情境教学法在小学语文教学中的应用

引言

在小学语文教学中，采用情境教学法，可以提升小学语文教学的实效性。与传统的语文教学方法相比，教师在语文教学中采用情境教学法，可以充分调动小学生的学习积极性，帮助小学生理解语文知识，完善师生间的沟通。

一、情境教学法在小学语文教学中的重要性

1.提升小学生的鉴赏能力

情境教学法是一类艺术的教学方法，结合了语言、音乐和故事等，为学生反映真实的情境，可以激发学生的学习动力，提升学生的观察能力。情境教学法呈现出艺术特性，结合小学生身心发展的特征，将小学生引入到具体的情境中。小学生在情境中可以发挥自己的想象力，提升自身的创新能力。在情境教学法应用中，学生的情感可以被有效的激发。在情境教学法中应用音乐，可以净化小学生的心灵，使他们的审美能力得到提升。小学生的人生阅历不足，他们的心灵美好而纯粹，通过情境教学法，可以结合小学生的实际情况，通过日常生活的情境创设，使小学生在语文学习中联系实际，在生活情境中接受语文知识，增强了小学生对语文知识的理解能力。

2.提升学生之间的团队意识

小学生语文学习中，教师通过设置游戏的方式，可以提升小学生的学习效率。小学语文教师应该结合小学生的身心特征，创设合适的情境，从而在语文教学环节中渗透游戏，提升语文教学的效率。例如，在小学古诗词教学中，教师就可以把学生分成不同的小组，小学生可以通过自己喜欢的方式，将古诗词的内容展示出来。小学生为了创新古诗词的表达方式，他们在组内会产生激烈的讨论，通过协商得出最佳的表现方式，提升学生的合作能力。在语文教学中，教师通过设置小游戏的方式，使学生积极的参与到游戏中，增强学生之间的交流与合作，学生可以更好的学习语文知识。在班级内，通过情境的创设，使学生与教师之间形成良好的互动，产生积极的交流效果。

3.提升小学生参与意识，激发其发散性思维

在小学语文教学环节中，通过情境教学法，教师可以为学生创设真实的情境。在情境创设环节中，结合音乐等艺术形式，使情境更加真实，可以打动小学生的内心，从而使小学生更加愿意参与到学习中。通过真实情境的模拟，使小学生对知识的理解更加透彻，有助于学生发散性思维的培养。通过营造轻松的课堂氛围，可以使学生在轻松有趣的课堂中提升自身的想象力。在小学语文教学环节中，教师应该尽可能的为学生创设情境，使学生发现语文的美感，真正喜欢语文这门学科。

二、情境教学法在小学语文教学中的应用

1.情境教学法在语文教学的各个环节中应用

在小学语文教学环节中，情境教学法可以在不同的教学环节中使用。在小学语文阅读教学中，可以充分采用情境教学法，通过情境的设置，学生的阅读能力和表达能力可以得到充分的提升，在教学中，通过学生之间的交流，可以提升学生的语言交际能力。在写作教学中，教师也可以充分应用情境教学法，教师在给出一个作文题目后，通过创设情境的方式，学生也参与到情境的创设中，在情境的创设中使学生的思维受到启发，在写作中可以获得更多的灵感。在语文课堂教学中，也可以充分采用情境教学法，通过情境创设，使学生可以更好的理解课文内容，更好的掌握作者要表达的情感。在进行课文讲解中，教师可以将课文分成几个部分，学生在阅读课文的基础上，教师带领学生进行课文中角色的扮演，使每个学生都能发挥自己的特长。

2.将情境引入到课文中

在小学语文教学中，教师可以将情境与课文融合，提升学生的理解能力。例如在《论语》的讲解中，教师就可以阐述学习的重要性。教师用生动的语言进行课文的描述，使学生产生学习的兴趣。语文课本中的课文具有深厚的情感，课文的语言也非常优美。教师在对课文分析中，可以采用情境教学法。通过情境的创设，学生可以掌握作者的情感。例如在学习“三人行，必有我师”这句中，教师将学生分成不同的小组，小组内的学生有的擅长朗读课文，有的擅长写作，还有的擅长书法。教师可以让组内的学生互相学习，然后讲述这句话的含义，给学生留下深刻的印象。例如在《春晓》这首古诗的学习中，教师就可以让学生进行古诗的朗读，为学生准备与这首古诗相符合的音乐，学生在朗读中，教师可以配乐，从而使学生在朗读中更好的激发自己的情感。

3.为小学生创设与生活相关的情境

教师可以带领学生走进生活，为学生创设五彩斑斓的生活情境。不仅可以使小学生更加接近大自然，促进他们的身心发展，同时也能使小学生更好的感悟生活。例如在《生命 生命》这篇散文学习中，教师就可以带领学生走进大自然中，让学生感受生机勃勃的春天，艳阳高照的夏日，硕果累累的秋季和银装素裹的冬季，小学生看到春日的鲜花、夏日的蝴蝶、秋日的果实和冬季的落叶，都能感受到生命的奇迹，使他们可以更加珍惜生命，热爱生命和大自然。教师再带领小学生阅读这篇课文，通过文章中描述的破土而出的瓜子和努力生存的小虫，使学生感受到生命的强大。

结语

随着新课程改革的深入发展，在小学语文教学中，采用情境教学法，可以使小学生对语文知识具有更加感性的认识，在语文课文学习中，小学生可以发挥想象力，提升自身的理解能力。

参考文献

[1]张彦秋.创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].基础教育论坛,2018(31):17-18.

[2]邹芳.情境教学法在小学数学教学中的应用探究[J].科学咨询(教育科研),2018(10):32.

[3]史蔚.浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用[J].甘肃教育,2018(19):53.