浅谈高中生对金融知识的认识误区

高中阶段是教育期间的重点阶段，由于高中生面临升学，所以学习任务以及学习难度都会大大加强，心理压力会逐渐变大，再加上学校学习环境是封闭式，放假期间较短，所以尽管大数据背景下现代技术发展迅速，获得金融知识的渠道广泛，但是身为学生，可以自由安排的时间少之又少。除此之外，学习压力和个人习惯爱好等，也是造成高中生金融知识短缺的因素，因此造成金融知识的短板。

一、高中生对金融知识的认知误区

由于高中生的时期比较特殊，教学环境封闭和获取知识的渠道较少，重要的是应试教育对金融知识没有相应的考察，主要以提高学生的学科知识为主，所以高中生对于金融知识的接触较少，然而到了大学接触到金融知识时，却发现自己的了解程度几乎为零，于是利用各种途径补齐短板。通过调查把高中生对金融知识的知识误区分三个类型。

1.认为学会高中教学内容对金融专业学习没有帮助 现在许多高中生的意识中，仍然以为金融是与其他学科无关的独立学科，但是这种认知是错误的。在高中教育的经济生活中，涉及到许多与金融知识有关的内容，其中金融的运算也和数学有关，金融的分析整合过程也与语文有关，需要语言的组织能力，单从此来看，金融已经与高中学科中的三门学科息息相关，因此学好金融可以培养学生们的数学逻辑能力、语文的语言组织、表达能力和理解能力、经济的思维转换能力。因此，金融不是一门独立的学科，它与高中生的学习生活密不可分，互相推动。

2.认为关注金融是家长的事，与自己无关 大多数高中生的学习目的就是为了应对应试教育，而高中阶段并没有开设金融课，家长也一直注重主要学科的成绩，因此对孩子的思想理念造成了影响，让孩子们在潜移默化中忽略金融的重要性，这种只重视学习成绩，而忽略金融知识的做法是错误的。金融知识不仅需要对金融概念进行了解，还需要在懂得关键信息的基础上进行运用，以最合理的方法做出最优选择，对于金融的学习离不开逻辑思维能力和推理能力，因此接触金融知识的时间越早，对于逻辑思维能力的掌握程度越高，学习金融知识也可以增加社会经验和辨识度。

3.认为金融知识远在天边，并且极其复杂 金融知识属于我们的日常生活息息相关的，金融主要包括狭义和广义两部分，金融的本质是货币的发行过程、流通过程和返回过程，从家长方面来说，无论是在银行存取现金，还是贷款的过程都涉及到金融；从学生方面来说，我们花出的现金以及消费支出都是金融活动的表现。高中生是相对封闭的，由于对金融知识的掌握程度不高，所以有可能在接触社会的过程中受骗，因此反诈骗反假币等知识的学习都应该成为高中阶段必不可少的内容，金融遍布着我们生活的方方面面 我们只要留心耐心的学习观察，就能够对金融知识进行了解和掌握。

二、高中生应该进一步深入的了解金融知识

经济社会不断发展，人民生活水平日益提高，对于金融产品的消费也越来越多，因此，人们的生活习惯和生活方式与日常生活联系越来越紧密。从当前情况来看，大多数高中生对于金融知识一知半解，再加上对金融的重视程度不够，因此存在相当大程度的误区。经过调查研究发现，他们不得金融知识的途径分为三类。

1.日常生活对金钱使用记录 我们的日常消费和支出都与金融活动有着密切的关联，不管是日常支出，还是涉及到大金额的项目投资，我们都应该对日常的财务支出情况进行时刻记录和留意，对每一笔花销和收入都有清晰的了解，并对此一一记录，并且利用闲暇时刻对自己的消费支出明细情况进行耐心的观察，对自己的支出理念进行反思，观察并讨论自己的消费情况是否符合合适。还可以将自己多余的钱财存入银行，也能够在存钱的过程中了解接触到金融知识，不仅有利于钱财的升值，也在一定程度上提高了自己对金融知识的接触面和了解程度。

2.借鉴他们对钱财的使用与管理方式 俗话说“三人行，必有我师也”，我们对于金融知识的了解是通过自身学习的，但是我们也可以通过与别人的沟通交流，交换理财理念，借鉴别人对金融知识的了解和经验，加强自身对金融知识的掌握，互相交流方法，共同促进对金融知识的了解程度。除此之外，仅仅对于金融知识的学习是远远不够的，我们应该在实践活动中，最近知识进行亲身实验，从而根据现实生活中发生的不同案例和情况进行处理和决策，就可以有效提高学生对金融知识的熟悉程度。有些时候对课本知识掌握，并不代表实际生活中也可以良好地运用，所以我们应该利用各种实例分析从而使对金融知识的了解更加全面。

3.通过互联网、各类财经书籍、电视上的财经栏目学习金融知识 金融知识的学习方法和获取渠道多种多样，无论是相关金融栏目或者机构还是书籍都能够获得金融知识提供条件，随着大数据背景下现代技术的不断发展，互联网学习更加便利且具有优势，只要有获取金融知识的欲望，我们便可以通过各种方法和渠道对金融知识进行了解。但是书面知识的获得并不代表金融知识的掌握，我们还需要结合自身情况，不断的积累金融知识经验，提高自己的逻辑推理能力和思维变通能力，从而可以对金融知识进行分析辨别，排除其他干扰因素和影响条件，选择出正确的答案。

总结

通过整篇文章的叙述，我们可以发现，造成高中生金融知识欠缺的原因，不仅在于封闭式的教育模式、为了应付应试教育的错误心态，最为关键的是学校老师和家长对于金融知识的忽视，他们并没有让孩子们深入了解金融知识的想法，从而造成高中生对金融知识存在一定的误区。但是由于现代技术的不断发展，只要自身对金融知识有学习的欲望，都能够通过各种途径获取金融知识，从而树立正确的金钱观和合理的消费方式。

参考文献

[1]曹原.中国网络金融发展趋势探析[J].2015:196.

[2]孟辉.网络金融的发展与趋势探讨[J].东方企业文化,2015:300.

[3]杨依林.论高中生学习金融理财知识的有效途径[J].科学中国人,2016:223.