初中体育教学存在的问题及解决方法探讨

身体是革命的本钱，学生拥有健康强壮的身体是开展其他学科学习及活动的基础条件。基于这个重要性，初中阶段学校都高度重视体育课程教学，尤其是随着新课程改革的深入推进，体育教学更是受到了更多重视，但是在看到成绩的同时，我们也需要正确对待和深入分析初中体育教学中存在的一些问题，这样才能进一步提升体育教学质量，以促进体育课程在促进学生全面发展作用的充分发挥。

一、初中体育教学中存在的主要问题

（一）体育教学没有得到真正的重视

虽然说，随着教育的不断发展与新课程改革的推进，许多学校对体育教学都有新的认识并给予了更多的重视，但受传统教学观念影响，许多学校领导和教师对体育教育的本质仍存在着认识不全面的情况，导致体育教学在实际工作中没有得到应有的重视。首先，许多老师仍然认为体育课程只是相对于数学、语文等主科而言的一门“副科”，因此在其他课程需要的情况下，体育课程往往只能作为主科课程的练习场，数学、语文等主科教师经常会以各种理由利用体育课堂进行语文、数学练习课。其次，体育教师对课程本身不够重视，教学准备不充分，缺乏深入思考，应付式教学现象大量存在，教学质量得不到根本保障。此外，许多学生和家长对体育教育实施的重要性认识不到位，他们认为体育教育只是为了在一定程度上缓解学习上的压力，而并没有认识到体育教育的实施对于学生全面发展的重要性，在各方面影响下，体育教学很难得到创新和发展。

（二）师资不足，体育课堂教学缺乏创新性

在体育教学实施过程中，师资缺乏是一个非常突出的问题。一方面，体现在体育教师的不足。在一些学校中，一个体育老师往往担任好几个班级的体育课程，在一些农村学校里面，更是存在一个体育教师肩负着整个学校体育教学任务的现象。这种情况下，体育教师往往会由于工作量大而面临较大工作压力，久而久之产生倦怠情绪，从而影响工作积极性及体育教学质量。而且教师很难有多余的时间去开展体育教育研究工作，因此教育水平等也很难得到提高。另一方面，体育教师专业性不足、整体素质偏低也是师资不足的一个体现。部分学校中仍然存在着其他课程教师兼任体育教师的情况，导致体育课堂设计缺乏专业性，课堂教学质量得不到根本性保障。另外，许多学校在体育教学实施过程中都存在着教学形式单一的情况，课堂组织形式缺乏创新，难以充分调动学生的学习和参与兴趣。

（三）初中体育教师角色定位模糊，教学中实践内容占比较小

教师对自身在教学中的角色定位直接影响教学质量，在初中体育教学实际中，部分体育教师对自身角色定位模糊也是一个不容忽视的问题。一些体育教学课堂中，仍以教师占据主导地位、学生处于被动地位为主，学生学习非常被动，学习参与积极性非常低；而有些课堂，由于教师认为体育课就是学生的自由活动课，因此对学生完全放任自由，完全体现不出素质教育的意义。另外，体育课堂同样是一门实践与理论内容相结合的课程，但是在实际中，许多教师仍以理论内容为主，而实践内容不足，而且体育教师在讲解上缺乏生动性，从而使得教学较为枯燥。

二、初中体育教学问题的解决方法探究

（一）正确认识体育教育本质，促进体育教学创新发展

对于体育教育本质，我们要从两个方面去认识。一方面，对于学生而言，通过体育课程可以掌握一定的运动方式、技巧及相应的运动理论，然后在课余时间中可以单独或结伴开展跑步、打篮球等体育运动，从而使自己的身体得到锻炼，为其他课程的学习提供更好的身体基础。另外，在运动中受到伤害，学生也可以运用体育课中掌握的体育理论知识进行正确的处理，从而避免身体受到更大伤害。另一方面，体育教学可以使学生发现运动的乐趣，形成良好的运动习惯。课堂实现有效的延伸是教育的本质追求，通过体育教学使学生充分认识到体育运动的重要性，从而在学习过程中合理的安排运动时间，这样在提高身体素质的同时有效缓解学习压力，提高学习效率。认清体育教育本质后，在师生共同认识到体育教学重要性的基础上，加强教学创新研究，进而促进体育教学创新发展。

（二）重视体育教师培养工作，丰富课堂教学形式

充足的师资是体育教学得以顺利和有效开展的有力保障，因此学校应该高度重视体育教师培养工作。一方面，学校应充分认识到体育教师培养工作的重要性，在不能增加教师的情况下，结合学校实际情况，合理制定体育教师培养计划，将学校中有一定体育特长或专业知识的教师纳入培养计划中，这样在体育教师缺乏的情况下就可充分利用而不影响教学质量。另一方面，体育教师要认识自身素质提升学习的重要性，加强体育教学研究，在教学实践中不断积累和创新，以更为丰富的教学形式呈现体育教学内容，从而提高教学质量。

（三）贴近实际生活开展教学，提高教学实施质量

教学如果脱离生活实际而开展，定会加大学生对知识的理解难度，体育教学也不例外，贴近学生的实际生活开展教学，拉近体育知识与学生的距离，从而在激发其学习兴趣与积极性的基础上，在课堂上合理组织和引导，促进提高教学质量。

三、结束语

总而言之，体育课程是初中阶段课程的重要组成部分，其教学对于增强学生的身体素质、促进学生全面发展方面有重要作用，体育教师应该充分认识体育教学重要性的基础上，加强体育教学研究，促进体育教学创新发展。

 

参考文献

[1]刘银路.初中体育教学存在的问题及对策研究[J].语文课内外，2017（36）：182.

[2]任培红.初中体育教学中存在的问题及措施[J].人间，2016,06:133.