摘 要：美术是幼儿园最重要的教学内容之一，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，而且还有利于培养幼儿的美术兴趣，对其以后学习和成长都具有重要意义。为此，本文主要论述了多媒体技术在幼儿美术教学活动中运用的优势，并重点对提升幼儿美术教学活动效率的方法进行了探究，以便激发幼儿兴趣，从根本上提升美术水平。
关键词:多媒体技术；幼儿；美术教学；活动效率
引言
随着教育不断改革，幼儿园美术教学活动越来越受关注，同时对其也提出了更高要求。传统单一的教学方法，不仅难以调动幼儿的积极性，而且也无法满足教学要求。因此，必须要巧用多媒体技术，改变以往枯燥的教学模式，为幼儿呈现更加直观、形象的画面，进而吸引他们眼球，对教学活动效率提高具有重要作用。
一、 多媒体技术在幼儿美术教学活动中运用的优势
（一）有利于激发幼儿学习兴趣与欲望
多媒体教学的实施，改变了以往枯燥的教学模式。在幼儿阶段，形象的图形、多彩的图画更能吸引幼儿的注意力。多媒体技术恰好能够满足幼儿的心理需求，引起他们的兴趣，进而使其能够全身心地投入到美术学习中，积极主动探索相关知识，对其学习效率与质量的提升具有重要作用。
（二）有利于营造良好课堂氛围
在美术教学中，多媒体技术的融入，不仅使其教学内容更加丰富，而且还能够对幼儿在感官上产生刺激，为其提供了直观的感受，使其能够积极主动表达自己，活跃了课堂氛围。
（三）为教师与幼儿交流提供了极大便利性
相对传统填鸭式美术教学而言，多媒体教学更能将相关知识形象化，而且所展现的图片也更加清晰，能够对幼儿视觉造成一定冲击，引起其好奇心，进而会使其对教师提出的问题更加关注，更愿意积极主动回答，对于不懂的地方也会主动请教，这样就在一定程度上加强了师生之间的互动和交流，为其沟通提供了极大便利性，使教师能够对幼儿的美术学习状况更加了解，进而进行有针对性的指导。
二、巧用多媒体技术提升幼儿美术教学活动效率的有效措施
（一）运用多媒体技术将美术与其他知识有效整合
美术是一门综合性比较强的学科，而且也是一种综合知识积累的过程。在长时间学习中，不仅会促使幼儿掌握一定的绘画技能，而且对其审美水平、创造力、想象力的提升具有重要意义[1]。为了促进幼儿全面发展，需要运用多媒体技术将美术与其他知识有效整合，培养他们的综合素质，实现美术教学的意义。而且通过有效整合，还有利于提升幼儿美术教学活动效率，使幼儿能够积极主动参与到活动中，学习更多的知识，为其以后其他学科的学习也奠定了良好基础。
例如，在讲授“我爱我家”绘画主题时，教师不仅要利用多媒体技术展现相关的图画，让幼儿通过相应的画面联想到自己的家，为其绘画提供一定思路。而且在实际教学中，教师还需要将相关的绘画知识与德育知识进行整合。如，在绘画细节讲解过程中，教师可以为幼儿播放家人照顾生病幼儿的视频，或者展现一家人其乐融融的画面，进而让幼儿可以感受到家的温馨和美好。并让幼儿通过视频表达自己的想法和对家的看法，这样不仅激发了他们对家的感情，使其更了解家的意义，更爱自己的家人，而且还能使其绘画更具有灵动性，通过自己情感的融入，可以使其作品更具有意义，丰富作品内涵，对其绘画能力与水平的提升具有一定促进作用。
再如，还可以以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，促使美术与其他知识整合。该该指导中认为4至6岁的幼儿已经具备数学认知能力，因此可以将美术知识与数学知识整合。如，在该指南中，要求幼儿在日常生活中了解数学问题。因此，让幼儿在规定的时间内进行创作，或者对其进行排名等，使其对数学知识有更多的了解。
（二）巧用多媒体技术引发幼儿绘画兴趣
兴趣是最好的教师，为了能从根本上提升幼儿的美术水平，教师需要以他们的兴趣为出发点。幼儿由于年龄小，对色彩缤纷的画面比较感兴趣。因此在实际教学中，可以采用集声音、视频、图片为一体的多媒体设备，为其呈现更加逼真的画面，使其能够充分的感受到画面的乐趣，进而真正的喜欢上美术。而且幼儿的注意力不是很集中，十分容易受外界环境影响。为了解决这一问题，需要充分发挥多媒体技术的优势，利用丰富多彩的画面够吸引幼儿的眼球，使其注意力集中，更快速的吸收相关知识。与此同时，还能可使其更扎实的学习和掌握美术技巧，对其美术素养的培养也具有重要作用。
例如，在讲授有关“直线画法”知识时，如果只是单纯的讲解，不仅难以让幼儿更好的理解相关知识，而且也不利于激发他们的兴趣和学习欲望。而在教学中应用多媒体技术，可以进行动态的课件演示。如，直线可以运用蚯蚓、绳子等物体更加生动的呈现给幼儿，会更加吸引他们的注意力，扩散其思维，对其美术能力的提升也具有重要意义。
（三）利用多媒体技术为美术教学增添生活气息
多媒体教学属于一种新的教学法，可以将复杂的知识简单化、抽象的知识具体化，利用多媒体技术不仅可以激发幼儿的兴趣，而且还会增加美术课堂的生活气息。美术学科本身就与生活息息相关，尤其是在手工制作、剪贴纸画教学环节中，更贴近幼儿的生活。为了提升幼儿美术教学活动效率，锻炼其动手能力，使其创造出更优秀的作品，教师可以利用多媒体技术为幼儿播放制作过程，为课堂注入生活气息与活力。通过幻灯片的形式，幼儿能够更好的观察制作方法。而且对于比较繁琐的步骤还能慢播放或者回放，使其能够更清楚的了解和掌握每一个制作步骤，对其美术制作能力的提升具有重要作用。
（四）应用多媒体技术提升幼儿审美水平
在幼儿园美术教学过程中，提升幼儿审美水平也是美术教学的重要目标之一。而且幼儿阶段是培养幼儿审美意识的关键时期，对其以后生活与学习都有一定的影响。在新时期，教师可以巧用多媒体技术，培养其审美意识与审美能力，进而可在整体上提升幼儿的美术水平。
例如，在实际教学中，教师需要为幼儿展示一些优秀作家的作品，而《3—6岁儿童学习与发展指南》已经指出幼儿阶段是比较喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的，因此展示相关作品能够让他们了解作品的亮点[2]。或者针对某一图片，让其从色彩、线条、构造等几方面进行鉴赏，在教师的引导下，可以使其更好的鉴别作品的好与坏。在这一过程中，不仅能够开阔其视野，而且还有利于提升幼儿的鉴赏能力与审美水平，为其美术学习奠定了良好基础，进而可实现良好的教学成果。
结论
总之，多媒体技术在幼儿美术教学活动中发挥了重要作用，促进教学活动效率不断提升。因此必须要巧用多媒体技术为美术教学增添生活气息，提升幼儿审美水平、激发其学习兴趣，同时还要运用多媒体技术将美术与其他知识有效整合，提升幼儿综合素质，让他们能在实践中获得各方面能力提升，进而从根本上提升幼儿美术教学效率。
参考文献
[1]张莹.借用多媒体教学提高幼儿美术教学效率[J].电子制作,2013(12):104.
[2]刘丽红.巧用多媒体技术,提高幼儿美术教学活动效率[J].中国校外教育，2012(22):145.
