浅谈思维导图在高中生物实验教学中的研究

引言

在当前的社会当中，教学的主要任务不单单是要学生们进行基础知识的掌握，也需要他们不断地去提升他们的思维能力，这样才可以让他们更加容易的获得知识同时也让他们具有更高的创新性。培养学生们的思维能力已是当前社会当中的一项重要任务。伴随着当前科技的不断发展和教学研究的不断深入，把思维导图这一教学方法融入到当前的高中生物教学当中是尤为重要的，也是新课改当中提到的一点要求，在融入后，学生们的学习能力和思维能力都可以得到明显的提升。

一、思维导图定义和特点

1.思维导图这一技术从专业的角度上来讲，它是一种具有放射性思维表达的教学方式，它是一种把放射性思维具体化的方法，是一种具有较强实用性的图像技术，它可以很好的激发学生们的思维潜能，这一技术较多使用于生活当中的各个方面，在对这一技术进行改进后可以对当前的学生们的思维能力和学习能力进行很好的改善。

2.特点和优势

思维导图有着图像运用、关键词运用和不同色彩运用三大特征。有着较强的优势，（1）注意的焦点往往会清晰的集中在图像中央，并且可以依靠分支上的关键词来有效的帮助学生们加速内容的掌握和记忆；（2）图像的使用可以很好的刺激大脑；（3）呈现出的是一个思维的过程。学生们可以运用思维导图来提升发散思维能力，清晰自己的思路，并且为自身提供良好的学习依据。

二、生物教学方法的要求

1.在学生们进行生物学科学习期间，常常都会出现错误的认知，他们会认为生物学科就是一门强调记忆的学科。其实生物的教学是理科当中的一门，生物学科的学习也是需要一定思维的，并不是简简单单的记忆。高中学生生物课的教学内容当中有着描述性的知识，同时也有着较多的原理和规律性知识，从课程的标准来看，在了解、理解和运用的三个标准当中，理解占有的内容较多，这就需要学生们可以很好的掌握知识的联系，在记忆的基础上去真正的理解知识，把知识的内在化形成一定的知识构架。

2.教师在进行教学期间可以对思维导图这项很好的教学方式进行介绍，引导学生们围绕着核心知识，主动去进行放射性思考，让每一个知识形成一个节点，从而继续往下进行思考，同时把每一次思考的图像展示出来。如果教师想要引导学生们在构思和制图的期间构建完善的知识体系，那么就必须要对他们进行知识点的巩固。

三、生物教学当中思维导图制作

1.确定核心知识和绘制中心图

按照教学的课程，老师可以确定不同的核心内容比如细胞、基因、细胞增殖、等等，确定的准则是核心知识必须要具有较强的生物学内涵，这样才可以让学生们更好的进行发散性思考，核心知识可以进行思考的方面越多，导图的分支越多，可以思考的层面越多，导图的分级越多，层次感就会越强。把核心知识绘制为导图的中心图，画在纸张的中心。

2.材料准备

在绘图时一般都是使用素描本来进行的，同时也需要准备一下粗细不同、颜色不相同的彩笔。和一些粗细不同的黑色钢笔；和涂改液。使用教材或教辅用书作为查询资料。

3.知识准备和布局

学生们在进行核心知识点的图像绘制时教师必须要给予一定的指导让学生们绘制的核心知识图可以和分支点进行关联。在确定分支内容后，可以按照内容，来进行图像的布局，在素描本上，一般都是将分支内容画在核心知识图的两侧，确保可以留下较多的空间，通常内容较少的都会放在上下两个方位。当然，在进行布局时会出现一定程度是难度，也会受到内容的约束，但是如果进行巧妙的布局，可以很好的对这个问题进行解决。

四、运用思维导图后的思考

1.引导学生们进行思维导图制作期间就是画出他们的思维轨迹一个过程，没有清晰的思路和较强的知识，是没有办法完成导图制作的，因此在进行导图绘制时，必须要安排在学生们完成阶段性学习后进行，从小标题进行训练，让他们有着一定的基础，并且不断地去积累经验，这样才能让学生们有能力去进行导图的绘制，从而才可以让他们更加乐于进行思维的训练。

2.有的教师可能会认为，使用思维导图技术来进行课件的制作，然后在呈现给学生们，让他们模拟下来岂不是更加方便吗？如果是这样去想那么就大错特错了，因为，这些都是教师自己想出来的，学生们并没有亲自的去体会制图，这让他们在进行知识接收时往往会处于被动的状态。因为思维能力提升是需要学生们亲自去体验的，课堂当中做笔记是有着很大区别的，笔记是教师的课堂上的教学内容并不是学生们的思维，而导图是学生们思维的体现，从较多的调查当中可以看出，绘制出学生们自己脑中所想的导图对提升他们的注意力集中和关键知识的记忆都有着很好的帮助。

结束语

在进行生物教学期间使用思维导图的方法来进行教学，必须要对学生们使用的工具进行规范，并且对他们的行为进行规范。但是在进行制图期间必须要让学生们自由的进行发挥，教师也需要给予一定的指导，因为，进行制图期间学生们都需要进行调动他们的思维能力去进行创造，让学生们放开的进行创作，对他们的思维能力提升都有着很好的帮助，这样在进行教学期间又会有着很好的效果，让他们受用终身。

参考文献

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