师爱无言

这，就是我。年芳二十的我便懵懵懂懂地为人师了。初踏教坛，我有些犹豫不前了，自以为在这巴掌大的地方壮志难酬。直到真正稳站在神圣的讲台上，我才发现“区区三尺，学问非凡”！于是，生性好强的我不敢有半点怠慢，白天利用空堂的时间要么搬张小椅子坐到前辈们的教室后排当起了小学徒，要么“缠”着前辈们虚心讨教；晚上便是孤军夜战，钻研教材，琢磨教法，分析学情……往往在书桌前一伏案就是好几个小时，有时累了困了甚至趴在桌上打起盹来，突然惊醒已是深夜一两点了。

初生牛犊不怕虎，年轻力壮的我为了让自己能有一席立足之地，在这一方教育净土上尽情地挥洒着自己的汗水，只问耕耘，不问收获。一年，两年……终于慢慢地便摸索出一些“门道”来，形成了自己独特的教学风格，所带班级学生的学习成绩在年级中名列前茅，随之在家长中树立了良好的口碑。在鲜花与掌声的包围中我依稀看见：从前还在十字路口徘徊的自己，不知何时已喜欢上了教师这一职业了！并每天默默地用行动诠释着我对它的爱！从此，还怀揣着少女梦的我不再把梦想寄托给星星月亮太阳了，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真心换取孩子们的信任，用爱心呵护孩子们的成长。“润物细无声”，看着孩子们一天天在进步，一天天在长大，听着他们从稚嫩的牙牙学语到声情并茂地朗诵着一篇篇经典美文时，我深深地感受到当教师的光荣与自豪！

但是，二十多年的教学生涯告诉了我：当一名老师，不容易！当一名好老师，更不容易！记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表现却让我的心凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个刺眼的叉；课堂上，偷偷搞小动作的，小声讲话的，还有那些被我视为“差生”的……气得我捶胸顿足，束手无策！瞧那“差生一号”，一道极其简单的数学题，讲解了好几遍还云里雾里，我终于火冒三丈地大声训斥道：“你怎么这么笨啊！”然而我却从未想过这一句出自我口如若家常便饭的训斥会给他幼小的心灵造成多大的伤害！过了几天，班主任老师递给我一个日记本，正是那个“差生一号”的，还是歪歪扭扭的字：“吴老师，我想对您说，是我不好，惹您生气了！在此，恳求您不要再管我了，不要再花心思和时间在我身上了，好吗？反正我是没救的了！虽然我并不是不想把题做对，但是我的基础实在是太差了，上课时根本就听不明白，任凭你课后怎样帮助我，我还是理解不透，我心里好害怕，害怕拖了大家的后腿，害怕耽误了您的工作，我心里越是害怕心就越慌，心越慌就越是听不明白……吴老师，别再在我身上浪费时间了，我是没救的了！……”日记还没看完，我已眼泪婆娑了，心不由得颤抖了起来，那歪歪扭扭的字啊，字字扎在我的心头！让我混沌的头脑立即清醒了起来，我不禁扪心自问：你不是要立志成为关爱学生的好老师吗？！可你的爱心去哪儿了？！你的良知去哪儿了？！你这是在关心学生吗？你分明是赶他上绝路，把他往死里逼啊！快清醒清醒吧！从此以后，每当孩子调皮时，违纪时，退步时……我总是告诫自己：对待孩子要多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求，用爱为他们引路，用爱在他们的心里谱写一曲最美的歌！ 

人们常说，母爱是伟大的，师爱是无私的。作为孩子，多么想在拥有这伟大的母爱的同时，又能拥有无私的师爱啊！记得我的儿子曾经抱怨道：“妈妈，你怎么整天就惦记着你班上的哥哥姐姐，都没时间管我了，你究竟爱不爱我？你到底是不是我的亲妈？”少不更事的儿子啊，等你长大了，自然就会明白：妈妈这是职责所在，不容有半点马虎！特别是当上班主任以后，更是时时刻刻把班上的孩子们记挂在心头啊！曾几何时，当我的学生在课堂上无心听课时，我又怎能视而不见呢？当我的学生因家庭问题而变得精神颓丧时，我又怎能忍心眼睁睁地看着他幼小的心灵备受折磨呢？当我的学生因为学习滞后缺乏自信以至于上课时连头都不敢抬起来时，我又于心何忍呢？面对懂事的儿子，我实在是心中有愧，因为我没有太多的时间过问他的学习情况，没有太多的时间陪他看看书聊聊天，更没有太多的时间陪他打打球做做运动！因为在我的心里，还装着几十张纯真可爱的笑脸，他们宛如我的儿女，在我的心里，他们与我的儿子同等重要！我要对他们负责，我要对他们的家长负责，更要对自己的良心负责！ 

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我愿做一辈子用爱心导航的引路人，引领我的孩子们扬帆千里；我更愿意与我们所有的老师团结一致，把我们的奉献精神继往开来，把我们的爱心尽情灌溉，共同构筑一片真正属于我们的新天地！