立足农村校本教研 打造高安教育品牌

所谓“校本教研”，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。 校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

为了打造高安教育八景品牌，我校从以下几方面入手：

一、举全力，筹巨资，积极打造教育平台

子曰：“工欲善其事，必先利其器”。当今社会，飞速发展，教育更应该与时俱进，走在时代的前列。为了更好更快地促进教育教学教研的发展，学校领导动员全校师生，举全校之力，筹措巨资，积极打造教育平台，具体做法有以下几个方面：

动员教师自己出资1/3购买教学用品牌电脑，通过政府采购形式投标买入，约定五年后产权归个人所有，让全校教师提前走上电化教育平台。

吃透政策法规，创造条件，积极向上级争取配套资金，现在全校已经实现电化教育“班班通”，建立了省级二类图书馆，而且全部高标准通过了省电教装备站的验收。

学生方面主要是引进外资，给每个学生配备“电子学生证”，可以布置作业、可以跟踪追迹、可以联系家长；开通学生“校园一卡通”，可以买饭菜，买食品，买文具等，此举可以杜绝校园现金交易，避免诸多麻烦，让师生安心教与学。

 二、走出去，请进来，他山之石可以攻玉

牛顿说：“我之所以看得远些，那是因为我是站在巨人的肩膀上”。为了站得更高，看的更远，更好的开展教育教学教研工作，我们做了两方面工作：

首先是走出去。每个学期，除了上级安排的教师培训以外，学校都要组织教师到市内名校、到邻近县市名校去全程学习，取人之长，补己之短。我们还组织教师分别远赴江苏杨思中学、山东杜郎口中学，住校一周全程学习，取得真经。

其次是请进来。我们与“高安二中”结成“手拉手学校”，每学期都要请各科专家（陈卫国等）来校讲课；我们也请“高安中学”的电化教学专家丁艳萍来校举行微课制作专题讲座；我们还请来华建林局长带队的专家团，深入课堂听课，进行现场指导……

三、师傅带，徒弟学，年轻教师迅速成

为了让青年教师不走弯路，迅速茁壮成长，学校近年来设立“导师制”，具体说就是由本校特优教师一对一培养青年教师，形成师徒关系。学期初，师徒共同制定计划；学期末，师徒共同总结得失；学期中，师徒每周至少互相听课一节，课后交流看法，课前师傅还要指正徒弟的教案。通过几年的实践，徒弟们进步神速，教学成绩稳步上升，而且在全市教学大赛中多次获奖。

四、高标准，严要求，省级课题顺利结题

2012年，由我校教师龚中华主持的国家“十二五”省级课题《农村初中毕业生身心健康教育特点研究》正式立项，课题由省厅教科办下拨6000元作为研究经费，项目组由本校8位领导、教师组成，校长廖广生亲自挂帅，从严要求，在省厅市局及“高安二中”专家的指导下，课题于2016年顺利结题，这在全省农村初中尚属首例。

五、音体美，常年抓，各种比赛连连获奖

为切实贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，使学生在“德智体美劳”得到全面发展，学校向来就狠抓“音体美”教育。每个学期都成立专业兴趣小组，由专业教师任教，冲抵其工作量，每天早上、下午集中培训。如果有重大任务，就突击培训。因此，我校胜利承办“高安市第九届中学生运动会”及其开幕式文艺表演；我校接受省级、地区的“示范性学校”的体艺卫成果验收，其中的大型“彩扇翻花舞”、“五步拳”、“青春律动舞”获得领导高度评价。音体美特长生在各级各类比赛中屡获大奖，去在樟树市举办的“宜春市中小学生田径运动会”中，我校代表高安市农村初中参赛，获得初中组第二名的好成绩。

春风春雨春灿烂，新年新岁新起点！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。我们八景中学全体师生决心再接再厉，立足农村校本教研，打造高安教育品牌！为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！