初中教育阶段德育教育方法研究

一、引言

随着素质教育的持续开展实施以及新课程改革的不断深入，我国教育行业对德育教育的重视程度有提高到了一个新的高度。初中生正好处在青春发育和三观逐渐形成的关键时期，对外界事物已经开始有了自己独立的判断和见解，但是由于初中生的思想还不够成熟，很容易受到外界不良之风的影响和诱导，因此，教师和家长对这个阶段的学生必须加以科学、正确地引导才能够为初中生树立起正确的人生观、世界观、价值观，为此，德育教育显得尤为重要。下面本文就结合自身教育工作经验探讨一下初中教学阶段德育教育的有效方法。

二、初中德育教育现状分析

虽然素质教育已经开展实施多年，但是仍然有不少教师受到传统的“应试教育”思想的影响比较深刻，在教育教学的过程中更加重视学生的学习和考试成绩，而对于德育的教育工作却缺乏足够的重视。同时，初中生也在教师“应试教育”的教学模式影响下，只关注自己的学习情况，作为德育教育的主体也逐渐降低了对自身思想道德素质的要求。另外，随着社会经济的迅速发展，各个领域的竞争压力越来越大，作为家长也越来越重视孩子的学习情况，而在家庭的德育教育方面也呈现出逐渐弱化的现象。由于家长过多地关注孩子的学习成绩而忽视了对孩子的身心健康发展和综合素质的提高，从而影响了初中生德育教育的有效性。

三、初中德育教育发展存在的问题

（一）初中教师自身教育教学水平和教学素养存在较大差别

教师作为教育教学工作的主要执行者和学生学习的指导者以及学生思想道德的引路人，肩负着重要的教书育人的职责和任务，同时还要跟随社会时代文明的进步和科学技术的发展与时俱进、开拓创新，在工作实践中不断创新新的教育教学方法和手段以便提高教育教学工作的有效性，使当代初中生能够更好地适应未来社会发展的要求。但是，在当前初中教师的队伍中仍然有不少教师教育教学思想和理念比较落后，只重视专业知识的教授与学习成绩的提升，而对学生的身心健康成长和思想道德素质的提高重视程度远远不够，因此，初中教师队伍的综合素养有待提升。

（二）德育教育缺乏实际工作

当前，不少初中的德育教育工作像是在为了完成某项工作或者执行某项任务，在初中德育教育课堂上教师仅仅是为了上课而上课，并不关心学生的思想道德素养的真正提升。在课堂上大讲思想道德的大道理，但是在实际活动中却难以见到德育教育的实效性。不少初中生道理都懂，却缺乏实际的执行力，这是德育教育亟待解决的问题。

四、初中教育阶段进行德育教育创新的有效措施

（一）重视情感教育，加强与学生之间的情感交

教育教学的过程实际上是一个师生双方之间进行相互交流的过程。传统的教育教学方式只注重专业知识的传授，大多数是“填鸭式”的教育教学方式，仅仅是教师单方面的在讲台上讲授，很少和学生进行互动和交流，根本达不到德育教育的目的和要求。德育教育需要教师和学生非常真诚地进行心与心的交流和沟通，了解学生的身心发展状况和内心的真实想法以及所面临的种种思想和心理上的问题，并采取科学的方法帮助学生克服各种身心成长中的问题，同时帮助学生形成积极乐观、健康向上的成长心态，并帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，只有这样才能够在德育教育工作方面收到良好的成效。

（二）在各个学科教育教学中渗透德育教育，强化学生的综合素养

教师要想在初中德育教育的过程中收到较好的效果，仅仅依靠思想品德这一门课程是远远不够的。可以将德育教育渗透到各个学科当中来提高初中德育教育工作的有效性。比如：在历史课程中可以让初中生树立铭记历史、勿忘国耻、团结奋斗、热爱祖国的民族精神；在语文课堂的教育教学中可以有效传承中华民族的勤俭节约、艰苦奋斗、尊老爱幼的优良传统；在信息技术科学课程中可以树立初中生的科学意识、探索欲望、求知精神和创新精神等。

（三）通过开展实践活动强化学生的德育教育

大多数初中生都比较喜欢集体活动，教师可以根据学生的性格特点和个性爱好组织比较有特色的集体实践活动，比如拔河比赛、诗歌朗诵比赛、传统文化知识竞答比赛等，通过各种实践活动可以有效增强初中生的集体意识、责任意识、团结意识以及顾全大局的意识，同时还可以有效增强初中生之间的相互协作意识和勇于奉献的精神等，从而有效提高德育教育的有效性。

（四）做好心理健康教育工作

自从科学技术将人类推入网络信息化时代，人们就开始面临着来自网络的各种各样诱惑。初中生正好处在性格塑造和价值观形成的关键时期，在心理健康方面面临着较大的挑战。作为新时代的初中教师要担负起德育教育的重任，做好初中生的心理健康指导工作，避免学生在道德、心理方面出现偏差甚至走向极端。比如组建精良的心理教育团队，定期对学生进行心理教育辅导。开展心理健康知识方面的讲座，提高学生的认识等，都对做好心理健康教育工作有很大的帮助。

五、结语

综上所述，德育教育和科学文化知识的学习是同等重要的，作为新时代的初中教师必须端正态度，在新课改教育教学理念和新时代素质教育的指导下，不断学习新时代先进的教育教学理念和方式方法，结合初中生的年龄特征及其该时期的身心成长特点，运用科学的教育教学方法和手段促进初中生德育教育的发展，同时还要根据时代发展要求不断创新更加科学并行之有效的教育教学方法，帮助初中生树立正确的人生观、世界观、价值观，有效促进初中生的全面发展和综合素质的全面提升。

参考文献

[1] 成文明.试论初中教育阶段德育教育方法的探究[J].读与写:上,下旬,2014(1).

[2] 房丽娜.试论如何在初中语文教学中渗透德育教育[J].学周刊,2013(5):57-57.

[3] 侯玉梅,王斌,刘秀雪.初中德育教育的创新教学方法[J].魅力中国,2017(33).