浅议小学低年级语文教育的重要性

儿童在幼儿园期间年龄尚小，接受的教育属于自由和谐的游戏方式，这样的教育方式能够满足孩子的天性。小学教育与此不同，小学阶段则对学生实施全面的基础要求，使他们具备一定的知识和技能，在德智体各方面得到全面发展。幼儿教育释放天性，小学教育需要遵守规则，从“幼儿”到“学生”能否自然过渡，关系到每一个孩子的身心健康发展。语文教育涵盖学生终身发展的方方面面，小学语文作为语文教育的基础更是责任重大，低年级的语文教育则是尤为重要的开端。低年级语文教育应如何适应孩子从“幼儿”到“学生”的转变呢？第一：小学语文教师的配备需要富有经验性。学校合理安排教学工作，吸引教学经验丰富的老师到一年级任教，帮助孩子在小学最重要的一年能够顺利适应环境。第二：低年级语文课堂应采用知识性与趣味性相结合的教学方法。小学年级语文教学任务繁重，拼音、识字对于刚入学的一年级学生来说简直犹如天书，他们需要尽快掌握知识，但不能操之过急。研究表明小学生注意的特点是无意注意占优势，注意力不稳定，不持久，极易被外界事物所吸引，7～10岁儿童连续注意时间约为20分钟。在一节课40分钟的时间里一味进行知识的传授显然不可取。利用游戏的形式学习，或者在学习中穿插游戏能够让学生适当放松、更加集中注意力，学习效果会更好。

二、培养受用一生的好习惯

教育家陶行知有言：思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。小学时期良好的习惯将伴随孩子一生，成为他们受益终生的财富。第一：重视习惯培养。小学低年级学生身心发展正在处于过渡阶段，道德品质、思想观念、品行习惯的模仿性和可塑性都很强，受到外界影响也会比较容易。因此，小学低年级是培养学生良好习惯关键性时期，习惯的养成甚至比知识的学习更为重要。小学低年级语文将培养学生养成良好的识字、书写、朗读、阅读、积累、表达等习惯，涵盖正确的人生价值观的引导，帮助每一个学生成为更好的自己。第二：利用家校合作。现如今家庭教育已得到越来越多的重视，人们已经逐渐认识到家庭教育的重要性。好习惯需要从小培养，更需要家校合作。让我们的家庭和学校共同参与到孩子的成长中，让孩子在成长的过程中能够找到自己、发现自己、成为自己。

三、美好心灵的源泉

如果说家庭是孩子成长的土壤，那学校就是成长的阳光和雨露，有了赖以生存的土壤，还需要阳光和雨露的滋润，孩子才能成长为参天大树一样的人。学校教给孩子的不仅仅是科学文化知识，还有为人处世的道理和各种能力。小学低年级语文的学习为孩子们打开了一扇通往广阔世界的窗户，让他们品尝到了读书学习的愉快。由识字、写字开始接触这个这个世界的符号——文字，在经典中提升自我、放飞梦想、欢乐成长。愿每一个孩子都爱上阅读并坚持一生。