关于网络环境下中学德育工作的探讨

1、引言

随着网络的快速发展，我们的生活、工作、学习几乎每个环节都可以看到网络带来的变革，学校的德育工作也是这样，尽管网络的发展对人们的生活内容给予了极大的丰富，但是同时也带来了一系列的弊端，比如处于青春期的学生不能有效抵制网络负面新闻和消极思想的侵蚀而使得自身身心发展受到影响。教师要结合当下学生特点开展德育教学工作，帮助学生身心健康成长。

2、网络带来的机遇

（1）学生可以通过网络共享教育资源。网络的出现能够打破时空限制，将各地信息资源囊括在一起，教育者可以自行选择内容学习，比如可以参考国外的德育教育工作方法，了解国内外之间的差异和差距，丰富对学生的德育工作方法。

（2）网络拓宽了教育渠道。现在流行于网络当中的视频、图片、文字等都可以成为对学生进行德育教育的重要教育资料，能够为学生营造一种轻松快乐的学习氛围，让枯燥的德育教育变得生动有趣。

3、网络带来的挑战

（1）新时代下的社会环境发生变化。互联网时代下，网上充斥着各种各样的多元文化，人们思想和价值观受到严峻挑战，产生了很多的精日分子和个人主义、享乐主义以及金钱主义等腐朽思想，危害中学生心灵。

（2）信息传播速度加快，渠道拓宽。网络目前基本已经实现了全覆盖，中学生相较于过去更容易获取信息，对此网络时代让学校德育主体地位受到挑战，德育老师的权威地位被打破，教师不再对学生个人德育发展产生影响的唯一因素。

（3）德育地位和价值被忽视。受到应试教育体制的影响，成绩至上的教育理念深深植根于家长和老师的观念中，德育教育的价值被严重忽视。

4、网络环境下开展中学德育工作的策略

4.1建立德育网站，搭建工作平台

网络上的信息内容质量参差不齐，虽然开拓了学生的视野，但是其中也渗透着一些社会不良风气，比如功利主义思想和消极主义思想等，中学阶段的学生年龄比较小，还不具备较高的明辨是非的能力，需要教师对相关信息进行精挑细选之后建设一个有助于学生生活和学习的德育网站。这也可以让学生得到解放，将德育工作渗透到其学习生活当中。比如在网站中设置“新闻快报”板块，选择一些和中学生年龄接近的思想道德教育内容，选择的时政新闻也要贴合学生生活实际；还可在网站当中设置“每日故事”板块，通过每天更新一个中华传统美德小故事或者是小哲学故事等吸引学生的兴趣和启发其进行思考，使其在阅读的过程中有所感悟。故事内容要尽量井段，减少阅读障碍，推荐多多设置成语故事，不仅能够接受美德教育，还能够积累一定的文学常识。

4.2合理利用微博渠道，开创德育教学新局面

微博出现之后势如破竹一般的成为新媒体领域当中的一项明星级别的产品，目前中学校园当中不少学生都有了自己的微博号，并且在微博上关注了自己喜欢的领域内的权威或者是大V明星，其关注对象的一言一行都会成为学生课间饭后的谈资。中学德育工作也可充分借助这一明星级别的产品，提高德育内容的吸引力，让学生成为德育工作的“粉丝”。比如学校可以开设一个微博账号，在该账号当中经常发布一些和校园有关的新闻以及问题解答等内容，让学生和家长共同挂住。学校中的每个教室也都可以建立自己的微博，根据自己所在班级的实际情况在微博上上传一些关于德育品德思想方面的学习资料，供学生自行进行阅读。另外，教师也可以让学生以班级为单位建立自己的微博账号，让其自己进行管理，在微博上分享学习上的学习体会，宣泄学习压力。教师也可以根据学生微博动态了解学生内心的想法，避免发生偏激的事情，目前，受到传统教育形式影响，很多上了年纪的老教师短时间内还无法接受这样的德育教学形式，所以中学也可针对这类教师开设网络技术培训班，让其熟悉微博、微信这类新型媒介传播载体，提高德育工作的现代化水平。

4.3创建贴吧或者论坛，提升德育工作层次性

贴吧和论坛对于中学生来说也是其经常浏览的一个网络区域。其二者的性质几乎一样，即集中一个话题进行讨论的地方，学生和老师每个人都可以在这个空间里匿名或者公开的发表个人意见，讨论对德育工作的建议。传统德育工作采用教师说教式方式进行，学生只是被动接受，教师讲什么学生就学什么；而创建论坛和贴吧之后，德育工作就摆脱了时间和空间因素的限制，学生能够通过网络随时和其他人交流，感受多维思想教育，教师也可在论坛、贴吧当中分享班级管理心得，让学生进行讨论，学生也可提出自己的心愿并在其中进行投票，比如去参观博物馆或者是打扫老干部活动中心等活动。并在其中分享自己的实践心得，教师则通过论坛了解学生的进步，帮助学生培养正确的价值观。

5、结语

网络时代的到来对传统的思想道德教育产生了巨大的冲击，中学德育教师要认清这一发展形势，积极学习并利用现代网络信息技术，通过建立专门的德育教育网站、微博、微信公众号等，创新德育工作的教学模式，通过学生喜闻乐见的形式开展工作，促进学生全面发展。

参考文献

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