摘 要：班主任是班级教学工作的引领者，要有大局观 ，只有站得高才能看得远，教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光，用真情唤起真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，用心灵照亮心灵。情感育人，与学生打为一片，与学生之间没有任何隔阂，朋友相待。
关键词：用心用情；班主任；责任
祝福篇：新年美好的分享
每年的最后一天，我都会给学生们送上新年的祝福。为学生订了一个三层的蛋糕，2016年的主题是：初一健康 初二超越 初三成功 。2017 的主题是：健康 快乐 ，2018年的这题是：中考必胜。切完蛋糕后是老师和孩子们进行的狂欢，教师和学生脸上全是笑容和奶油，初中的生活很短暂，让孩子们记住每一个新年的到了，在初中留下美好的记忆，让孩子们在快乐中成长，在成长中享受快乐，看一看孩子们表情，你已经知道他们有多开心了，我和每个学生在蛋糕面前许愿，给每个学生留下一张珍贵的照片，把孩子们的照片发在家长群里，当家长看到时候，是不是很感谢我们班主任，除了感谢就是感激了，学生也会很快乐，谢谢老师给他们留下的回忆。我的最后总结是：你们期末考试就没有考不好的理由吧！这是作为班主任本次活动最终目的，同时又得到了家长的认可，对于你将来开展班级工作打下了坚实的基础。
责任篇：集体责任感的培养
运动会的精神和宗旨是传承与发扬，它鼓励更多的人参与运动，从而达到强身健体的作用，教育学生平等、团结、拼搏、奋进正是运动会的精神所在，积极参与，永争第一的理念，让学生能更好地展现自己，树立坚韧的自信心，并且让我们在运动中收获到团结和友谊。每次运动会的参与和集体节目的比赛都是培养学生集体荣誉感和责任感，让学生自主积极地参加，把自己最美的一面展现出来，有一种不服输，勇往直前的精神，把学生的潜力发挥到极致，班级的展现活动让学生自己策划，自己排练，把每个学生的特长挖掘出来，激发他们的内心的火花，只要我努力我是最棒的，只要我付出肯定有回报。每个人来到这个世界都有他自己最合适的位置，找到自己的位置，发挥自己最闪光的，那才是最精彩的人生。
拓展篇：团队和意志的历练
课外拓展活动是整个教育体系重要组成部分，是实现教育目的的重要途径之一，一方面可以使班级的目标、理念通过全员参与班级活动加以落实，另一方面发挥每个成员的凝聚、教育作用。可以培养学生的高尚情操，发展他们的智力，促进他们的成长，学生即将升入九年级面临中考，来自家庭、学校和社会的压力都很大，开展拓展训练可以减少学生的压力，加强班级的凝聚力，使每个学生都能释放自己的郁闷，开拓一下自己视野，对学生的耐力的培养有很大的帮助，为初三的中考打下坚实的精神基础。我带班的理念是从“知识世界”出发，引导每一个学生面对“生活世界”，体验生活，发展个性，舒展自我，成为真正意义上的人。学会生活，享受生活和学习给你带来的快乐。
欢乐篇：学会享受生活
作为班主任，在开展任何活动时，你开展活动的目的，要了解现在的孩子需要，所以每年学校召开运动，我都会让孩子自己准备午餐，让学生自己选择美食，聚餐可以拉近同学和老师，学生和家长距离，这也是件让孩子们很开心的举措，有的是家长给准备的，有的是自己做的，还有自己买的，学生的午餐真是丰盛，同时你也会发现孩子的在这方面的很多优点，还可以和学生共同分享盛宴，这种感觉只有身在其中可以感受到，老师和孩子的情感就是这样一点一点的建立起来的。开展每项活动都是让学生热爱生活，学会生活，初中的生活是美好的，永远都在记忆中。
教育篇：改变家长的理念
一个班级的进步和家长的不断学习有着密切的关系，班主任要引导家长去读一些教育孩子的文章，找到家长在教育孩子存在的困惑，要有针对性，让家长认识到自己在教育孩子存在的问题，怎样去改变，还有关教学改革及中考的信息，班主任的正确引导，可以减少你在工作中的很多麻烦，例如：学生经常迟到怎么处理？学生上课看课外书怎们处理？学生抄作业怎么处理？让班主任和任课老师说一说照顾一下，老师多提问孩子，严格要求孩子等等。要求班主任要个超高的智商去教育家长。往往一个小小的问题班主任把它放大，也是教育家长很好的途径，例如：这道题是一道小学数学题，我说晚上七点发在微信群了，先回答正确的有红包，家长和学生参与度很激烈的，红包兑现，班主任总结：教育孩子做什么事情要认真，特别是要认真读题，认真审题，这是我出这道题的目的 .
管理篇：班委的培养
班级的管理分三个阶段:初级是学生听你的号令，中级是学生听你的班干部做事，高级是学生听自己心的召唤做事。 物理学科老师当班主任基本上都是半途接班，我的建议是班干部尽量不要跟换，否则对你的前期接班只能有副作用，对学生的打击也是很大的，这样的实例很多的，班主任要把自己的理念传递班委，班委负责制，在自习课和早读时，如果班级秩序无序，第一责任人就是班委，受到惩罚的就是班委，让班委?知道自己的责任感，对其他学生也是起到警示作用，在班级的管理中，班委和学生产生纠纷，班主任支持班委的工作，只有在课后教育他这件事情怎样处理，这样才能是班委不断地成熟起来。就是从他律教育走向自律教育的具体过程，我们要走教育研究之路、不断反思之路。
管理篇：班级的量化管理
班主任安排座位是一个非常棘手难题，也是学生非常关切的问题，班级的评优难，学生敏感，家长也在意，怎样才能是这个问题解决呢？才能更有利于每个学生的成长，有利于班级的健康发展.所以班级的管理实行量化管理，一般把班级学生分成六个小组，每周有两个值日班长，负责班级的一切工作，写好班级日志，对学生上课、自习、课外活动、午休、午睡等等进行记录并且对每个学生进行量化，班主任只是起到监督作用，让学生管理学生，自己管理自己，每周的星期一把量化结果发在家长群里，让家长知道孩子在学校表现，在考试成绩出来时，量化分和学习成绩各占百分之五十进行全面评比，让学生自己去选座位，这是班级排座位和评优重要依据，同时有利于班级的管理，方便了学生的相互帮助，增强了竞争意识。
学习和交流篇
“学高为师，身正为范”。作为一名教师不仅仅要有广博的知识，而且要有较高的道德修养。教师只有知识渊博，才能满足学生的不断需求。社会发展迅猛，时代变化日新月异，对教师的素质的要求在不断提高，所以就要不断学习，提高自身素质。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，不断补充知识，让自己提升到必需的境界，心灵澄明，胸襟开明。“师者，所以传道、授业、解惑也”。我作为一名教师要不断钻研业务，让课堂教学焕发出勃勃生机，有朝气，充满活力和热情，一位真正的好老师，不应重复昨日的自我，而就应不断的超越自我，在超越中，使自己的教育教学方式、方法有所生成，有所改善，有所提升，就是不断的反思，不断的提高，不断地完善自己，从而在不断的努力中修善自己的人格与心智，这样才能使教育的天空中生成对传统美德的彩虹，从而让学生普照在彩虹的绚丽中，使自己从教书匠变成教育专家。
