先，面对学生的不同观点时班主任应当以尊重的态度去正视问题，站在学生的角度去感受，针对分歧耐心教导，让学生感受到与老师之间的平等关系，消除抵触心理；学生犯错后要试着理解宽容对方，细心疏通做好思想教育工作，这样就可以在不对学生心态造成影响的同时让他意识到自己的错误；最后班主任需要细心观察学生们的变化，学会赏识、鼓励学生的优点及进步，让学生在“赞美”中树立对学业的自信心，增强学习的主观能动性，提升专业成绩。老师在拉近与学生之间距离的同时，也帮助了学生专业成绩及心理方面的成长。

（三）重视学生操作技能

由于技工院校所教授的专业知识与社会贴合紧密，因此在教学过程中，班主任应重视学生对知识的操作能力，重视车间实操方面的教学。由于车间环境较为艰苦，操作较为危险，因此在实训期间班主任就应该树立学生们的安全意识，要求他们防护措施穿戴整齐，在完成作业时精神不可松懈。班主任除了要对学生灌输安全意识以外还要鼓励他们积极参与操作技能比赛，让他们了解到操作与知识相结合的重要性，为学生走出校园后能顺利胜任工作提供有效保障。

（四）完善班级管理制度

班主任在倡导以“爱”教育的同时，不能忽视班级制度所起到的警醒教育作用。针对课堂秩序不佳的情况，班主任需对违反课堂秩序的各种情况进行总结，并标明对违反课堂纪律的相关处罚，让学生对于课堂纪律有一个清楚的认识。在此基础上，如出现违反纪律的同学，班主任应立刻做出处罚对策，不让学生以为有讨价还价的可能，树立自己班主任的威信，加强学生的重视程度。最后，可通过学生选举推选出一位优秀班长，帮助班主任加强监督，培养起学生遵守纪律的良好品质，有效维护课堂良好环境。

三、结束语

技工院校的专业技能教育质量对于社会而言是十分重要的，班主任应当重视学生技能的掌握及观念的变化，一旦在教学中发现问题，需积极采取有效措施对问题进行解决。只有班主任的教育引导作用得到有效发挥，学生才能学到过硬的技术本领并树立正确的思想观念。这不仅为学生毕业后工作的顺利开展提供了有力保障，而且还为社会提供了大量的高素质人才，推动了我国国力的不断壮大。

参考文献

[1] 陈桂娟. 浅谈技工院校班主任管理工作[J]. 现代职业教育, 2016(27).

[2] 陈媛媛. 浅谈如何做好技工院校班主任班级管理工作[J]. 消费导刊, 2016(4).

[3] 陈淑春. 技工院校班主任工作探析[J]. 辽宁高职学报, 2015, 17(10):110-112.