摘 要：英语词汇对学生而言是非常重要的考点，学生掌握词汇量的多少在很大程度上决定着学生的英语成绩。英语词汇是高中英语中的重要组成部分，学生储备的词汇量对学生英语能力的运用与发展有着直接的影响。词汇教学对教师和学生来说都是件令人头痛的事情，许多高中生在记忆英语词汇时采取机械记忆的方式，感觉词汇难记，甚至失去学习英语的兴趣。在高中英语词汇教学中，巧妙运用英语歌曲，有利于激发学生学习词汇的兴趣，调动学生词汇学习的积极性，进而提高高中英语词汇教学的效率。
关键词：英语歌曲；高中英语；词汇教学
引言
随着信息时代的到来，英语作为一门国际性的语言被广泛应用于各个领域中，培养英语实用型人才是社会发展的需要。英语歌曲作为一种特殊的语言资源，对学生英语学习有着良好的促进作用。在高中英语词汇教学中，巧妙运用英语歌曲，有利于活跃课堂教学的气氛，激发学生词汇学习的兴趣，提高学生英语词汇学习的积极性，进而提高他们的听说读写能力。因此，对高中生而言，英语歌曲集语言学习与娱乐于一体，有利于培养学生的审美情趣，使英语词汇学习变得生动有趣。
一、高中英语词汇教学中存在的问题
传统的高中英语词汇教学中，教师在进行词汇教学时，经常注重词汇含义的教学而忽略了词汇学习方法的传授，导致学生在记忆词汇时花费了大量的时间，学习效果也不理想。高中英语词汇量大，新课标中要求高中生掌握的词汇有4000词。通过研究发现，学生储备的词汇量越大，英语运用的就越灵活。大部分高中生记忆词汇时经常采用机械记忆的方法，这样记忆词汇容易遗忘而且浪费时间，导致词汇教学效果不佳。大部分英语教师在进行词汇教学时经常脱离句子和课文而孤立地讲解词汇，这样的教学方式会让学生感觉词汇学习枯燥无趣，很难让学生理解词汇的真正含义及用法。语言是交流思想感情的工具，许多高中的英语教师认为学生在学习词汇时只要多背、多抄就能够把词汇记住，在教学时经常让学生把词汇抄下来，然后再进行记忆，如果学生出现错误就会让学生抄写词汇，有时甚至罚学生抄十遍甚至几十遍，这种做法让学生感觉厌烦，甚至失去了学习英语的兴趣。词汇是英语教学中的重要组成部分，许多高中英语教师在讲解词汇时，经常面面俱到，把词汇的所有词意一一罗列出来，唯恐漏掉，因而让学生在学习时感觉头昏脑涨，学习效果不佳。
二、巧用英语歌曲提高高中英语词汇教学的策略
1.巧用英语歌曲激发学生学习兴趣
大部分高中生都很喜欢英语歌曲，他们在学习中能够轻松的记住歌曲的旋律，还有许多高中生学唱了英语歌曲，对英语歌曲充满兴趣。高中英语教师在进行词汇教学时可以充分利用学生的这一特点，利用英语歌曲吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，在词汇教学中给学生创设语境帮助他们学习词汇，使他们树立学习英语的信心，进而提高学生准确灵活运用词汇的能力，促进英语词汇教学效率的提高。如在进行“whatever”的学习时，学生很难把握“whatever”的用法，歌曲“Right here waiting”这首歌曲中反复出现了“whatever”，因此教师在教学时可以选取这首歌辅助学习这一词汇。在教学前，教师可以先把歌曲发给学生，让他们进行预习，让他们提前熟悉歌词，在教学时，教师可以先给学生播放这首歌曲让学生欣赏，然后引导学生找出词汇，并给他们进行讲解“whatever it takes……”及“whatever you do”都是由“whatever”引导的让步状语从语，相当于“no matter what”，然后再给学生举出几个例子说明，加深学生对知识的理解。
2.利用英语歌曲培养学生的听说能力
高中英语教师在进行词汇教学时可以把英语歌曲作为培养学生听说能力的训练模式。在英语词汇教学中培养学生的英语听说能力是一项重要的训练项目。教师在进行教学时，可以利用英语歌曲中每句话末尾词汇的押运来帮助学生纠正错误发音。在英语歌曲中有许多连读或者弱读的现象，教师可以让学生模仿或者跟唱英语歌曲，以培养他们的语感和听力。教师可以通过模仿跟唱英语歌曲训练学生的节奏感，如在训练学生英语听力时，可以把一些语速较慢的英语歌曲当作训练听力的材料，通过训练提高学生英语听力，促进他们英语词汇的记忆精准度，扩大他们的词汇量。
3.利用英语歌曲扩大学生的词汇量
英语歌曲能让学生接触纯正的英语，大部分英语歌曲都是由本土词曲作家创作的。在英语歌曲中涉及到了许多修辞手法和句式。在词汇教学中巧用英语歌曲，能够让学生在学习理论知识的同时接触更多的学习内容。大部分高中生对英语歌曲非常感兴趣，在英语歌曲中学习知识能够加深学生的记忆。学生在吟唱歌曲时不但掌握了英语的语调和发音，还学会了其中的词汇，加深他们对英语语法结构的记忆，在给学生带来欢乐的同时还学习到更多的英语知识。而且，英语歌曲能够激发学生的想象力，把词汇与曲调结合在一起，可以提高英语词汇教学的效果。此外，英语歌曲还有助于学生了解外国文化的氛围和民风民俗，学生通过英语歌曲可以了解英语国家的风土人情等。高中英语教师在进行词汇教学时，可以巧妙运用英语歌曲，给学生讲解英语国家的发展历史和文化，让学生了解外国的地域文化，拓展他们的视野，扩大学生的词汇量，促进学生综合素质的提高。
结语
高中英语教师在进行词汇教学时，可以把英语歌曲和词汇巧妙结合起来，激发学生的英语学习兴趣，调动学生学习英语词汇的积极性。通过英语歌曲优美的音律、节奏可以缓解学生的压力，扩大他们的词汇量，拓展他们的视野。高中英语教师在进行词汇教学时，要根据学生的实际情况精心选择英语歌曲，通过英语歌曲促进学生的全面发展。
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