新课改下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

前言

随着新课程改革的不断深入，教师对学生进行小学数学课程教学的过程中也需要做出适当的调整。有效教学主要是教师需要在有效的时间范围内，采取恰当的教学方式来激发学生学习数学知识的积极性，让学生能够主动的参与到教师的教学过程中，能够跟随教师的教学思路来获取大量的知识。同时，教师也可以利用所教授的知识来培养和激发学生的创新能力和实践精神，让学生能够对数学知识的学习产生积极的情感和正确的价值观念，促进学生的全面发展。

一、创设情境提高课堂的有效性

小学数学在教学的过程中可以为学生创设学习数学知识的情境，让学生在课堂上能够通过教师的引导来获取丰富的知识。在新教材的学习过程中，最大的优点就是能够通过问题的方式来启发学生进行积极的思考，从而得出问题的结论。因此，教师在对学生进行教学的时候，可以为学生创设学习的情境，让学生能够真实有效的学习数学知识，避免受到外在因素的干扰。教师在为学生创设学习情境的时候一定要目的明确，知道每一节课的教学任务，让学生能够得到知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的提高。教师在为学生创设问题学习情境的时候也需要根据教学的目标来对学生进行启发，让学生能够通过教师的引导，调动学习的主动性和积极性，锻炼学生的思维能力。

例如：教师在对低年级学生进行教学情境设计的时候，可以通过给学生讲故事或者是做游戏的方式，让学生能够直观的进行知识的学习。如果是针对高年级的学生，教师可以为学生创设有助于学生进行自主合作学习的情境，让学生能够被教师设计的情境所吸引，能够获得一定的发展。

二、重视学生学习过程的有效性

在小学数学知识的学习过程中，课堂教学的核心就是要调动学生能够主动的参与到学习的全部过程中，让学生能够得到自主和谐的发展。因此，数学教师需要由始至终的设计教学课程，让学生能够积极主动的参与到数学知识学习的全部过程中，成为学习的主体。小学生在学习的过程中理解能力和自制能力都比较低，学生由于能力的有限，在课堂上进行学习的时候，自己提出问题和解决问题的能力比较弱。因此，教师可以在课堂上对学生进行恰当的引导，帮助学生在整节课程的学习过程中，都能够积极主动的进行问题的思考，能够积极的参与到教师的教学过程中。

例如：教师在教学“笔算一位数乘两位数”的时候，可以引导学生进行探究的方式解决问题。对学生的学习过程适当的进行引导“通过列算式你发现了什么”，“该怎么进行计算才能够得出正确的答案”，通过一个一个的问题和学生进行谈话，让学生能够已经有的知识经验，进行独立思考的基础上获得新的知识。

三、教师重视教学方式的有效性

在传统的教学过程中，学生对知识的学习主要是接受教师对知识的传授，这样学生在学习的过程中学习的计算能力会比较强，但是学生在提出问题和分析问题的发展方面没有得到很好的发展。因此，教师在教学的过程中需要改变自己的教学方式，提高教学的有效性。教师可以引导学生进行合作探究的学习，根据不同的教学内容，引导学生运用不同的学习方式，实现更加有效地学习。教师在课堂上针对学生要学习的相关内容，让学生对数学的知识进行探究学习，激发学生在学习过程中的主动性，让学生能够更好地进行知识的学习。教师在让学生进行探究学习的时候，一定要选择恰当的教学方式，让学生能够在学习的过程中提高学习的有效性，让学生更好地进行知识的学习。

例如：教师在对小学生进行“量长度”的时候，可以引导学生进行实际的动手操作，教师先让学生用恰当的方式测量书桌的长度，有的学生会用课本测量，有的会用铅笔测量，还有的学生会寻找一些绳子进行测量，这样的实践探究课堂能够调动学生学习的积极性。

四、注重学生学习情感的有效性

学生在学习数学知识的教学过程中，学生学习的情感，直接制约着学生在学习过程中的有效性。教师在教学的过程中可以为学生营造和谐的学习氛围，构建良好的师生关系，这样对于维持学生在学习过程中的兴趣具有非常重要的影响。学生在学习的过程中是学习的主体，需要得到教师的尊重。教师在课堂上进行教学的时候，可以对学生在教师引导下做出的反应给予恰当的鼓励和肯定，帮助学生找到问题的正确答案。对于学生的错误回答教师也需要对学生进行恰当的引导，让学生在教师的鼓励下对问题进行继续的探索。教师应该尽量的和每一个学生进行积极的交流，认真的倾听学生在学习过程中的想法，了解学生的情感体验，帮助学生树立积极的学习思想，这样学生就能高效学习。

例如：教师在课下的教学过程中，可以和学生进行积极的沟通，了解学生在学习数学知识时的具体情感，帮助学生树立恰当的情感体验，让学生能够在课堂上有效的进行知识的学习。

结语

在小学数学的教学过程中提高课堂教学的有效性，还需要教师在教学的过程中积极的进行探究，不断地积累教学的方法和经验。作为奋战在一线的小学数学教师，应该在教学的过程中深入的挖掘教材，努力的实现“教无定法，贵在得法”，从而能够优化自己的教学过程。让学生能够积极主动的参与到教师的教学过程中，建立和谐的师生关系，让学生在学习知识的时候能够感受到学习的快乐，让学生能够通过课堂知识的学习发展自己的终身学习观念，让学生能够在有限的时间内认认真真的学习好每一个知识点。

参考文献

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