满满的收获

曾经以为每节课都会有不尽如人意的地方，因此每次上完课后都很坦然：我努力了，结果不重要。这似乎是一种“精神胜利法”，屡试不爽，尤其是在公开课之后。可是今天在开发区一中四年级三班上的《爷爷一定有办法》和昨天在我们学校四年级一班上的《爷爷一定有办法》却让我不能释怀。

扪心自问，我努力了吗？好像是努力准备了一节课，努力准备的是我怎么上，怎样“挖坑”让孩子们跳。让我不能释怀的不是孩子们不跳，而是孩子们为什么要跳？细想一下，让孩子们跳是为什么？我连这个班的孩子有什么特点都没弄清楚，就把自己努力准备的“坑”呈现给他们。那就像还不知道目的地在哪儿，却领着他们出发一样，一定是状况百出。了解他们，研究他们，我们的教学才有意义。

其次是我想在课堂上呈现什么，目标明确吗？用绘本做载体，培养学生的想象、表达、写话等语文能力。可到了课堂上，为什么像“麦霸”一样，一个人主宰话语权呢？平时自己的课堂中也经常出现这样的问题，像个“传教士”一样喋喋不休。似乎他们什么都不懂，只有我是对的。今天为什么会讲25分钟之多，那么浅显、简单的故事情节，硬生生地被我拉长了25分钟，连我自己都觉得不可思议。反思一下，是什么让我这么“放肆”？是孩子们的热情吗？似乎不是。应该是喜欢那种“牵着学生鼻子走”的感觉吧！这太可怕了！我不是为学生服务的吗？怎能让学生亦步亦趋地跟着我呢？霸占着课堂话语权，不给每个学生提供交流的平台，将人与人的交流变成了我一个人的独舞。怎么可以？

是不是自己哪根神经不对，才会这样想。我以前不都这样上的吗？我也想是偶尔发神经，过后就不再纠结了。可惜不是。虽然纠结，却还有点庆幸，心没有麻木。以后不能这么干了。少说点，少说点，再少点。“不愤不启，不悱不发。”放弃“霸主地位”，寻找被学生需要的感觉。想想都很美。

改变会很痛，但只要清楚自己想要什么样的课堂，怎样才适合学生，痛完之后一定会迎来崭新的黎明。《向着明亮那方》，心中有那方，无论路途多么遥远，多么艰辛，心里总是明亮的、温柔的。

二、看完课堂录像之后

接收完刘老师传给我的课堂录像后，没敢接着打开，总有种“惨不忍睹”的感觉。其实一直不喜欢这种被审视的感觉，曾经有一次远程研修，需要录像，还得整理课堂实录；今年的国培研修里，也录了一段10分钟的视频，都是被任务所“迫”的。完成任务后，视频再也没有打开过。

怀着忐忑的心情，打开了课堂录像。因为是周末，儿子听见声音后过来一起看。本意不想让他看的，多次驱赶，不走。便问：“这有什么好看的？”儿子笑眯眯地说：“你上得还挺好嘞！”我反问：“真的吗？”“嗯，这样上课挺有意思的。”就这样，居然平静地看完了40分钟的课堂录像。看完后对儿子说：“给提点意见呗！”

“课堂上纪律控制得不好，整个课堂太活泼。只有集体，没有个人创作。”

意见挺好，就连二年级的孩子都看得出来后面的“集体智慧”环节处理得不好！是啊，干嘛不把这个不适合学生的环节拿掉，直接进入个人创作呢？那样的话，学生们不仅能安静地写完，还有时间展示呢！仅仅是因为课前准备这样一个环节了，就按部就班地做。实际上还是不能从学生实际出发，太拘于自己的教学设计了。

其次是课堂上话太多。再次站在讲台上时，从少说做起。应该不难， 平时话不多，课堂上为什么刹不住车呢？是对学生的不信任，盲目地“个人崇拜”。把时间留给学生，让自己解放出来做顾问。

三、此次活动收获

刘老师把此次活动定名为“滨州经济开发区第八届随笔化写作教学研讨会暨《影像阅读课程开发及应用研究》课题开题会议”。活动在刘老师的学习体会《不负我心，慧心不远》中落下帷幕。感觉刘老师在实现自己教育理想的路上又前进了一步，正像他在学习体会中说的“要有理想信念，价值追求，让目标清晰可见。”我想刘老师的目标一定是清晰可见的，并像那只“犟龟”一样一直朝着自己的目标前进。羡慕、敬畏！想想自己，好像也像一只“犟龟”一样不停地行走，却不知道目标在哪里，走着走着就没有了方向。

有时候乏了、倦了，停下来歇歇，想想自己到底想要什么样的教育生活？新教育提出“让师生过一种幸福完整的教育生活”，甚是向往。可什么是幸福，什么叫完整，目标还是不明确。就这样又被裹挟着走在了新教育实验的路上。刘老师提到魏智渊老师来滨州做报告时说新教育的话，其实那天我也在现场，听完后还写过这样的体会——难怪魏老师对“新教育是什么”嗤之以鼻，原来新教育不过是一个说法而已，只要真正理解了新教育的内涵，叫不叫新教育不重要，师生觉得幸福就可以了。新教育不应当是千人一面，用同样的模式“缔造完美教室”、“构建理想课堂”，……而是千人千面，在新教育的舞台上秀出自己的风采！念及此，真的感谢魏老师，没有教我们怎么做新教育，而是教我们怎么做人。

不管叫什么，教育还是教育，虽然名字不同，实质是一样的。都是教育人的，就要为人的发展负责。有时候想想，教育真的是挺纯粹的一件事情，只要是对学生发展有用的都是好的。“良心的评判高于体制的评判”，这是怎样的勇气和心胸啊！想想自己，被这体制的评判搞得忙忙碌碌，有时甚至忙到无法上课，真的是有点舍本逐末了。

一次活动，让我有了满满的收获。带着满满的思索，踏上明天的讲台。

作者简介

杜秀娟（1980-08），女，汉族，山东滨州人。大学本科学历，任职于山东省滨州经济技术开发区杜店街道南海小学，一直担任小学语文教学兼班主任工作。