文学教育在高中语文教学中的渗透探讨

目前，因为受到应试教育模式的影响，高中语文老师在进行语文教学的过程中，将重点放在了语文知识的教学工作方面，文学教育并没有得到老师的重视，针对这样的状况，在新的教育课程改革制度下，我国高中语文教育工作的要求也有了新的变化与发展，需要将文学教育作为高中语文教学的重点内容，教学目标也需要转向为提高高中学生的文学素养，而不是单单掌握相关的语文知识，从而促进语文教学工作的有序开展。

一、目前文学教育在高中语文教学中存在的问题

（一）语文学科的重视程度较低

语文学科的学习会伴随学生的学习生涯，对于语文教育工作而言，语文学科的学习难度跨度较小，学生在学习的过程中，不会像其他学科那样困难，所以高中语文学习对于老师教学和学生学习时，都不会存在较大的阻碍，也正是因为这样的原因，导致学生和老师都并没有重视语文学科的教学工作，而是在实际的教学工作中，将更多的教学时间给了其他比较难学的科学，例如数学，所以也就表明为目前高中语文学科并没有得到相应的重视。

（二）文学教育不能激发学生的学习激情

和其他学科相比，高中语文和初中语文实质的教学性质没有大的变化，加上应试教育的教育理念和形式，导致很多高中语文老师在进行教学的过程中，多采取的教学形式的传统的灌输式的教学模式，让学生对文学内容进行死记硬背，但是这种教学形式会导致学生失去学习的激情和热情，对于学生来讲，灌输式的教学模式会到时学习比较枯燥乏味，也就不能吸引学生进行学习，因此学生会逐渐失去对语文文学的学习，影响语文的文学教育质量和效果[1]。

二、文学教学在高中语文教学中渗透的策略

（一）改变传统的教学理念和目标

目前，我国高中语文教学中，因为学生面临着高考的压力，在应试教育的影响下，灌输式的教学成为主要的教学形式，并且老师和学生都比较重视其他学科的学习，导致语文学科并没有收到重视，基于这样的状况，就需要在高中语文教学过程中实现文学渗透教育，利用文学教育工作的积极性帮助学生进行语文学科学习。首先，老师应该全面掌握学生的语文学习情况，改变以成绩为指标的学习模式，制定新的教学目标，以学生自身文学素养提升作为教学方向。同时老师应该改变传统灌输式教学形式，树立文学教学的观念，做好文学渗透相关工作，相应提高学生的文学修养和素质[2]。

（二）提高语文老师的综合素质

目前，很多高中学校的语文老师自身的文学修养都比较低，为人师表，当然是为学生树立榜样精神，但是在高中的教学工作中，因为教学任务重，各类型的考试也比较多，导致很多语文老师并没有重视对自身素质的提升。在进行文学教育工作中，老师自身的文学素养高低和语文教学质量之间有直接的关系，即语文老师综合素质的提升能够为文学教育在高中语文教学中的渗透工作提供基础保障。所以在实际的高中语文教学工作中，首先老师应该在进行文学教育渗透教学工作的同时，还需要注意对自身综合素养的提升，在平时的教学工作和生活中都养成良好的文学习惯，从而引导学生养成良好的语文文学阅读行为习惯，提高学生对于文学类知识的兴趣，进而提高整个高中语文文学教育工作的质量和效率[3]。

（三）利用情境教学提高文学教育渗透效果

在特定的文学环境中，开展文学教育渗透工作具有较强的积极效果，因此，在高中语文教育工作中，高中语文老师需要为学生创建情境化的教学形式，同时需要注意要和课本教材相关知识进行结合应用，在课堂教学上利用角色扮演、观看视频、动画等相关教学措施，为学生创建一个良好的情境化学习环境，能够帮助学生快速直观的理解相关文学内容，同时促进学生对于课文知识的理解与解读，帮助学生养成良好的学习习惯。例如在学习《鸿门宴》一课时，老师可以借助于多媒体进行课堂导入，播放和《鸿门宴》相关的视频，让学生进行观看，让学生能够体会到其中的思想情感和故事情节，以此为学生创建情境化的教学形式，加深文学教学在学生心中的印象，提高文学教育在高中语文中的渗透力度，在此基础上，老师再进行相关文学内容和课本知识的讲解，学生能够对这些内容进行更深层次的把握，更加深刻和积极的了解相关文学知识内容[4]。

三、总结

综上所述，高中语文学习是学习的重点科目和内容，在应试教育模式下，语文教学内容也是高考的重点考核内容，因此需要引起老师和学生的重视，但是目前高中语文教学中仍然存在很多问题，这也是因为应试教育的影响，老师和学生都没有重视到语文教学的重要性，因此需要采取新的教学形式和方法，提高语文教学的质量和效果，文学教育就是一种新的语文教学理念，需要实现文学教育在高中语文教学工作中的渗透力度，就需要采取相应的措施，加强文学教育工作的实施，提高文学渗透效率，为高中语文教学质量和效果提升打下坚实的基础。

 

参考文献

[1]黄弘兴.浅议文学教育在语文教学中的渗透[J].中学语文,2018(24):130.

[2]陈晓虹.文学教育在高中语文教学中的渗透探析[J].高考,2018(09):189.

[3]常文侠.论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J].剑南文学(经典教苑),2012(10):352.

[4]蒋红武. 高中语文文学教育浅思[D].华东师范大学,2009.