阅读，给孩子点亮一盏灯

那么，如何创建书香班级，培养学生的书生气质，让孩子在书香中快乐成长呢？以下是我的几点浅见。

一、统一认识

要构建书香班级，首先要营造书香家庭。为此，我利用多种方式向家长宣传课外阅读的重要性，让家长明白阅读对学生丰富知识、开发智力、陶冶情操等具有重要的意义。我建议家长多带孩子到书店、图书馆，给孩子选择合适的图书。一般来说，一二年级的学生识字量低，读物以拼音为主，中高年级的学生将逐渐过渡到纯文字读物。在帮孩子选择读本时，首先要注意内容要健康，符合儿童年的龄特点、认知水平和兴趣爱好的读物。另外，现在市场上的读物类型众多，要有意识地引导学生广泛性阅读，尤其要注意引导学生阅读一些科普类读物。我努力争取家长的配合和支持，让书香飘进每一个家庭，这样使读书活动更有效地进行。

二、激发兴趣

苏霍姆林斯基曾说过：人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。由此可见兴趣是最好的老师，有了兴趣，也就有了动力。同样的，学生有了阅读兴趣，就会从心深处产生对阅读的需要，生之渴求，从而化被动为主动。孔子也曾说过：知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者。因此，作为教师，我们要利用多种方式激发学生的课外阅读的兴趣，使他们乐于阅读，徜徉于语文学习的殿堂。那么,怎样才能培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读兴趣呢？我是这样想的:

1.巧用故事悬念诱发阅读兴趣

我们这一代人很多都是在老一辈的故事中长大的，至今还对那些故事记忆犹新。现在很多孩子也是听着童谣、童话长大的，当孩子们一听说老师要讲故事时，立马端正坐姿，竖起双耳，迫不及待地想一听为快。苏教版五年级上册有一篇课文叫《师恩难忘》，里面的田老师非常善于讲故事，每讲一课都要编一个引人入胜的故事。就在那上千个故事中，年幼的刘绍棠先生的心里从此播下了文学的种子。作为老师，很遗憾没有田老师的文学功底，不能做到每篇课文编一个故事，但是时常讲一个还是可以的，尤其是低年级的课文很多就是一个个有趣的小故事。当我想要向孩子们推荐一本书时，我也会常常采取讲故事的方式。

2.谈自己的读书感受激发兴趣

教师是学生阅读的引导者。在学生阅读的同时，教师也要阅读，不时与学生交流，引起学生的情感共鸣。学生很多时候在有意无意地模仿老师，这时，我们也可以与学生说说自己曾经的阅读体验，引起学生的好奇，从而产生阅读的愿望。我们还可以以讲故事的方式向学生讲述一些名人读书成才的故事，让学生觉得只要好好读书，将来也可以站到同样的高度，从而树立目标，向偶像看齐，从此与书本为友。

3.介绍读物梗概激发阅读欲望

平时的教学中，我们可以适当地卖卖关子，介绍一些书本的大概内容，让学生心痒痒的同时，忍不住去阅读，去探索。如教学《三打白骨精》后，可以介绍《西游记》中部分精彩故事的大概内容。《西游记》可是影响了很多代中国孩子，不用说，效果立竿见影。在这样的熏陶下，孩子们不知不觉走上了阅读的宽广大道。

三、明确意义

有些孩子是为了读书而读书，不明白读书的意义所在。古今中外，凡成大事大器的人，莫不是十年寒窗、博览群书、砥砺品性的人。他们埋首方寸卷轴之间，心游千万里外。五岁诵六甲、十岁观百家而直取卿相的李白，满腹经纶、“煮书”成章而成一代圣儒的孔子，悬梁刺股而成一代谋臣的苏秦等等，他们以书为伴，成就了自己的人生理想，完善了自己的生命，同时在令自己的世界无限开阔、人生无限精彩的时候，也无形间丰富、完善了人类文明。从这些人物的身上，让学生明白阅读的力量，从而激励学生更好地阅读。

四、创建园地

俗话说，巧妇难为无米之炊。没有书怎么行？班级有一个图书角，我倡导学生每个人捐几本书，在填满书柜的同时，也让书香飘满班级，让墨香浸润灵魂。这些书是流动的，看完的“旧书”被及时清理出来，新书又不断地填充进去。当然，还需要有规范制度，有专门的学生管理图书的借阅，是书本能得到最大化的利用，让每一个孩子都得到书香的熏染。

当然，只有班级行动起来还不行，要让阅读像呼吸一样成为每天必做的事，那就要为让读书成为一种常态，这时候，家庭的配合就显得尤为重要。这一点，家长们还是非常配合的。能做到亲子共读就更好。

五、保证时间 

古人云：“文贵自得，书忌耳传。”只有时间充裕了，孩子们才能更好地钻进书本中，汲取丰富的营养，而不是整天只忙于应付作业，阅读也只是走过场。

因此，固定课外阅读的时间，是保证课外阅读的一个重要条件。我每周都会安排一课时给学生进行课外阅读指导。可以共读一本书，也可以阅读自己感兴趣的书，视情况而定。班级的图书角随时为学生而敞开。周末的时间就更要精心打算了，至少要保证每天一小时的阅读时间。而课后，也要求学生要保证每天半小时的阅读时间。

新的时代，一个没有阅读习惯的人应该不算一个完整的人，至少是一个有缺憾的人。作为一个老师，有必要从小就培养孩子的阅读习惯，让孩子在阅读中了解这个广阔的天地，发觉课堂之外的未知，也为将来的成长打下坚实的基础。当然，任何事都贵在坚持，我们要不断地激发孩子的阅读兴趣，挖掘孩子的阅读能力，让孩子觉得阅读就像呼吸、吃饭一样自然，阅读就是一种生活的享受。

高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。所以，阅读，势在必行！