【摘要】 目前校园文化的建设主要涵括三个方面，即精神文化建设、物质文化建设及制度文化建设。这三点均围绕校园文化建设为中心，相辅相成，为学校通往文化建设搭建了稳固的桥梁。本文围绕校园文化建设的意义、校园文化建设中存在的问题点、问题产生的根本原因分析、问题的解决对策四个方面，对小学校园文化建设进行了探讨。
【关键词】 校园文化 以人为本 师生
一、校园文化建设的意义
校园文化建设是21世纪素质教育普及的关键组成部分，是从内在提高学生整体素质的核心内容。下面将分别对此三个方面的文化建设进行分析。
首先，学校的物质文化建设。物质文化是校园文化建设的基础。要想实现校园各种文化的建设，必须先将物质文化贯彻好。物质文化作为精神文化实现的重要手段，起着举足轻重的作用，只有具备了完善的硬件条件，才能让校园文化的建设跟上时代的步伐。
其次，学校的精神文化建设。精神文化建设是整个校园文化建设的核心要素，并引导着其他活动有序进行。其中包含了被全校师生共同认可的价值观、人生观、学习观等。综合反映了一个学校的精神及学习状态，一个学校的精神文化主要体现在教风、学风和学生的行为习惯上面。
第三，学校的制度文化建设。俗话说无规矩不成方圆，学校的制度文化在整改校园文化建设中扮演“警官”角色，时刻约束着全体师生的行为举动。在一系列校园规章制度、科研管理等活动的保障下，学校才能得以正常地运行。
二、小学校园文化建设中普遍存在的问题
第一，对学校历史的延续不够重视。一个校园的历史文化背景是反应该校文化底蕴的部分。而目前大部分小学校园都较为提倡发展自身特色，将自己学校与众不同的特色融入文化建设中，在此过程中，忽略了对学校历史文化的延续。
第二，对校园活动的内容不够重视。为了丰富校园生活，提高师生参与学习的主动性积极性，开展一系列校园活动是学校最常用的手段。而在开展校园活动的同时，很多学校往往过于重视活动的形式，而忽略了活动的实质内容，导致形式丰富而内容空洞。
第三，教学理念与时代脱轨。各校园为相应教育部门的号召，纷纷制定了各自的教学理念，对各校教学理念进行调查，发现大部分小学均墨守成规地使用较传统的教学理念，而忽略了与时代的接轨性，导致教学理念仅仅成为空洞的口号，而缺乏应用实践。
最后，师生态度功利化。随着学生的学业及教师的教学任务加重，形成了一种局面，学生为了通过考试测验而学习，教师为了通过评估考核而教学，完全失去了学习和教学的意义，缺乏一定的主动性和创新性，导致功利化入侵小学校园氛围。
三、剖析小学校园文化建设中存在问题的根本原因
（一）管理者缺乏对学生进行校园历史文化灌输
校长作为一所学校的最高管理者，理应为学习营造良好的历史文化氛围。而现状则是校长普篇任职时间较短，导致管理者自身对校园历史文化了解不透彻，更难以将历史文化带入学生群体当中。往往陷入一种尴尬的局面，现任校长风风火火大干一场抓校园建设，新任校长再从头开始。
（二）校园活动缺少创新
把校园建设做好的重要途径是抓住其核心意义开展活动。而当今小学校园中通常使用多种硬性制度规定活动，缺乏对学生想法和个人兴趣的关怀，而是硬性地将活动强加于学生，使学生参与性不高。
（三）教学理念工具化，注重实用性
一个学校的教学理念直接决定学校的教学方式，一个好的教学理念可以造就一个好的校园文化。而现有的教学理念过于重视学生之间、教师之间、学校之间的竞争关系，时刻保持警惕状态面对竞争，从而忽略了学习真正的意义。
（四）校园教学专政化
现有的教学模式通常是学生迎合教师，教师教什么学生就学什么。很少将学生的个人兴趣考虑到教学课堂中，只是一味地给学生灌输课本上的知识，这种复制式的教学方式使学生逐渐丧失独立思考能力。
四、小学校园文化建设中问题解决对策探讨
（一）为校园文化建设寻求长远发展
时代时刻在进步，校园文化的建设也要跟上时代的步伐，走在时代的前沿。要跟上步伐，必须通过校园管理层推动学校不断地前进，让全体师生目光更加长远，着眼于未来，将更多创新的方案融入现有的教学方式中，使师生群体感受到这股强大的推动力并与之一同前进。
（二）提供完善的硬件设施，建设良好的人文环境
为学生提供完善的硬件设施，是校园文化建设的基础，物质环境对教学质量产生直接影响，也对师生的理念有所影响。为学生建设良好的人文环境，坚持以人为本，给师生提供团体活动的场所，并开设相关的实验室与课程。
（三）提倡人性化管理制度
摒弃专政管理模式，让师生共同参入管理行列，集思广益，将更多更好的管理理念融入规章制度中。在班级管理中也不例外，由师生共同完成班规制定，策划班级长期发展目标。注重奖励机制，通过奖励的方式鼓励学生积极加入管理队伍，为校园管理制度贴上人性化的标志。
（四） 倡导和谐团结的校园氛围
和谐校园，指的是同级之间及上下级之间的和谐关系。建设和谐校园，能使学校群体之间形成较好的互动，并可增强其团队意识，使校园文化得到本质的改善。学校可通过各种活动或仪式来强化各人员之间的团结互动意识。
五、结语
学校肩负着培养未来希望的重任，小学作为学生的启蒙阶段，可以为学生今后的成长打下良好的基础。在小学阶段，学生开始逐渐形成自己的人生观与价值观，一个良好的校园文化能为学生价值观的建立提供有利的环境。校园文化的建设不是一朝一夕的事情，必须通过多方的共同努力才能完成。
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