导学互动教学模式对初中数学教学的作用

前言

初中阶段，学生每天要学习多门课程，学习任务量较小学时显著增加，从而增加学生的学习负担。在此形势下，选择一种科学、合理的教学方法显得尤为重要，不仅能培养学生学习积极性，而且还能减轻其学习负担，获得事半功倍之效。“导学互动”是一种基于问题导入、学生互相、共同解决疑问的教学模式，通过“导”与“学”的有机结合增加师生互动性，提高学生之间合作效率，达到共同进步的效果。 

1、导学互动教学模式对于初中数学教学的作用

1.1有利于提高初中数学教师的教学水平

现代化教育更新了传统的教学模式与方法，对于现代的教师带来了一些挑战。教师要想在现代化课堂中发挥教师的教学本领，提高学生的学习成绩，就必须对现代化的教学模式有一个很清晰的认识。目前的导学互动教学模式对于初中数学教师提出了更高的教学要求。对于一些经验丰富的初中数学教师，这样的教育模式无疑对他们的传统教学方法带来了一定的冲击。传统的教学观念与教学方法是根深蒂固的，因此，现代教师对于新颖的教学方法接受度可能并不是很强。不过，教师只有积极适应时代发展的要求，在实际的教学中结合自身的经验与数学知识，积极地融入现代化教育方法与教学理念，最终才能与现代化教育模式融为一体，跟得上时代发展的步伐。

1.2有利于提高学生的自学能力与合作意识

高质量课堂的构建需要教师与学生的共同努力，在加强现代化创新课堂的构建过程中，学生之间的合作与发展对于优质课堂的构建是十分重要的。而构建这样课堂的前提就是需要学生具备主动学习的能力与兴趣。在日常的学习与生活中，学生需要不断地发现问题并积极解决问题，在实际学习中促进教师营造积极的课堂氛围，带动班级学生抒发好问知识的本性。应用导学互动教学模式就是让学生在课堂中扮演教学主角的形象，而教师作为知识的传授者，在学生学习过程中应当注意辅导学生自主解决问题。通过教师与学生之间的共同努力，营造一种活跃的课堂氛围，从而建立一种全新的课堂环境。在这样的课堂环境中，让学生展现出对教师教学的热情，并在适应导学互动教学模式的同时大幅度提升教师在教学中的教学水平与应变能力。

1.3有利于实现初中数学的高效课堂

课堂教学的主要目标在于提高课堂效率，这也是课堂一直存在的重要原因。在这样的初衷之下，学生在课堂中不但可以通过学习获取知识，增长见识，还可以在导学互动教学模式的帮助之下提升自身的能力。以往传统的教育模式，教师对于学生自身能力的提升与培养往往并不十分重视，而是对于学生的个人成绩看的格外重要。导学互动教学模式的目的就是让学生主动地学习，并通过主动的学习逐渐增强自身各方面的能力，促进学生主动思考问题与解决问题的能力，并最终构建初中数学的高效课堂。

2、导学互动教学模式在初中数学教学的应用方法 

　　2.1首先要加强问题导入 

　　在初中数学教学过程中，为了激发学生学习数学知识的兴趣，培养学生的综合能力，提升数学教学质量，教师应当充分发挥“导学互动”教学模式的作用，加大该模式的应用力度。在将“导学互动”教学模式应用在初中数学教学期间，教师可以加强问题导入，采取提问的方式展开教学活动，继而起到调动学生学习积极性的效果，正确引导学生进行深入思考，为学生设置合理的问题情境，保证所提出的问题具有较高的质量。同时，有创造性与新颖性等特征。 

　　2.2其次要做好师生互动与生生互动教学 

　　对于“导学互动”教学模式而言，其核心的环节是合作学习。因此，在实际教学期间，不仅仅向学生传授理论知识，而且让学生针对相关数学知识展开思考和探索，学生之间相互合作，进而激发学生的想象力和创造力。同时，由于初中数学知识的实用性很强，并且有些数学知识具有抽象性和复杂性，因而学生在学习数学知识时有一定的难度。因此，教师要与学生进行互动，在相互探讨中了解学生对数学知识掌握情况，正确引导学生分析数学知识，使得学生可以明确相关知识点的关系，从而有利于学生对数学知识的总结和归纳。总而言之，“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用，对培养学生的学习能力起到了主要作用，并为数学教学质量的提升打下坚实基础。 

　　2.3客观评估导学互动课堂教学 

　　在初中数学教学过程中，为了优化教学效果，为学生营造良好的教学环境，教师在开展教学活动时，使得教学质量有显著提升，应当对课堂学习情况进行客观的评估，从而为学生学习数学知识发挥重要作用。教师在评估学生的课堂学习情况时，要对学生予以正确引导，对学生各个环节的学习状况予以评价，及时掌握学生的学习情况，针对不同的学生制定合理的学习计划。同时，对于数学科目中的难点和重点，教师要对其进行注重讲解，确保学生对数学内容有深刻理解，再将理论知识与实际紧密联系在一起，解决生活中的问题，从而激发学生学习数学知识的积极性。

小结

总之，导学互动教学模式既可以充分将课堂归还给学生，凸显学生的课堂主体地位，调动学生的学习积极性，又能够实现教师的引导作用。所以，我们应该充分利用好导学互动教学模式，实现课堂师生互动、生生互动，从而提高课堂教学效率，促进学生共同进步。 

 

参考文献

[1]曹文营.试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用[J].湖北科技学院学报，2014，（10）：111-112. 

[2]廖艳丽.试论"导学互动"教学模式对初中数学教学的作用[J].考试周刊，2015，（39）：61.