摘 要：幼儿正处于养成倾听能力的重要时期，音乐与游戏都是幼儿喜欢的事物。《3-6岁儿童发展指南》中提出要让幼儿学会倾听和分辨各种声响，对幼儿而言倾听是非常重要的，音乐游戏能够给学生创设倾听的情境，吸引学生的注意力，音乐游戏对幼儿良好倾听习惯的培养具有非常重要的作用。幼儿教师在教学中要充分利用音乐游戏的优势，引导幼儿学会倾听，感悟音乐，进而提高他们的倾听能力，促进他们健康成长。
关键词：倾听习惯；音乐游戏；倾听能力；培养
引言
幼儿教育的重要内容之一就是培养幼儿良好的倾听习惯。由于幼儿年龄小，在幼儿成长过程中，他们很少自主地听，经常处于被动的、无意识的听的状态，这与倾听所强调的内外信息互动具有明显的差异。而且培养幼儿的倾听习惯需要内外信息的互动，倾听是幼儿在获得信息后与原有信息进行的积极互动，进而将幼儿的注意力高度集中的信息内容，而不是简单的说教。如果幼儿形成了将注意力集中于信息内容上，并积极地进行互动的习惯，那么幼儿就形成了良好的倾听习惯。音乐游戏是指在歌曲或者乐曲伴奏下进行的游戏，在游戏中动作要与音乐的内容、性质、曲式及节拍相符，并具有一定的规则。在幼儿教育中音乐游戏是培养幼儿倾听习惯的一种重要途径，因此幼儿教师要重视音乐游戏，充分利用音乐游戏来培养幼儿良好的倾听习惯。
一、充分认识音乐游戏对培养幼儿倾听习惯的重要性
在幼儿教育中选择音乐游戏培养幼儿的倾听习惯，音乐游戏能够刺激幼儿的听觉，吸引他们的注意力、进而促进他们的体验，培养他们的思维加工能力和表达能力。音乐游戏是幼儿教育过程中采取让幼儿在游戏的过程中感受乐曲旋律的一种活动方式。对幼儿来说，音乐和游戏都是幼儿喜爱的事物，非常有益于幼儿的成长。许多幼儿在听到音乐时会下意识的随着音乐产生肢体动作，游戏则是促进幼儿身心发展的一种重要形式。在幼儿教育中，把音乐与游戏结合起来，是一种非常有效的促进幼儿身心发展的方式。在音乐游戏的过程中，幼儿既能感知音乐节奏，又能享受游戏的过程。在音乐游戏的过程中，音乐通过有节奏的旋律给幼儿以声音的刺激，进而激活他们身体参与意识。而游戏则能够长时间凝聚幼儿的注意力，让幼儿的音乐体验活动长时间进行。在音乐游戏中，幼儿接受到音乐信息的刺激，而产生了动作，并把注意力完成集中在音乐游戏中，为培养幼儿的倾听习惯奠定了基础。要想培养幼儿的倾听习惯，需要重复地对幼儿进行培养。许多幼儿之所以没有形成良好的倾听习惯，与幼儿没有良好的倾听环境有很大的关系。而在幼儿教育中利用音乐游戏给幼儿创设长时间、多频次的同种刺激信息情境，有利于幼儿倾听习惯的养成。在幼儿的成长中，倾听能力是非常重要的。倾听是幼儿有意识的接受外界的信息，是带有目标的成长而不再是天然式的成长。倾听需要注意力高度集中，在幼儿的成长中，要想培养他们的兴趣，需要借助倾听这一有效途径。如果幼儿养成了良好的倾听习惯，他们就会有意识、有目标的成长，这也是幼儿接受教育的前提。
二、重现音乐游戏培养幼儿的倾听习惯
幼儿时期是培养幼儿倾听意识的关键时期，幼儿教师在教学中可以根据幼儿的实际情况，给他们设计音乐游戏，来培养幼儿的倾听习惯。如在进行石头、剪刀、布的音乐游戏中，教师可以先给学生创设情境，播放一段与猜拳的主题符合的音乐，通过把猜拳的动作与音乐节奏相联系来吸引幼儿的注意力。然后让幼儿复述游戏的要求，并按照音乐的旋律模仿教师的动作，进而提高幼儿猜拳动作与音乐节奏的吻合程度，让幼儿音乐的节奏猜想如何出石头、剪刀还是布。然后再让幼儿对游戏的内容与方式进行复述，进而检测幼儿倾听的结果。在这个过程中不要批评不能达标的幼儿，要对他们进行引导和鼓励。通过幼儿的复述判断教师的设计是否合理。幼儿在复述时可以是言语的复述，也可以是动作的重现。幼儿教师可以根据他们的复述情况来判断他们的倾听意识和倾听程度。
三、自主设计音乐游戏培养幼儿的倾听习惯
在幼儿具有较好的倾听意识后，幼儿教师就要有意识的对幼儿进行倾听习惯的培养。幼儿对音乐节奏及肢体动作的设计具有较好的灵感，因此幼儿教师可以引导幼儿自主设计音乐游戏。当然幼儿不可能完全自己设计游戏，教师需要在活动的基础上，引导幼儿思考在什么样的游戏中加入什么样的音乐元素，通过问题驱动激发他们自主学习的意识。如让幼儿选择自己的身体部位，并用动作去摸这一部位，同时用语言进行说明。由于不同的部位需要用不同的动作去摸，而动作的不同又需要付出不同的时间，因此动作也就有了节奏感。在设计游戏的过程中，教师让幼儿进行交流讨论，有的幼儿说可以先摸头再摸腹，先摸耳朵再摸屁股……采取由上到下，由远到近的方式，就会形成节奏感，而选择的音乐节奏只要具有一短一长就可以了。也有的幼儿提出有些部位不用摸，如介绍脚的时候，只要把脚抬起来就可以了，而头上的部位采用用手摸的方式。在选择音乐时，只要前后一致就可以了。利用设计音乐游戏的要求培养幼儿的倾听习惯，是一种非常有效的方式。
结语
音乐游戏契合了幼儿的天性，能够激发幼儿的兴趣，游戏的节奏与幼儿的身体发展相吻合，节奏感的把握能够有效促进了幼儿的参与度。音乐游戏能够有效吸引幼儿的注意力，让他们不受外界的干扰，进而提高他们的倾听能力。因此幼儿教师要充分利用音乐游戏激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的良好的倾听习惯，进而促进他们身心全面健康的发展。
参考文献
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