一个人，最重要的是对生活要充满希望。然而，2008年10月3日，也是抗震救灾表彰大会的前五天，北川县委农办主任董玉飞自杀身亡；10月18日，59岁的都江堰受灾伤员罗桂琼在成都市第二人民医院自杀身亡。2009年4月20日，北川县委宣传部副部长冯翔，在家中自缢身亡……他们，也许活过了“5.12”地震，却没有活过“心灵余震”！成人尚且如此，何况我们还未长大的孩子呢！因此，如何关爱灾区的孩子们，怎样点燃他们生活的希望呢？
首先，确保物质供应充足。饥饿和寒冷，可能会使有些人铤而走险走上违法犯罪之路，可能会使有些人丧失生活的希望。所以一定要把学校建好，把设施建好，把师资配好，把经费给足，把学校建成孩子们温暖的家园。给予孩子们最大的无偿援助，让孩子们有暖和的衣服、有可口的饭菜、有安全的房屋居住、有生活学习的乐园。感动的是，我们看到了灾后源源不断运往灾区的物资，看到了各企事业、单位、社会团体、学校、教师、党员、学生、家长的慷慨解囊，多少爱心与祝福在传递，在废墟中迸发希望的力量，在艰难中绽放希望的光芒……在新建的教室里，已经传出琅琅的读书声，孩子们已坚强向前、拥抱希望、迎接新生活。
其次，心理上，立刻加强对学生进行心理疏导。
“瑶瑶，我不想活了！”还没等瑶瑶和其他同学反应过来，绝望的同学将头撞向了墙壁！——摘自新浪网。这是多么绝望、无助的声音！每次灾难过后，有的失去了赖以生存的家园，有的失去了爸爸妈妈。可怜的孩子们，他们多么小，脆弱的心灵哪里经历过如此大的创伤，如果不能及时的对他们进行有效的心理抚慰，这对他们正在形成的性格和人格都会造成严重的伤害，这样的伤害是不可逆，更有可能是终生的。因此必须对学生进行必要的心理疏导。
1.加强地震等自然灾害知识的教育和学习。了解了地震的相关知识，也许能去除孩子们对地震的一些恐惧心理。有些恐惧正是缘于对事物的无知。震区已经发放了很多相关的小册子，学校教师一定要加强教育学习，加强疏散演练，让学生学会在地震中逃生，学会从方法上、从心理上正确面对地震等自然灾害。
2.及时疏导、真情呵护。教师要认真学习心理健康知识，进行有针对性的心理疏导。对于“留守儿童”来说，虽然父母离他们很远，但是他们毕竟还有父母呢；可是我们震区的很多孩子，不仅失去了很多亲人，更可能成为孤儿，他们的悲痛、他们的无助令我们潸然泪下！他们更需要我们的呵护！回想，在地震中，舍生忘死的谭千秋老师，身体断成两截、双手仍紧紧拥着两个学生的向倩老师……我们该做点什么呢？一种精神一种选择一种结局，一种责任一种承诺一种信念！作为一名人民教师，在孩子们最需要我们的时候要坚定的站出来，没有父母，我们就是孩子们的父母；没有亲人，我们就是孩子们最亲的人，给他们最温暖的呵护，给他们最有效的疏导。“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”。
3.注重节日文化的熏陶，过好传统节日。中秋月圆之夜，是亲人共尝月饼共赏月夜之时，春节是亲人一家高兴团聚的日子，清明节、九九重阳节、5.12是我们思念亲人的日子，这也是孩子们最敏感的日子。在这些日子里，我们可以采取多种形式的活动，与孩子们同甘苦、共患难，让孩子们的心情得到一定程度的宣泄与排解。
4.加强珍爱生命的教育。“生命只有一次”，要培养学生“尊重生命、敬畏生命、珍惜生命”的意识，燃起孩子们对生活的希望与坚强信念。受伤的心灵最容易迷茫，最容易无助，所以可以开展春游、踏青、野炊等活动，让同学们亲近大自然，热爱大自然，增强他们对生活的热爱，和对美好生活的不懈追求。可以通过生动有趣的游戏形式，在做游戏的过程里，让孩子们学会一些人生哲理，让孩子们明白生命的意义。
5.加强中国梦的爱国主义教育。可以通过班会课，专题讲座，播放《厉害了我的国》，《大国崛起》等影片，助长他们的学习兴趣和热情，使他们具有坚强的意志，良好的心态，稳定的情绪，为了自己的美好生活，为了祖国的早日复兴而努力学习。
6.引导学生抵制电子鸦片的诱惑。电子鸦片的诱惑无处不在无时不在，唯有积极开展课外活动，注重课堂内外的紧密衔接，让学生在课堂上积极学习，在课外活动中兴趣盎然，让学生对知识的渴求、对未来的向往充满自己的思想。
一颗心不长满稻谷就会长满杂草，要让空虚的心灵不再荒芜，唯一的办法就是让心灵种满希望的稻谷！5.12是可怕的，5.12是悲伤的，然而我们更应该看到，一个人，最重要的是对生活要充满希望！如今，爱心在废墟中传递，希望在废墟中点燃！让我们手挽手、心连心，用自己的实际行动为灾区孩子们点燃希望的灯火！让孩子们的心灵长满希望的稻谷！
作者简介
金东，1973.12，男，重庆江津，大学本科，中高，道德与法治。
