摘 要：政治课堂应该以学生为中心，让同学们了解中国今天的幸福生活来之不易，培养学生对国家的赤子之心和对党的绝对忠诚。本文将以初中九年级第一单元的《踏上富国之路》给出具体的教学案例，来展示如何培养学生的爱国情感。
关键词：初中政治；课堂教学；案例分析
本文给出的教学案例以下列六个方面为主要部分，即导入新课、课前任务、检查课前作业、小组讨论，合作探究、课堂小结、教学反思；其中小组讨论，合作探究是案例设计的重点，也是本文要讲述的重点，即如何在以学生的中心的基础上培养学生的爱国感情。由于第一单元的内容分为两部分，即坚持改革开放和走向共同富裕，而本文的篇幅有限，所以以坚持改革开放为例进行教学设计。
第一课时《坚持改革开放》
一、知识和技能
了解当时中国所处的环境，知道只有中国共产党才能带领人民富起来，带领国家强起来，牢记改革开放的标志性事件以及当时的改革开放对中国产生的巨大影响，知道中国经济能获得飞速发展的原因以及在国内的体现，最好牢记核心知识点，即改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
二、过程和方法
通过朗读和小组探讨，知道中国人民在中国共产党的带领下进行了几次伟大的革命，以及每次革命对中国产生的巨大影响以及对中国人民的重要以及，最好讨论中国现代的经济能飞速发展的原因。
三、情感态度价值观
本文主要表达的情感态度价值观主要有三方面：一是培养同学们对党的热爱，拥护党的领导，以及对党的绝对忠诚；二是对我国的改革开放有着具体的认识，知道是改革开放使我们走上了富强之路；三是培养学生对祖国的荣誉感和自豪感。
四、教学重难点
本课的教学重点有两个：一是让学生清楚地知道通过改革开放，我国的经济上取得的巨大进步，具体体现着哪些方面；二是让学生明白改革开放在祖国的发展中占有着的历史地位、现实意义以及对中国近代经济的影响。
教学的难点主要分为两个方面，即认清改革开放的现实意义及在我国的经济发展中占据着的重要地位。
【教学方法】
一、朗诵，学生通过大声的阅读本文，结合相应的背景知识，让学生在诵读过程中理解我国的三次伟大革命取得的举世瞩目的成就。
二、小组讨论法，通过互动讨论，让学生明白改革开放的历史地位以及现实意义。
【教学工具】
多媒体
课时安排：1课时
【教学过程】
一、导入新课
通过多媒体播放三首歌：《义勇军进行曲》，《东方红》，《春天的故事》，并且结合媒体播放相应的幻灯片展示中国从建国到改革开放取得的若干伟大成就，让同学们知道今天的这条改革开放之路是经过几代人的努力才探索出来的富国强民之路。接下来进入本节的重点内容，即改革开放。
二、课前任务
通过课前预习，找出中国三次伟大革命的具体时间起点以及如何进行三次伟大革命的以及书中给出的三次伟大革命的意义。
三、检查课前作业
让学生举手回答课前给出的问题，然后让老师给出评价和总结，然后在多媒体的屏幕上现实比较客观的答案。具体答案如下：
（一）近代一百多年来，中国一直忍受着外国的侵略和内部的军阀混战腐朽的封建王朝的统治，无数仁人志士为中国的前途命运进行了探索，有大地主阶级的代表进行的洋务运动、有资产阶级维新派进行的戊戌维新、有资产阶级革命派进行的辛亥革命，但是它们最终都失败了，没有使中国走上富强民主的道路，最后，中国无产阶级的代表中国共产党带领着广大的中国人民进行了轰轰烈烈的新民主主义革命，最终取得了成功，建立了中华人民共和国。中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，饱经苦难的中国人民重新站立起来了。中华人民共和国的建立彻底结束了中国半殖民半封建的社会，也废除了侵略者加给中国的总总不平等条约，中华民族终于站起来了。
（二）其次，中国共产党带领人民完成了社会主义革命。社会主义革命的完成使社会主义基本制度在中国得到了确立，为中国的现代的一切政治制度奠定了基础。社会主义革命期间虽然经历了许多挫折，但是中国建立起了基本的工业体系。
（三）中国共产党带领着人民继续前进，确定了改革开放的历史性抉择。改革开放极大的解放和发展了社会生产力，极大的增强了社会活力。改革开放使人民的生活水平得到极大的提高，使国家的综合国力得到极大增强。改革开放实现了中国人民从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃。
四、小组讨论，合作探究
一、讨论问题
（一）播放幻灯片，展示中国从建国到改革开放取得的伟大成就，让同学们讨论中国为什么会取得这些伟大成就？
（二）中国的改革开放在经济发展、经济体制、经济制度的具体表现为哪些？
（三）我国做作社会主义国家的生产要素有哪些？
二、讨论要求
（一）第（1）题要将讨论时间限制在三分钟内，第（2）题也要限制在五分钟内，第（3）小题将讨论时间限制在三分钟内。
（二）小组讨论时，组内的每个成员都要参与，并且每个成员都如记笔记。
（三）在讨论的过程中，老师一定要走到下面来回巡视，一方面是学生有问题，老师能给出及时的解答，另一方面是学生都有惰性心里，这样可以起到监督的作用。
三、展示要求
（一）三个问题每个展示时间都要控制两到三分钟内。小组的代表进行展示，展示的同学要大大方方，而且一般要发音标准且口齿清晰。
（二）下面进行聆听的同学要及时的记录笔记，将自己没有考虑的地方要记录下来。
（三）展示的过程中，老师站在台下，以防学生产生紧张感，还可以防止台下的学生走神。
(四）展示过后，老师要对每个学生的情况进行点评，让每个学生知道老师在关注着他们。最好，老师要进行归纳总结，让每个学生知道自己的答案还缺少一些什么。
四、问题答案
（一）由同学们的回答，我们可以知道中国之所以取得伟大的成就，首先是共产党的领导，人民才能齐心协力的完成众多创举，其次中国人民的勤劳刻苦，最好是中国人对祖国的热爱，对党的忠诚。
（二）改革开放解放和发展了生产力表现在：首先，我国逐渐确立了公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度；其次，我国逐渐确立了市场在资源配置中起决定性作用，更好的发挥政府作用的市场经济体制；最好，我国确立了按劳分配为主体，多种分配所有制共同发展的基本分配制度。
（三）劳动力、土地、资本、技术、信息、管理等都是社会生产发展不可或缺的要素。
五、课堂小结
中国的经济之所以能取得飞速发展主要是由于三个方面的原因：一是走特色社会主义道路，即改革开放的道路；二是坚持中国共产党的领导，即有者坚强的领导核心；三是坚持中国特色社会主义制度和中国特色社会主义理论。
六、教学反思
本课的教学设计主要为以学生为中心，探讨中国改革开放，对于中国经济飞速发展的相关体现有些不足，且没有和中国特色社会主义的最新理论成果，这也是由于这仅是第一课时，以后的第二课时会做详细的阐述。
