高效课堂背景下小学数学有效预习的策略

引言

预习在很多的教学当中都有着非常重要的意义，这一种学习方法是学生们在学习当中必不可少的，它可以让学生们养成很好的习惯，并且也可以让他们通过预习，不断地去提升他们学习的能力，提升课堂的教学质量。但是因为小学生的年龄都普遍较小，学生们常常都会出现对老师有着较强的依赖性，从而就使得很多的学生都不能养成很好的预习习惯，同时这样的情况也会使预习的效果并不是很好，更为严重的还会影响到他们的整体学习和课堂的教学质量。

一、预习的重要性

1.预习可以很好的提升数学教学的效率

预习是整个数学教学期间最为关键的一个环节，进行有效的预习可以很好的帮助学生们提升学习效率和质量。同时通过预习，学生们还可以很好的在课前对数学教学的内容进行了解，并且他们可以按照之间预习的情况进行有针对性的听课，也可以让他们在课堂当中提出有价值的问题，从而引发讨论，这样就可以很好的提升学们对数学学习的积极性和主动性，也可以培养他们的自主探究和分析问题解决问题的能力。此外，经过预习，老师也可以很好的知道当前学生们的自主学习状况，并且让老师可以根据每一个学生不同的情况来制定教学的内容，从而帮助学生们解决重点和难点的问题，大大地降低数学学习难度。

2.课前的预习很符合学生学习的特点

根据当前新课改的各种要求，学生是当前教学当中的主体，课前的预习可以让他们在课堂进行学习时有着很大的收益，同时也可以很好的发挥他们主体的作用。小学生们往往都会有较强的求知欲，老师可以通过让学生们进行自主预习的方法，来让学生们进行探索，从而不断地去提升他们的知识面，并且还可以很好的满足他们的求知欲。在进行预习期间，学生们可以通过自主探究，去顺利的处理学习当中的问题，那么就可以在很大程度上提升他们的自信心和对数学学习的兴趣；如果是不能第一时间的进行新知识的学习，那么学生们就会更想去解决学习当中遇到的问题，这一个过程就是学生们实现自我探究的一个过程。在探索过程当中，学生们可以学会怎样去面对困难，并且使用合理的方法去解决问题，从而达到教学的目的。

二、目前小学生课前预习存在的问题

在当前新课改的实施过程当中，小学数学教学还有着太多的问题，很多的学生都没有较强的学习积极性，学习的成绩也不是很好，从而就让他们产生了对学习的厌倦感，很多的数学老师在进行教学时使用的教学方案也太过单一，从而使得整体的数学教学质量太低，教学效率也不是很高。目前仍有一些数学教师比较看重课堂时间内容的教学成果，忽视学生们课前的预习效果。虽然老师为学生们都布置了课外作业，但是在他们进行自主学习期间没有得到很好的指导，学习基础好的学生，在进行预习时并不会感到有什么压力，但是那些学习基础较差的学生在预习期间往往都会显得很吃力，预习的效果也不是很理想，并且还有可能让那些成绩本就不好的学生出现对数学学习的恐惧，在很大程度上会给他们心理留下不好的影响，让他们在学习当中得不到很好的提升。并且因为小学这一阶段的学生年龄都较小，很多学生都没有较强的自主性，如果老师没有进行很好的引导，那么这一类学生在学习期间就不知道怎样下手，不能主动、有效的进行预习，从而使得这样的情况大大的影响预习效果。此外，伴随着当前科技的不断发展，生活条件的不断提升，电脑、手机等外界的因素都对学生们产生着很大的诱惑，非常容易转移他们的注意力，从而让他们没有心思去专心的学习，这样就会使得预习的效果越来越差，让预习的目的不能很好的进行实现。

三、高效课堂背景下的小学数学有效预习方案啊

1.为学生们树立起很好的预习态度

老师在进行小学数学教学期间，必须要为学生们灌输很强的预习观念，并且要对学生们心理错位的观点进行纠正，让他们知道预习的重要性，帮助他们树立起很好的预习态度。

2.落实预习检查，确保预习质量

在当前的数学教学当中有的学生不是很看重预习，在预习期间也很容易受到外界的影响，从而让预习得到不预期的效果。因此老师在布置预习内容的时候，就必须要及时的检查学生们的预习效果。

3.认真布置预习内容，为学生们的预习做好引导

预习的内容是学生们预习期间的引导。数学老师在进行预习内容准备期间，必须要对教学的内容进行很好的了解，并且要对课本当中的重要内容进行很好的收集，做好预习的提示，从而才可以很好的确保学生们不会受到预习内容给学生们带来的负面影响。

结束语

在高效课堂的要求下，怎样去提升小学数学教学的效率是当前每一个数学老师都需要进行考虑的一个问题。好的开始就已经是成功了一半，好的预习方式可以很好的提升教学的效果，同时也可以让学生们树立起很好的学习信心，让他们的综合素质得到很好的提升，并且也可以让他们养成很好的预习习惯，自主进行预习，在这一个过程当中可以很好的培养他们的自主学习能力和探索能力，在教学当中发挥学生的主体作用，创立很好的师生关系，全面提升数学课堂的教学成果和效率。

参考文献

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