摘 要：课外阅读对于小学生来说是重要的语文知识延伸和补充渠道，能够帮助学生积累写作素材，提升语言组织能力，促进写作水平的提升。本文阐述了课外阅读对于提升小学生写作水平的重要性，同时提出利用课外阅读有效提升写作能力的策略。
关键词：小学语文；课外阅读；写作水平；提升策略
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”。大量的阅读能够让学生们积累写作的素材，培养学生语感，让学生们在潜移默化当中学会文章写作的遣词造句技巧，行文结构技巧，感情表达的技巧等。
一、课外阅读对于小学生写作能力的意义
课外阅读的内容不同于课本上的内容，在范围上更加广泛，故事性和趣味性也更加突出，能够很好地培养学生对于阅读和写作的兴趣和爱好。小学阶段的学生因为其年龄因素，心智不成熟，缺乏学习的内在动力，如果能够通过课外阅读进而培养学生对于语文学习的兴趣，将会对提升学生的语文综合能力大有裨益。
大量的课外阅读能够开拓学生的视野，能够让学生们阅读到平时在课堂上和课本上读不到的文章，能够培养学生多方面多角度看待事物的思维方式，增加写作的思想深度。课外阅读帮助学生积累大量的语言词汇，在学生不断地积累和运用词汇的过程当中，对学生的审美情趣、文笔思路都是一种锻炼，逐渐提升学生的写作能力。课外阅读能够让学生通过阅读了解社会，了解更广阔的世界，积累大量的写作素材，当再进行写作的时候，就能够借鉴这些素材，让自己的文章变得更加充实，更加具有说服力，不再只是套话和空话。
通过课外阅读学生能够学到大量知识的同时还能够增长见识，在学习的过程中无形的就培养了学生的思维能力，促进学生心智的逐渐成熟，让他们在写作的时候能够表达出更加深层次的内涵和情感。课外阅读中有大量的信息来自于社会，也算是学生接触社会现实的启蒙教学，对于增强学生社会意识，大有帮助。总之，课外阅读对于提升学生的语文素养和写作能力有着不可替代的重要作用。
二、利用课外阅读有效提升学生写作能力的策略
如何进行有效的课外阅读是提升学生写作能力的关键，教师在引导学生进行课外阅读的时候应当遵循以下几点原则：一是兴趣引导原则，二是，范围限定原则，三是推荐学生进行纸质阅读，四是注重写作实践原则，学生在进行了大量的阅读之后，肯定会有一定的心得体会，如果这个时候不能够及时进行实践，很容易让学生陷入到“有感觉，写不出”的尴尬境地。只有通过实践才能够充分巩固学生在阅读过程当中学到的技能，才能将阅读所得到的东西真正内化成为自身语文素养的提升。结合以上原则，笔者提出以下几点具体的指导学生进行课外阅读的策略。
（一）营造良好的课外阅读氛围
小学阶段的学生非常容易受到周围环境的影响，一个良好的阅读氛围能够让学生们沉浸其中找到在阅读中学习知识和了解新事物的乐趣，激发他们主动阅读的兴趣。教师可以在班级内积极的组织学生进行拓展阅读相关的活动，可以在班级内建设图书角，让学生们随时能够借阅图书。教师还应该积极联系学生家长，鼓励家长为学生们准备课外读物，并且要把关学生阅读内容的适应性，通过家庭教育推动学生课外阅读的学习环节。教师还可以多组织学生举办读书会、交流会等各种与阅读相关的活动，让课外阅读成为学生们的一种学习和生活的习惯，成为学生们之间聊天的话题，形成积极阅读的大环境。
（二）培养学生良好的阅读习惯
良好的阅读习惯能够有效帮助学生快速积累语言和素材，有效提升学生的文章赏析水平，进而提升写作能力。有的学生阅读得非常快，只关注于故事情节的进展等，忽略了语言词句的积累。学生在阅读的时候要形成良好的分析和赏析的习惯，善于发现美好的词语，积极进行标注和读书笔记，形成“读、查、思、注、摘”的良好阅读习惯，注重于基础知识的积累，
文章整体架构、文章的节奏、文章的韵味的体悟，不断提升学生自身的语文综合能力。
（三）积极组织相关活动，展示阅读成果
课外阅读并不需要“闭门造车”，能够在阅读的过程当中及时记录自己的心得体会，及时同教师和同学进行高效的沟通交流，才能更好地促进学生能力的发展。通过交流，学生们不仅能够发现自身阅读中的不良习惯和偏跛的见解，同时也能够从他人的分析和鉴赏当中，学习更多的知识。教师在这一环节要积极组织阅读成果相关的交流和展示活动，在加强教师同学生的沟通交流的同时，也能够让学生们将读书的所得进行分享，实现互相促进互相帮助的教学方式，使拓展阅读能够事半功倍的进行，更加高效的提升学生的语文综合素养。例如可以利用课余时间组织学生们进行读书知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵、写读后感等形式的比赛，让学生们在比赛中互相交流，互相学习。教师还可以积极联系家长，让家长在闲暇之余也同学生进行亲子互动的教学活动，共同读书，共同进步，帮助学生营造更好的家庭教育氛围。积极组织学校、班级、家庭范围内的读书交流活动，从而使得语文阅读拓展教学得到时间和空间上的延伸，能够更好的实现教育效果。
（四）及时进行阅读指导
除了上述引导学生进行课外阅读的措施，教师还要非常注意随时关注学生们的阅读状态，当学生在阅读过程当中遇到超出他们认知水平的知识和文章时，能够及时给予帮助，及时对学生进行阅读指导，让学生们理解文章中的难点和关键点。
结语
加强课外阅读对于提升小学生写作水平有着不可替代的积极影响，教师正确对待课外阅读对于学生能力提升的重要性，坚持兴趣引导、设定范围、纸质阅读、重视实践的原则，积极为学生营造好的课外阅读环境，培养学生良好的阅读习惯，积极组织交流活动，及时对学生进行阅读指 导，切实通过课外阅读提升学生的写作能力。
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