试论如何科学有效地开展小学英语游戏教学

前言

小学阶段的学生在课堂上进行知识学习的时候往往注意力不能够长久的集中，教师需要探究教学的方法，帮助学生在一节课的时间内高效的学习英语知识。游戏教学的方式能够让学生在进行学习的时候产生新鲜感，帮助学生发现学习知识的乐趣，让学生能够尽自己最大的努力投入到课堂知识的学习过程中。这样能够提高教师课堂教学的效果，让学生的学习成绩得到最大程度的提高，提高教师教学的效率。

一、运用记忆游戏培养学生记忆力

在英语知识的学习过程中，很大一部分的知识需要学生进行记忆才能够全面的掌握，小学教师在对学生进行教学的时候需要注重培养学生的英语记忆能力，让学生的英语成绩能够在短时间内得到提升，同时帮助学生在以后更好的学习英语知识。在小学阶段的英语学习过程中，最基础的就是要求学生能够掌握26个英文字母，这样才能够有利于后期的学习。英语字母的大小写对于学生来说具有一定的难度，尤其是对于三四年级的学生，他们刚开始接触英语，在面对一些单词需要大写还是小写的时候常常会出现错误，这就需要教师引入游戏的教学方式来培养学生的记忆能力，帮助学生更好的进行记忆。教师可以给学生制作记忆卡片，让学生针对单词进行记忆，来调动学生学习的积极性，学生在让学生进行游戏的时候可以让学生进行分组学习，一个人负责提问，另外一个人负责回答的方式，教师也可以让学生针对字母的发音采用游戏的方式进行记忆。

例如：教师在教学英语单词水果类的英语单词讲解的时候，可以给学生制作学习卡片，在卡片的正面写单词，在卡片的反面写单词的意思，这样让学生进行游戏训练，帮助学生更好的进行单词的记忆，提高学习效率。

二、运用闯关游戏调动学生积极性

小学阶段的学生在课上进行知识学习的时候注意力往往只能够集中十五到二十分钟，因此教师在对学生进行教学的时候，需要抓紧课堂有效的教学时间，让学生在一节课的时间内都能够充分地利用起来。闯关游戏的设计方式能够充分的调动学生学习的积极性，让学生在课堂上进行知识学习的时候能够注意力集中，从而在有限的时间内学习到更多知识，提高学生的学习成绩。教师在闯关游戏的教学过程中应该对学生的学习起到很好地引导作用，让学生能够积极的参与到游戏的过程中，教师也可以充当游戏的一员和学生一起进行游戏学习，真正的发挥学生在学习过程中的主体地位。

例如：教师在对小学四年级的学生教学《My birthday》的时候，对于月份的表述以及单词的拼写教学，教师在教给学生基础的读法之后，可以为学生设置闯关游戏的方式，前三个月份为第一个关卡，以此类推的方式，当学生闯关成功之后教师可以给予恰当的物质奖励，更好的调动学生学习的积极性。

三、运用竞争游戏提高学生竞争力

对于小学阶段的学生在学习的过程中都会面临着一定的竞争，教师在教学的过程中可以对学生进行游戏竞争的方式，这样能够锻炼学生的竞争意识，让学生在竞争学习的过程中能够锻炼自己更好的品格，有利于学生在以后学习过程中的成长。教师在为学生设计竞争教学的过程中，首先应该在游戏之前为学生营造游戏的学习氛围，调动学生学习的积极性。教师在给学生进行游戏之前，可以给学生讲解本次游戏的活动奖品，对学生产生一定的吸引力，这样学生能够积极的参与到游戏的过程中。如果学生在游戏的过程中不遵守规则，教师也可以通过惩罚的方式来培养学生在游戏过程中的规则意识。竞争游戏的教学方式需要教师充分地调动学生争抢好胜的学习特点，让学生通过游戏来获得成就感。

例如：教师在给学生讲解《my school bag》的时候，可以让学生进行竞赛朗读的方式，给学生提出具体的朗读方式，学生在朗读的过程中为了得到教师的奖励和赞扬，会使出浑身解数进行文章的准确朗读。教师可以让全班的学生进行评价，评选出朗读最好的小组。

四、运用表演游戏提高学生表达力

小学英语阶段的学习大多都是以对话的形式进行的，主要是引导学生从最简单的交际情境来提高学生对于英语表达能力，从最简单的单词学习到比较复杂的英语句型都是通过对话的形式展示给学生，教师可以让学生针对课文中的对话来进行表演游戏，让学生能够轻松的进行知识的学习，同时学生通过游戏对话的方式对知识进行学习，能够提高学生的临场反应能力，应变能力。教师在组织学生进行表演的时候，总会遇到不积极主动参与课堂学习的学生，教师需要对这部分学生进行积极的鼓励，提高学生的课堂参与度。

例如：教师在给学生讲解《my home》的时候可以让学生分组进行对话的练习，学生可以不拘泥于课文的具体内容，让学生自由发挥进行训练，在学生训练完毕之后，教师可以让学生自愿给班级中的同学进行表演，学生在表演的时候可以让班级中的通过观察表演者的表情，动作等等是否自然流畅，然后进行打分学习。这样能够更好地提高学生在表演中的表现能力，提高学生的表达能力。

结语

在传统的教学过程中，教师往往对学生采用灌输式的教学方式，学生在这样的教学情境下气氛比较严肃，学生的学习效果比较差，不容易对课堂上学习的知识进行记忆，这就需要教师引入游戏的教学方式寓教于乐，增强学习的趣味性，同时在游戏的过程中也能够学习到相应的知识并且对学习的知识进行巩固。这就需要教师在教学的过程中不断提高自身的能力，完善自己的教学水平，制定各种各样的措施来提高学生的各项能力，让学生在学习的过程中能够得到全面的发展。

参考文献

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